08大學(xué)生就業(yè)分析：職業(yè)能力欠缺導致難就業(yè)

　　中國今年普通高校畢業(yè)生將達559萬(wàn)人，比07年增加64萬(wàn)人，但中國今年的城鎮新增就業(yè)崗位沒(méi)有明顯增加，畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻。

　　3月開(kāi)始，2008年高校畢業(yè)生就業(yè)工作全面展開(kāi)，中國各地為高校畢業(yè)生舉辦的各類(lèi)招聘會(huì )如火如荼。然而，許多畢業(yè)生頻頻跑招聘會(huì )卻遲遲沒(méi)有收獲。
　　
　　河北大學(xué)應屆畢業(yè)生李?lèi)?ài)君說(shuō)，他場(chǎng)場(chǎng)招聘會(huì )都去，但經(jīng)常是連簡(jiǎn)歷也投不出幾份。河北建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院的張文波卻是不管專(zhuān)業(yè)是否對口而海投，以期能有一線(xiàn)希望，實(shí)際效果也不佳。

　　大學(xué)生就業(yè)難已不是一個(gè)新問(wèn)題，中國社會(huì )科學(xué)院最新發(fā)布的《社會(huì )藍皮書(shū)》指出，2007年，全國495萬(wàn)高校畢業(yè)生中，至今仍然有100萬(wàn)人沒(méi)有找到工作。

　　“面對各種各樣的就業(yè)難題，動(dòng)多少腦筋都不如大學(xué)生自己具有用人單位所認可的職業(yè)能力來(lái)的實(shí)際。”顧曉敏因此建議，教育部門(mén)應加強對大學(xué)生的能力培養，她認為，《勞動(dòng)合同法》實(shí)施后，教育部門(mén)要反思一貫以來(lái)的培養目標，不僅僅是大學(xué)，包括中小學(xué)，都要重視學(xué)生的素養教育，因為一個(gè)人好的素養的形成，從大學(xué)階段開(kāi)始培養為時(shí)已晚。只有從小學(xué)就抓起，才能形成正確的價(jià)值觀(guān)和綜合解決問(wèn)題的能力。

　　顧曉梅告訴記者，為什么以前許多大學(xué)生寧可被企業(yè)剝削甚至白白地付出勞動(dòng)，還要在企業(yè)工作，一方面，找到一份工作或者自己喜歡的工作很難，競爭者很多，好不容易進(jìn)入企業(yè)，就有了留下來(lái)的機會(huì )；另一方面，不可忽視的是，許多大學(xué)生忍受這段難熬的日子，還是為了能夠學(xué)到實(shí)際的職業(yè)技能，使自己在某個(gè)領(lǐng)域或行業(yè)內成為不被忽視的有用之才，增強自身的競爭能力。
　　
　　這是一個(gè)被動(dòng)的職業(yè)能力學(xué)習的過(guò)程。由于現行的教育體制忽視了中小學(xué)生甚至大學(xué)生的職業(yè)能力的培養教育，這堂在學(xué)校內沒(méi)有上的課，必然要在社會(huì )的大課堂上補上，而且是要迅速補上，不然就有可能面臨被淘汰的風(fēng)險。

　　作為職業(yè)教育研究專(zhuān)家，上海市教育科學(xué)研究院職業(yè)教育與成人教育研究所所長(cháng)馬樹(shù)超研究員認為，大學(xué)生就業(yè)難的產(chǎn)生的主要原因之一是人們長(cháng)期以來(lái)的精英教育、學(xué)而優(yōu)則仕等思想以及國家對職業(yè)教育不夠重視積累而引發(fā)的?，F在很多人埋怨大學(xué)生就業(yè)思想有問(wèn)題，一些教育專(zhuān)家提出大學(xué)生為什么不能當工人。但是上百萬(wàn)的大學(xué)生沒(méi)有就業(yè)，就不僅僅是思想的問(wèn)題了。就拿大學(xué)生當工人這個(gè)例子來(lái)說(shuō)，大學(xué)生未必就能當得了工人。為什么？其實(shí)即便思想教育做通了，還存在職業(yè)行為規范的問(wèn)題。很多教育專(zhuān)家疑惑，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生難道就不如你一個(gè)大學(xué)都考不上的人。絕對一點(diǎn)講，事實(shí)上就是如此，不具有職業(yè)教育培養的行為規范，就無(wú)法完成工人需要很多技術(shù)行為規范來(lái)完成的工作。沒(méi)有這樣的職業(yè)技能，大學(xué)生即使轉變了就業(yè)思想，認可去當工人，但這樣的工人又有幾個(gè)企業(yè)能要！因此，這些年出現的企業(yè)寧要中專(zhuān)生、職高生也不要大學(xué)生的現象就不奇怪了。在工資拿得高卻又因缺少職業(yè)技能不能有效完成工作的大學(xué)生和有職業(yè)技能、可以有效完成工作而工資相對又低的中專(zhuān)生、職高生當中選擇，企業(yè)當然選擇后者，政策上的鼓勵、政府的壓力與經(jīng)濟上的逐利性?xún)上噍^量，逐利性必然地占了上風(fēng)。類(lèi)似這樣的例子在各個(gè)行業(yè)都有可能發(fā)生，推而廣之，大學(xué)生就業(yè)只有自身具備一定的職業(yè)能力，并非泛泛之輩，才有可能在職場(chǎng)上利于不敗之地?！?/p>