中國故事　薛巍

　　薛老師對國際會(huì )議的發(fā)源進(jìn)行了一番考證，勾勒出了許多學(xué)派之間的“淵源樹(shù)狀圖”，以供師弟師妹對未來(lái)學(xué)術(shù)研究方向進(jìn)行更合理的規劃，大家笑稱(chēng)他為“西域取經(jīng)大師兄”。

　　清華師兄傳真經(jīng)

　　清華大學(xué)的薛巍老師精干而謙遜，然而在談到自己擔綱的多核計算課程時(shí)，卻露出難以掩飾的自豪和欣慰。這門(mén)講授前沿技術(shù)的課程雖然開(kāi)設只有短短幾年，卻已然發(fā)展成為學(xué)校平臺課，不論是計算機專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，還是美術(shù)、核科學(xué)、飛機制造等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，都可以選課研習，而且學(xué)生們對這一新課程確有幾分趨之如騖。

　　薛老師說(shuō)，不論是業(yè)界的推動(dòng)，學(xué)科的自身成長(cháng)，還是師兄向師弟們的口口相傳，越來(lái)越多的人認識到了多核技術(shù)的重要性。從一開(kāi)始10多人的小課，擴展至30人(限選人數為30人)的課堂座無(wú)虛席，還不包括旁聽(tīng)的同學(xué)。

　　在這些同學(xué)當中，不乏繼續向多核領(lǐng)域探究的先鋒，更有對自己未來(lái)充滿(mǎn)信心并精心規劃的佼佼者。這些學(xué)生的聰慧與執著(zhù)，以及他們身上的無(wú)私分享品質(zhì)，都讓薛老師印象深刻。

　　清華大學(xué)05級的一名本科生正是讓薛老師難忘的一名優(yōu)秀學(xué)生。他在上課的過(guò)程中，分享了自己的苦惱：“薛老師，我對多核計算非常感興趣，也有志出國深造，進(jìn)行進(jìn)一步研究，奈何咱們清華人才太多，我的總成績(jì)并不名列前茅，我該怎么辦呢?”薛老師說(shuō)，我也的確感到這個(gè)男孩兒在多核計算方面，有濃厚的興趣及天賦，于是我便指點(diǎn)他，如果真的想走這條道路，不妨參加相關(guān)的競賽，不僅能歷練自己的專(zhuān)業(yè)能力與競技素養，如果獲獎了，無(wú)疑是出國申請表上添彩的一筆。

　　于是，他參加了英特爾2005全國高性能計算應用與優(yōu)化大賽，不負眾望獲得了二等獎。與此同時(shí)，他發(fā)表了相關(guān)的國際會(huì )議論文，通過(guò)自己在競賽中的優(yōu)異表現，獲得了UIUC(伊利諾伊大學(xué)厄本那-香檳分校)的入場(chǎng)券。

　　這名學(xué)生并沒(méi)有因遠渡重洋便銷(xiāo)聲匿跡，反而踐行分享與回饋的精神。每次回國，都會(huì )到清華與師弟師妹們交流自己的經(jīng)歷，并且細心的總結出了許多有益的經(jīng)驗，如“如何發(fā)表一篇高質(zhì)量的國際會(huì )議論文”，他甚至還對國際會(huì )議的發(fā)源進(jìn)行了一番考證，勾勒出了許多學(xué)派之間的“淵源樹(shù)狀圖”，以供師弟師妹對未來(lái)學(xué)術(shù)研究方向進(jìn)行更合理的規劃，大家笑稱(chēng)他為“西域取經(jīng)大師兄”。

　　這名學(xué)生至今仍保持著(zhù)與薛老師的聯(lián)絡(luò )，感慨當年做出的正確抉擇。能夠在學(xué)生發(fā)展的道路中指點(diǎn)迷津，助學(xué)生尋求到渴望一生投身的研究事業(yè)，薛老師感到非常欣慰，他認為，是多核時(shí)代的到來(lái)，帶給了我們更多的期待和更好的未來(lái)。