從英特爾杯大學(xué)生競賽看 高校學(xué)生競賽的意義

　　—中國科學(xué)院院士、中國工程院院士王越
 　　“英特爾杯全國大學(xué)生電子設計競賽—嵌入式系統專(zhuān)題邀請賽”組委會(huì )主任

大學(xué)競賽的目標

　　“英特爾杯全國大學(xué)生電子設計競賽——嵌入式系統專(zhuān)題競賽”一開(kāi)始是教育部和信產(chǎn)部為了促進(jìn)電子信息類(lèi)的教學(xué)和人才培養而舉辦的，主要做大學(xué)的基礎層工作，原則由兩個(gè)：把基礎課學(xué)得扎實(shí)一點(diǎn)；使理論和實(shí)踐結合起來(lái)。

　　例如，在基礎課學(xué)習的過(guò)程中，模擬和高頻是非常必要的，但學(xué)生重數字、不重模擬，大賽可以幫助學(xué)生扭轉這種觀(guān)念。另外，能鍛煉學(xué)生在實(shí)踐中對課程的運用，而不是死學(xué)。
盡管大學(xué)競賽與實(shí)際工程R&D(研發(fā))或者設計還有差距；但是學(xué)生有了這樣的基礎或能力，將來(lái)是可持續發(fā)展的。學(xué)生不是為了得獎參加競賽(得獎是一件必然的事)，重要的是能不能全程參加過(guò)一個(gè)競賽，這對學(xué)生一輩子都會(huì )有所感觸，有所影響，所以重在參與。

組委會(huì )與專(zhuān)家組分工

　　英特爾杯競賽的特點(diǎn)是政府主辦，專(zhuān)家組主導，學(xué)生社會(huì )參與。

　　但是英特爾杯競賽不是由政府操縱的，而要變成一個(gè)社會(huì )的行為，要吸引廣大的學(xué)生參加，因此是由專(zhuān)家來(lái)操作的。原則上組委會(huì )作宏觀(guān)調控，方針是教育服務(wù)于社會(huì )發(fā)展，服務(wù)于中國青年的發(fā)展，并把它擴大，還要盡量向西部?jì)A斜，想辦法幫助西部的院校。組委會(huì )要求公司拿出最先進(jìn)的平臺給學(xué)生，對學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，要學(xué)生跳起來(lái)摘一摘桃子，要盡學(xué)生最大的能力，而不是常規的應用。另外由于芯片新，社會(huì )上也很難幫忙，而如果大賽采用一個(gè)普通平臺，設計公司和很多軟件公司都有可能幫學(xué)生做。

　　具體的競賽原則就是重在參與。英特爾杯普試出題非常嚴格，題目涉及模擬、高頻、基礎的儀器儀表、單片機/小系統等。動(dòng)手部分不出題，給學(xué)生一個(gè)開(kāi)發(fā)環(huán)境，由學(xué)生自己去構思、設計、制做和調試，完全發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力。

競賽重在精

　　很多學(xué)生參加競賽又考研，這涉及到參加競賽和考研關(guān)系處理的問(wèn)題，是否參加競賽越多越好呢？主要看學(xué)生的能力，不是越多越好，而且還有一個(gè)消化的過(guò)程。能參加一屆競賽并拿上獎已經(jīng)很難了。當然得了獎后就業(yè)、讀研沒(méi)問(wèn)題；但是更重要的是參加了這個(gè)競賽，有了這種拼搏的經(jīng)歷，包括學(xué)校里選拔賽，這就體現了“重在參與”這四個(gè)字。相信學(xué)生一輩子也不會(huì )忘記。
競賽主要是考學(xué)生，教師可以輔導，但教師不能代替學(xué)生。競賽還應該是開(kāi)放的，歡迎香港澳門(mén)特區、臺灣地區和海外學(xué)生參與和交流。