2002年全國大學(xué)生嵌入式系統專(zhuān)題競賽頒獎大會(huì )發(fā)言稿整理

全國大學(xué)生嵌入式系統專(zhuān)題競賽組委會(huì )副主任、上海交通大學(xué)副校長(cháng) 葉取源教授：

        祝賀由全國大學(xué)生電子設計競賽組委會(huì )主辦，上海交通大學(xué)承辦，Intel協(xié)辦，ARM支持的全國大學(xué)生電子設計競賽——嵌入式系統專(zhuān)題競賽圓滿(mǎn)成功，代表上海交通大學(xué)向來(lái)自5個(gè)省市、15個(gè)學(xué)校、28個(gè)隊的參賽同學(xué)和指導老師表示歡迎。感謝教育部、信息產(chǎn)業(yè)部、王越院士和全體同學(xué)老師的支持。這次大賽的成功，證明了年輕大學(xué)生的創(chuàng )造能力，正如王越院士所說(shuō)“Our students are excellent”，開(kāi)放式競賽為學(xué)生提供了展示自身才智的舞臺。



全國大學(xué)生嵌入式系統專(zhuān)題競賽專(zhuān)家組組長(cháng)、北京大學(xué) 沈伯弘教授：

       代表專(zhuān)家組匯報基本情況。全國大學(xué)生電子設計競賽從94年開(kāi)始已經(jīng)舉辦了5屆，到2001年，有24個(gè)賽區、340個(gè)學(xué)校、2071個(gè)參賽隊、6321名同學(xué)參加了比賽。今年首次舉辦嵌入式系統專(zhuān)題競賽，其內容涉及微處理器、操作系統和應用系統。國外已經(jīng)開(kāi)設了嵌入式系統課程，本次大賽的目的，也正是為了將信息技術(shù)引入高校，與教學(xué)改革、課程內容相結合。本次大賽采用獨立自主、開(kāi)放式命題，要求實(shí)現一個(gè)具有一定應用功能的實(shí)際系統。從2002.9.1~11.30，歷時(shí)三個(gè)月。受到設備和財力的限制，本次大賽只邀請了15個(gè)學(xué)校的28個(gè)隊參加。

        評審過(guò)程匯報如下：專(zhuān)家組由15人組成，包括電子領(lǐng)域的專(zhuān)家，以及特別聘請的計算機領(lǐng)域和來(lái)自企業(yè)的專(zhuān)家，有一線(xiàn)教師、也有科研人員和企業(yè)的研發(fā)人員。為保證評審公正性，采用回避制度，并在評審后引入10天異議期：（1）確定、細化了評審原則；（2）評審步驟包括閱卷、測試答辯、基礎知識答題（3）小組討論，大組審查相結合，Intel杯評審增加復試，并交換兩組專(zhuān)家。

        本次競賽的特點(diǎn)：（1）起點(diǎn)高、系統復雜、難度大；（2）三人小組協(xié)同合作，體現團隊精神；（3）推動(dòng)課程體系、教學(xué)內容改革，從單片機發(fā)展到基于平臺的開(kāi)發(fā)；（4）推動(dòng)了大學(xué)實(shí)驗建設、師資建設



全國大學(xué)生嵌入式系統專(zhuān)題競賽組委會(huì )主任、兩院院士、北京理工大學(xué)名譽(yù)校長(cháng) 王越教授：

        本次嵌入式系統專(zhuān)題競賽由徐國治教授和intel倡議，經(jīng)教育部、信息產(chǎn)業(yè)部批準而開(kāi)展。之所以選擇嵌入式系統專(zhuān)題競賽的形式，考慮到（1）信息系統本質(zhì)上增強劑、推廣劑的作用，在應用層次上嵌入性的特性，開(kāi)發(fā)嵌入式系統符合以信息化帶動(dòng)現代化的要求；（2）自主、開(kāi)放的命題和組織形式激發(fā)創(chuàng )造性；（3）在兩年一次的基礎上，給學(xué)生增加準備自己、表現自己的機會(huì )。

        競賽開(kāi)始之初組委會(huì )擔心，30套開(kāi)發(fā)系統能否如期研制，本科生能力是否足以承擔如此復雜的工作。事實(shí)表明，我國大學(xué)生教育系統的基礎好，特別是重點(diǎn)大學(xué)信息類(lèi)的學(xué)生，已經(jīng)達到了世界一流水準。2004年組委會(huì )將進(jìn)一步擴大競賽規模，擴大影響。本次競賽，增強了我們科教興國的信心，希望大家繼續努力，將個(gè)人的發(fā)展同國家、民族發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。



英特爾中國軟件實(shí)驗室總經(jīng)理 王文漢博士：

        代表Intel對比賽結果表示滿(mǎn)意，Intel很榮幸能參與這次競賽，并希望可以繼續支持中國大學(xué)生的創(chuàng )新活動(dòng)。Intel的創(chuàng )始人是年輕人創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的代表，Intel致力于造中國人材，創(chuàng )技術(shù)革新，為中國大學(xué)教學(xué)及實(shí)驗設備革新做出貢獻，與大學(xué)的合作項目過(guò)百，提供了很多實(shí)驗板和實(shí)驗設備。展望未來(lái)，經(jīng)濟、通信、信息通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)融合在一起，摩爾定律、Metcalfe定律、Photon定律將得到擴展和超越，創(chuàng )造更為美好的未來(lái)。



上海市教委高教處副處長(cháng) 丁曉東教授：

        感謝上海交通大學(xué)、Intel、專(zhuān)家組做出的努力，為學(xué)生創(chuàng )在了展示創(chuàng )新潛力的舞臺。競賽的成功是對大學(xué)基礎教育的肯定，希望可以將競賽的成果推廣到教學(xué)改革和課程建設、實(shí)驗室建設，在這方面，上海市將有條件走在前面。



教育部高教司處長(cháng) 李志宏教授：

       代表教育部感謝本次競賽的各主辦、協(xié)辦單位。中國的高等教育獲得飛速發(fā)展，1400萬(wàn)在校生，使中國擁有全世界規模最大的高等教育體系。為提高教育體系的質(zhì)量，按照江澤民主席的要求，要將創(chuàng )新引進(jìn)教育理念、教育制度、教育手段、教育內容和方法，開(kāi)展教育質(zhì)量工程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，加強產(chǎn)學(xué)聯(lián)系、加強高校和產(chǎn)業(yè)的結合。大學(xué)生電子設計競賽多年的舉辦，已經(jīng)受到社會(huì )的廣泛認可，取得了一定的社會(huì )效益。本次專(zhuān)題競賽，特色如下：（1）內容突破：從綜合類(lèi)轉向專(zhuān)項，采用學(xué)生自主開(kāi)發(fā)方式；（2）方式突破：半封閉式轉向開(kāi)放式；（3）時(shí)間變化：從兩年一次向一年一次靠近。



中國科學(xué)院 鄒世昌院士：

        祝賀本次大賽圓滿(mǎn)舉行。1965年第一塊集成電路在中國誕生，標志著(zhù)我國集成電路研究開(kāi)發(fā)的開(kāi)始。我國集成電路研究開(kāi)發(fā)起步早，但是到90年代，已經(jīng)處于落后的位置。我國集成電路年需求量年增30%，產(chǎn)值居世界第二，已經(jīng)成為世界電子產(chǎn)品制造中心，但生產(chǎn)部件80%依賴(lài)進(jìn)口。上海雖然經(jīng)過(guò)努力具備了集成電路產(chǎn)業(yè)的實(shí)力，但是核心設計問(wèn)題一直沒(méi)有解決，80%的設計由國外完成。因此，加強集成電路設計和研制，培養系統設計人材是中國集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必須。希望廣大學(xué)生可以積極投身集成電路產(chǎn)業(yè)，為之做出貢獻。



中國工程院 龔惠興院士：

        嵌入式系統無(wú)處不在，代表了未來(lái)的方向，推動(dòng)了社會(huì )的信息化，符合信息化推動(dòng)工業(yè)化、現代化的趨勢，希望以后繼續開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)。



兩院院士、上海交通大學(xué) 張煦教授：

        對大學(xué)生提出創(chuàng )新和實(shí)用的要求。

        繼續提倡、推廣科技活動(dòng)，加強大學(xué)與企業(yè)的合作，推動(dòng)經(jīng)濟建設，通過(guò)競賽，同學(xué)們共勉、互助、交流、進(jìn)步。



上海大學(xué)副校長(cháng) 周哲瑋教授：

        上海大學(xué)是唯一的地方大學(xué)參賽隊。市場(chǎng)經(jīng)濟下，從行業(yè)、部門(mén)為主導轉向以區域為主導，地方性大學(xué)，同樣負有責任培養人才，鼓勵此類(lèi)競賽活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )造力。



學(xué)生代表發(fā)言：

        感謝本次大賽為我們提供的展示自我的舞臺。

        參賽收獲：競賽初期，在學(xué)習掌握Linux的過(guò)程中，遇到了很多困難，到10.20，音頻模塊仍然沒(méi)有實(shí)現。經(jīng)過(guò)反復的檢查，才確認是板級寄存器設置沖突問(wèn)題。競賽接近尾聲，到11.30號僅僅完成報告初稿。經(jīng)過(guò)36個(gè)小時(shí)的奮戰，終于完成報告。競賽過(guò)程中經(jīng)歷了許多挑戰：（1）不熟悉題目，短時(shí)間學(xué)習新知識，并應用于復雜系統；（2）面對困難，以平和的心態(tài)應對，一步一個(gè)腳??；（3）團隊合作，協(xié)調工作、安排任務(wù)，在困難時(shí)期互相鼓勵、鼓舞士氣。在此要特別感謝徐國治老師、李志明同學(xué)，以及在競賽期間參與bbs討論的全體同學(xué)。


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