大學(xué)生選擇就業(yè)要提高對本專(zhuān)業(yè)的忠誠度

　　面對日益沉重的就業(yè)壓力，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇讓就業(yè)與社會(huì )需求接近，從一定意義上說(shuō)，這便于盡快就業(yè)，但也降低了畢業(yè)生對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的忠誠度，同時(shí)造成人才資源的浪費，對于求職者本人也不能說(shuō)是做到了人盡其才。
 
　　在大學(xué)新生入學(xué)的高峰期，他們如何選專(zhuān)業(yè)？盲目地選擇了不感興趣的專(zhuān)業(yè)怎么辦？如何能使所報專(zhuān)業(yè)與４年后的就業(yè)相結合？記者就此進(jìn)行了采訪(fǎng)。

　　選報專(zhuān)業(yè)誤區多

　　在一些高校的新生報名點(diǎn)，記者對部分大學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)做了調查，發(fā)現其中原因多樣，且大都帶有一定的盲目性。

　　大學(xué)新生小趙報的是國際金融專(zhuān)業(yè)，之所以報這個(gè)專(zhuān)業(yè)，主要原因在于父母的干預，而自己根本不喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，將來(lái)想找的工作卻是翻譯，但父母之命不敢違抗，只能選擇國際金融。

　　大學(xué)新生小許報的是臨床醫學(xué)，是聽(tīng)從了高中班主任的意見(jiàn)，而自己真正感興趣的是生物制藥。小楊本來(lái)想報歷史系，但架不住親朋好友的勸說(shuō)，報了新聞系。

　　“適應社會(huì )需求，報熱門(mén)專(zhuān)業(yè)以便為將來(lái)的就業(yè)打下良好基礎的想法無(wú)可厚非，但是，由于是將要伴隨自己４年的專(zhuān)業(yè)，如果你覺(jué)得索然無(wú)味，想學(xué)好它恐怕是不可能的。而找到自己的興趣，并往自己喜愛(ài)的方向發(fā)展，今后在畢業(yè)時(shí)才有可能努力找尋和自己專(zhuān)業(yè)相符的工作，借助專(zhuān)業(yè)所長(cháng)，在職場(chǎng)飛得更高、更遠?！编嵵蓁F路職業(yè)教育學(xué)院副教授邰陽(yáng)女士認為。

　　背離專(zhuān)業(yè)人不少

　　記者對某高校行政管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生做調查，結果１２０名畢業(yè)生中，竟然有４５％的學(xué)生畢業(yè)后從事的是營(yíng)銷(xiāo)工作，還有的從事計算機、新聞等專(zhuān)業(yè)，從事原專(zhuān)業(yè)者不足３５％?！靶姓芾韺?zhuān)業(yè)本來(lái)是一個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，但由于學(xué)生初選專(zhuān)業(yè)時(shí)帶有一定的盲目性，加上現在社會(huì )對這個(gè)專(zhuān)業(yè)的認可度的降低，我們如果尋找行政管理方面的工作成功率相當低，對這個(gè)職業(yè)的收入也不滿(mǎn)意，而營(yíng)銷(xiāo)就不同了，現在我營(yíng)銷(xiāo)的電動(dòng)車(chē)，一個(gè)星期推銷(xiāo)三四百輛，收入相當可觀(guān)。在這種情況下，來(lái)談忠誠所學(xué)專(zhuān)業(yè)就難了?！碑厴I(yè)生小張說(shuō)。而與小張有相同想法的畢業(yè)生并不在少數。

　　“相比之下，專(zhuān)科生、研究生對本專(zhuān)業(yè)的忠誠度較高，而本科生較差。事實(shí)上很多沒(méi)有往本專(zhuān)業(yè)方向發(fā)展的職業(yè)人士絕大部分都要花上相當長(cháng)的時(shí)間去探索，去尋求一條適合自己職業(yè)發(fā)展的道路，否則就只能在原地徘徊，停滯不前了?！甭殬I(yè)規劃專(zhuān)家、鄭州大學(xué)教育學(xué)院的張威副教授認為。

　　如何提高專(zhuān)業(yè)忠誠度

　　根據現在高校的教育制度和形式，通過(guò)轉專(zhuān)業(yè)和輔修、選修等方式，大學(xué)生是可以讓所學(xué)專(zhuān)業(yè)與未來(lái)的就業(yè)緊密結合的。這樣學(xué)生在學(xué)校辛苦學(xué)來(lái)的東西將來(lái)有所用，國家花大量人力財力辛勤培養的專(zhuān)業(yè)人才才能有所為。

　　中原工學(xué)院學(xué)生處的張東偉處長(cháng)認為，高校對于專(zhuān)業(yè)忠誠度問(wèn)題也高度重視，主要通過(guò)以下４項措施，有效提高專(zhuān)業(yè)忠誠度：一是大一、大二打通專(zhuān)業(yè)，重點(diǎn)學(xué)習基礎知識，只分專(zhuān)業(yè)大類(lèi)，不做細分，三年級以后，開(kāi)始明晰專(zhuān)業(yè)方向，供學(xué)生選擇；二是專(zhuān)業(yè)分流，即準許學(xué)生轉專(zhuān)業(yè)，前提是穩定正常的教學(xué)秩序、符合學(xué)校教育資源的合理分配、學(xué)生基礎知識扎實(shí)，在此基礎上進(jìn)行適度的專(zhuān)業(yè)分流；三是通過(guò)輔修、選修的形式，擴大知識面，即學(xué)生在學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，可以到其他感興趣專(zhuān)業(yè)輔修；四是加強專(zhuān)業(yè)忠誠度的教育。

　　把教育與就業(yè)結合

　　除了專(zhuān)業(yè)的選擇外，高校在指導大學(xué)生明確大學(xué)四年的目標和職業(yè)方向，制定科學(xué)的職業(yè)規劃方面也要負起一定的責任，這也是解決大學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)忠誠度降低的有效途徑。

　　大一階段需要指導大學(xué)生由模糊人變?yōu)榍逍讶耍簩?zhuān)業(yè)目標、職業(yè)方向由模糊到清晰。大二階段則要積累相應的職業(yè)素質(zhì)，指導大學(xué)生培養和提升準職業(yè)人必備的職業(yè)素質(zhì)，包括人際交往、高效時(shí)間管理、目標管理等。大三階段則要進(jìn)行職業(yè)體驗。指導大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)體驗，進(jìn)一步積累職業(yè)人所需要的專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)技能?？梢缘綄?lái)希望從事的行業(yè)，進(jìn)行職業(yè)感受和職業(yè)體驗，通過(guò)短期的職業(yè)體驗和職業(yè)感受，了解這個(gè)職位應具備的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)要求。據此修訂和完善原來(lái)的職業(yè)規劃目標，回校有針對性地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習和補充。大四階段就要進(jìn)行職業(yè)核心競爭力的提升和訓練。

　　通過(guò)有規劃、有目的的實(shí)習，大學(xué)生逐漸要完成由校園到社會(huì )的過(guò)渡，學(xué)會(huì )與企業(yè)發(fā)展同步，學(xué)會(huì )融入到企業(yè)發(fā)展之中，由社會(huì )人過(guò)渡到企業(yè)人。