基于3G智能手機的學(xué)習資源的開(kāi)發(fā)和應用

　　四、開(kāi)發(fā)和應用基于3G 手機的學(xué)習資源應注意的問(wèn)題

　　基于3G 技術(shù)的移動(dòng)學(xué)習是一種新的融合了移動(dòng)通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和現代教育理論的教育形式， 通過(guò)以3G 手機為代表的移動(dòng)終端開(kāi)展的移動(dòng)學(xué)習， 提供了新的教學(xué)途徑， 拓展了教育的范圍， 滿(mǎn)足了人們個(gè)性化的學(xué)習需求。但基于3G 手機的移動(dòng)學(xué)習資源目前相對較少， 要推動(dòng)3G手機在移動(dòng)學(xué)習中的應用， 就需要建設大量的適合于3G 手機應用的學(xué)習資源。

　　目前， 由于受到資源質(zhì)量、移動(dòng)資費、網(wǎng)絡(luò )質(zhì)量等問(wèn)題的制約， 在開(kāi)發(fā)和應用基于3G 手機的移動(dòng)學(xué)習資源的過(guò)程中， 要注意下面幾個(gè)問(wèn)題。

　　1 關(guān)于內容設計

　　基于3G 手機的移動(dòng)學(xué)習是一種非固定狀態(tài)的、注意力高度分散的、隨時(shí)隨地的學(xué)習。學(xué)生通常利用業(yè)余和零碎的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習， 學(xué)習過(guò)程呈現一種松散的特點(diǎn)。

　　因此， 其課程設計要根據移動(dòng)學(xué)習的特點(diǎn)，結合文字、聲音、視頻等不同的媒體特點(diǎn)，來(lái)設計合理有效的媒體呈現形式。

　　對于文本的設計應簡(jiǎn)潔， 概括性強， 容量不能太大， 像偏重于基本概念或事實(shí)的教學(xué)內容可設計成文本形式進(jìn)行呈現； 對于圖片、音頻和視頻等內容的設計要注意媒體的格式、尺寸、分辨率和文件大小等要素， 要采用大多數移動(dòng)終端普遍支持的格式來(lái)設計； 音頻和視頻的播放時(shí)間不能過(guò)長(cháng)， 要在內容相對完整的前提下， 盡量短小化， 以有利于下載和保存。

　　2 關(guān)于交互設計

　　對基于3G 手機的移動(dòng)學(xué)習中的交互要根據課程內容特點(diǎn)、媒體呈現形式和移動(dòng)終端承載能力等特點(diǎn)， 重點(diǎn)進(jìn)行內容交互設計， 包括基于短信息的交互和基于在線(xiàn)瀏覽的交互。

　　基于短信息的交互內容較短， 交互成本低， 像文本型的自測練習、即時(shí)信息反饋等適合使用該方式?；谠诰€(xiàn)瀏覽的交互可以實(shí)現多樣化的交互需求， 如資源的瀏覽、下載、討論、各種形式的點(diǎn)播等。對于呈現形式豐富的移動(dòng)學(xué)習內容的， 可采用在線(xiàn)瀏覽的交互方式。

　　3 關(guān)于移動(dòng)終端和資費

　　移動(dòng)終端的性能是3G 技術(shù)應用于教育的主要瓶頸。目前的3G 手機， 由于囿于屏幕尺寸、待機時(shí)間等， 并不適合長(cháng)時(shí)間、系統的學(xué)習。因此， 對于其資源的開(kāi)發(fā)要考慮到這個(gè)特點(diǎn)， 可將課程內容分解為獨立的知識點(diǎn)， 各個(gè)知識點(diǎn)之間有一定的系統關(guān)聯(lián)， 從而使連續的學(xué)習過(guò)程可以形成一個(gè)連續的知識結構， 這樣就適應了利用零碎時(shí)間學(xué)習的特點(diǎn)。

　　資費問(wèn)題也是3G 技術(shù)應用于教育的一個(gè)制約因素。目前學(xué)習資源中的多媒體資源日漸增多， 豐富了移動(dòng)學(xué)習的教育資源， 但同時(shí)也帶來(lái)學(xué)習者通信消費成本的提高， 可能給學(xué)習者帶來(lái)一定的經(jīng)濟負擔。

　　因此， 在開(kāi)發(fā)移動(dòng)學(xué)習資源時(shí)， 對媒體的選擇要根據學(xué)習內容的特點(diǎn)， 在滿(mǎn)足學(xué)習要求的前提下， 進(jìn)行合理取舍。

　　4. 與現有互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行有機整合

　　在當前的條件下， 學(xué)習與任何數字產(chǎn)品都不可能脫離互聯(lián)網(wǎng)而獨立存在， 基于手機的移動(dòng)學(xué)習也是如此。由于互聯(lián)網(wǎng)具有海量的學(xué)習資源， 手機可以借助PC 或自身從互聯(lián)網(wǎng)下載學(xué)習資源， 也可以將學(xué)習資源回傳至互聯(lián)網(wǎng)， 從而形成手機和互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)的無(wú)縫平臺。隨著(zhù)3G 技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)的整合， 未來(lái)基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習將是移動(dòng)學(xué)習的發(fā)展方向， 屆時(shí)， 移動(dòng)學(xué)習將變成真正的隨時(shí)、隨地、隨心。