解析2007年中國IT人才需求:急缺專(zhuān)業(yè)人才

　　中華網(wǎng)主持人 ：我感覺(jué)從你身上學(xué)到的東西很多。前幾天可能一篇新聞。今年北京最后一場(chǎng)大型的招聘會(huì )，20萬(wàn)北京畢業(yè)生，競爭5000個(gè)崗位，競爭非常激烈?，F在就業(yè)壓力是越來(lái)越嚴峻了。東方標準作為一家人才培訓和服務(wù)公司，對學(xué)員就業(yè)有沒(méi)有什么措施呢？
　　吳雷： ：作為一個(gè)我這樣的企業(yè)，我們這樣的團隊來(lái)說(shuō)，除了實(shí)現我們經(jīng)濟上經(jīng)營(yíng)目標和經(jīng)濟效益之外。我們整個(gè)公司從上到下，應該說(shuō)都有一種理念，我們這個(gè)企業(yè)如果做得好的話(huà)，其實(shí)可以為社會(huì )做一些有意義的事情，在就業(yè)上做出我們的貢獻來(lái)。就業(yè)上，其實(shí)是我本人最感到痛心的社會(huì )現象之一。我跟企業(yè)的交往比較多。整個(gè)行業(yè)的交往比較多。
　　中華網(wǎng)主持人 ：吳雷：我負責任的講，在IT行業(yè)里面，除非是一個(gè)停止發(fā)展，我覺(jué)得很多企業(yè)都非常缺人?，F在企業(yè)最難做的人力資源經(jīng)理算一個(gè)。真的不好干。我其實(shí)應該說(shuō)對這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得我的認識是足夠深刻的，但是就在前一兩個(gè)月，我依然被某一個(gè)全國前三的大型企業(yè)老總的一句話(huà)給震住了。他說(shuō)有你們這樣的機構太好了，在上周我發(fā)了一個(gè)郵件，給我們所有的員工，他說(shuō)，現在招聘的問(wèn)題已經(jīng)是每個(gè)員工的責任了。這事關(guān)我們企業(yè)的生死。這個(gè)嚇了我一跳。我知道行業(yè)缺人，但是不知道，有人在內部已經(jīng)發(fā)出了這樣的呼喊。這個(gè)沒(méi)有想到。
　　吳雷 ：一方面是企業(yè)缺人缺成這樣，一方面我們又看到，其實(shí)IT相關(guān)的畢業(yè)生是最難的。這個(gè)矛盾說(shuō)明，有點(diǎn)什么事不對勁了。因為這個(gè)不可理解了。你一眼看上去不可理解。第一個(gè)，在技能培訓或者是說(shuō)，技能培養上，我覺(jué)得我們的教育體系，那當然不光是指學(xué)歷教育體系，包括我們的培訓機構，甚至這個(gè)體系的重要組成部分的學(xué)生自己。
　　吳雷 ：整個(gè)這個(gè)體系做的太不夠了。我覺(jué)得，四年的時(shí)間，如果本科的話(huà)，四年時(shí)間。在自己的這種為就業(yè)所做的準備上，尤其是這種職業(yè)技能的掌握上。我覺(jué)得整個(gè)教育體系出了很大的問(wèn)題。因為時(shí)間的關(guān)系，可能不一定能展開(kāi)，我覺(jué)得首先是一個(gè)觀(guān)念性的。咱們國家有一個(gè)特點(diǎn)，或者是一個(gè)現象，把職業(yè)教育，定位的很低。這是一個(gè)很大的觀(guān)念上的謬誤，我覺(jué)得一定會(huì )被修正過(guò)來(lái)。你看世界上最好的大學(xué)，這一批最好的大學(xué)哈佛也好，耶魯、牛津、劍橋，其實(shí)他們的專(zhuān)業(yè)設置分兩種。

　　吳雷 ：一種就是院系，一種叫系，一種叫學(xué)院，有三個(gè)學(xué)院，在大學(xué)里都定為一種是法學(xué)院、商學(xué)院、醫學(xué)院。商學(xué)院就是我就讀的放心是最低
　　吳雷 ：一個(gè)很低的東西，是不是大家就不需要為他考慮太多，甚至一個(gè)本科學(xué)校的學(xué)生，如果他考慮職業(yè)技能培養。從職業(yè)角度來(lái)講。是不是只有職業(yè)視角是不是倒退了。一個(gè)學(xué)員在畢業(yè)之前，如果你還想往上考的話(huà)，你可以晚一點(diǎn)決策。
　　吳雷 ：如果你畢業(yè)后馬上要走上工作崗位，你要想你要做什么，適合做什么，以及為了做這件事情，需要做哪些額外的技能的培養。這是每個(gè)人都需要有的意識。這個(gè)在觀(guān)念上的撥亂反正，應該從適合什么職業(yè)開(kāi)始。職業(yè)教育不是指層次，職業(yè)教育指得是培訓內容，職業(yè)內容界定的方法。它是很強的崗位指向性。如果你要當醫生，你就要學(xué)這樣那樣的課程。
　　吳雷 ：與職業(yè)對應的劃分就是按學(xué)科分類(lèi)，不是按崗位分類(lèi)。這個(gè)好比就像層次和方向，根本說(shuō)的不是一件事。在我們的定義里，把層次方向混淆了。把層次方向混成三年制的大專(zhuān)。在這種就業(yè)的矛盾之下，最需要解決的矛盾就是教育。
　　吳雷 ：第二個(gè)，跟我們的教育相關(guān)的，就是更有效的，活躍的人才進(jìn)行配制的市場(chǎng)，或者是平臺。中介機構，要發(fā)揮更重要的作用。尤其在IT行業(yè)里，整個(gè)IT行業(yè)在地理分布是非常不均衡的。人才培訓，在各個(gè)省份都有。
　　吳雷 ：需要做的就是很有效的把各個(gè)地方培養出來(lái)的IT人才，配制到IT產(chǎn)業(yè)相對集中的地區。在這兩件事做好的前提下，其它行業(yè)，專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，我不敢說(shuō)。但是IT相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，其實(shí)對大家來(lái)說(shuō)，現在是歷史上最好的就業(yè)環(huán)境。
　　中華網(wǎng)主持人 ：您的東方標準會(huì )不會(huì )在把IT這方面做成熟后，會(huì )不會(huì )向別的領(lǐng)域發(fā)展？
　　吳雷： ：我們自己有一些經(jīng)驗，其實(shí)是一致的。但是在短時(shí)間，短時(shí)間就是指兩三年。只要看到IT專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，還有找不到工作的，我們在這方面的工作就沒(méi)有完。我們就不會(huì )往其它行業(yè)里面進(jìn)行太多的調整。
　　網(wǎng)友： ：你們會(huì )幫培訓出來(lái)的學(xué)員找工作，還是培訓完了就不管了？
　　吳雷： ：我們會(huì )幫培訓出來(lái)的學(xué)員找工作。這是我們的服務(wù)。甚至我們還為沒(méi)有培訓的學(xué)員找工作。只要他學(xué)的是計算機工作，他學(xué)的是符合我們的要求，我們會(huì )幫助他找到他滿(mǎn)意的工作，只要他在我們的網(wǎng)站上，提交他的簡(jiǎn)歷。我們會(huì )分門(mén)別類(lèi)的根據他的情況，幫他盡可能找到滿(mǎn)意的工作。

　　網(wǎng)友 ：相比來(lái)說(shuō)，如果讀一所好大學(xué)，費用是很大的一筆。培訓的費用也不是很低?，F在高校培訓出來(lái)的學(xué)生，還要選擇類(lèi)似的教育，如果不讀大學(xué)，可以來(lái)你們那培訓嗎？
　　吳雷 ：這個(gè)千萬(wàn)別。很多培訓機構說(shuō)，與其讀幾所大學(xué)，不如讀培訓機構。這個(gè)千萬(wàn)別。因為整個(gè)的學(xué)歷，你的文憑，在你人生發(fā)展過(guò)程當中，是非常非常重要的一個(gè)資質(zhì)。你必須要。如果你有這個(gè)能力的話(huà)，首先要獲得文憑。為什么這么說(shuō)呢？你可以看到兩條路，一個(gè)是走培訓這條路，一個(gè)是走讀大學(xué)這條路，這兩條路其實(shí)在你做決策的時(shí)候，可能有一點(diǎn)學(xué)術(shù)化，但是確實(shí)是這樣。這是一個(gè)思路的問(wèn)題。理工科的學(xué)生受這個(gè)影響特別大。
　　吳雷 ：你得考慮兩條路，哪條路是可轉換的，哪條路是不可轉換的。你就非常容易的看到。如果你有有限的錢(qián)和時(shí)間，你讀了大學(xué)，不能參加培訓了。那怎么辦呢？你可以等。你可以工作攢一點(diǎn)錢(qián)，或者說(shuō)，我們有這樣的培訓機構，如果你覺(jué)得自己足夠優(yōu)秀，我們有一些培訓項目，是收很低很低的學(xué)費，甚至是不收學(xué)費的，我們有這樣的項目。如果你足夠好，你可以參加這樣的項目。如果你覺(jué)得競爭太激烈了，不愿意參加，你可以等。
　　吳雷 ：自己攢一點(diǎn)錢(qián)，再去培訓。你可以從學(xué)歷走向培訓，但是不可從培訓從向學(xué)歷?，F在有很多教育的體系給大家提供了很好的機會(huì )，但是如果不是普招的話(huà)，作為曾經(jīng)的三流大學(xué)的畢業(yè)生，我覺(jué)得我還不是成教的，因為你是三流的，你背負的壓力是非常非常大的。你不知道是十年還是二十年把它卸下來(lái)。