一位工程師的自述：我的單片機成長(cháng)之路

背景

寫(xiě)這篇文章的初衷要從最近帶我一個(gè)朋友入坑學(xué)習單片機的經(jīng)歷開(kāi)始講起；

我要用梁靜茹給我的勇氣寫(xiě)寫(xiě)如何入坑單片機；

我的一個(gè)朋友以前是汽車(chē)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)之后去做了和汽車(chē)相關(guān)的工作，修了一年車(chē)；

其實(shí)干一行愛(ài)一行，三百六十行，行行出狀元，確實(shí)挺好的；

不過(guò)修車(chē)總給他一種一眼看到頭的感覺(jué)（子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè )？對不起，他自己告訴我的）；

于是，他跳槽了，找了一份電子工程師的工作；

工作內容和我差不多，平日里打打雜；

平淡的日子就這樣重復著(zhù)，直到有一天，他說(shuō)想學(xué)單片機；我準備給他支支招。

基礎部分

DAY 1

第一天，幫他整理了整體的學(xué)習路線(xiàn)，基礎知識篇；

C語(yǔ)言是一本必須掌握的編程語(yǔ)言，看視頻的效率相對來(lái)說(shuō)會(huì )高一點(diǎn)，所以我給他推薦了B站 浙大翁愷老師的C語(yǔ)言視頻；

因為視頻還挺長(cháng)的，我只推薦他看了比較基礎的部分，做一下課后習題，掌握基本的語(yǔ)法，if，while，for等語(yǔ)句；

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，學(xué)單片機還是重在實(shí)踐；為了開(kāi)源節流，我把以前吃灰的STM32開(kāi)發(fā)板拿給他，畢竟資料很多嘛，學(xué)起來(lái)也方便；

理想是很豐滿(mǎn)：原本計劃用cubemx+st官方的HAL庫來(lái)進(jìn)行實(shí)踐，畢竟B站還有之前開(kāi)發(fā)板的配套資料也不少；

現實(shí)卻很骨感：

● 裝cubemx軟件就搞的滿(mǎn)頭大汗了，最后是安裝的JDK版本不對，直接裂開(kāi)，一個(gè)晚上時(shí)間沒(méi)了；

● 我給他操作了一遍使用cubemx配置自動(dòng)生成代碼，然后點(diǎn)亮一個(gè)LED，整個(gè)過(guò)程很順利，沒(méi)有寫(xiě)一行代碼，但是我給他解釋代碼的時(shí)候，他是完全懵逼的狀態(tài)，不知其所以然，這里有十萬(wàn)個(gè)黑人問(wèn)號臉?。?！

好吧，畢竟HAL庫封裝的很不錯，感覺(jué)對新手不太友好（前面提到他C語(yǔ)言基礎還不是很扎實(shí)）；

后來(lái)我知道他偷偷跑去看結構體和指針的內容了。

● 看來(lái)還是得用51單片機，因為簡(jiǎn)單，可以先點(diǎn)亮一個(gè)燈，建立起興趣；

給他推薦了某寶的一塊51單片機開(kāi)發(fā)板，隨便找的，功能都大同小異；

DAY 2 —DAY N

開(kāi)發(fā)板隔天就到了，看配套視頻，寫(xiě)下了單片機的hello world，然后燈就亮了；

同樣是點(diǎn)亮一個(gè)LED，但是這次好像有內味道了，看到實(shí)驗成果，他笑出了豬叫；

后面給他推薦了郭天祥的視頻《十天學(xué)會(huì )單片機》；

看視頻，一邊補充C語(yǔ)言知識，一邊對照著(zhù)每個(gè)單片機講解視頻進(jìn)行學(xué)習，視頻中的講解大多比較淺顯易懂，對于新手比較友好；

把課后習題一個(gè)一個(gè)做掉，流水燈，數碼管，串口，定時(shí)器，外部中斷，初步掌握這些基本的外設的應用之后，

他還嘗試做了一個(gè)循跡小車(chē)；雖然循跡小車(chē)比較簡(jiǎn)單，但是很有里程碑意義的，這里面涉及到傳感器技術(shù)，直流電機的驅動(dòng)，以及微控制器等技術(shù)；

雖然《十天學(xué)會(huì )單片機》的視頻標題略顯浮躁，但是作為入門(mén)，他花的時(shí)間遠比十天要長(cháng)，所以新手千萬(wàn)不要因為自己學(xué)得沒(méi)有別人快而焦慮，產(chǎn)生挫敗感，從而自我否定，自我懷疑；

但是需要及時(shí)思考和總結自己的學(xué)習方法是否高效，是否有辦法優(yōu)化效率；

最后，按照我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)（如有偏駁，請輕拍），對于零基礎的新手，方法策略是實(shí)踐；

剛開(kāi)始要避免學(xué)習冗雜的理論，選擇簡(jiǎn)單友好的開(kāi)發(fā)環(huán)境，不是一上來(lái)就是啃厚厚的理論書(shū)，學(xué)習工具鏈，學(xué)習Linux環(huán)境，匯編，這樣學(xué)習曲線(xiàn)太陡峭，容易產(chǎn)生挫敗感；

設置階段性的學(xué)習目標，可以拆分成容易完成的小任務(wù)，每完成一個(gè)任務(wù)都能形成正向反饋，增加信心，從而堅信自己能學(xué)好，能繼續學(xué)下去；

掌握對單片機進(jìn)行應用的方法之后，可以以點(diǎn)帶面，再對知識盲區進(jìn)行掃盲，從而拓寬知識的廣度同時(shí)，增加深度；