工程師：成為一個(gè)硬件高手，這樣做你也可以

　　【“時(shí)間" ：10000小時(shí)理論】

　　20世紀90年代，心理學(xué)家埃里克森在柏林頂級的音樂(lè )學(xué)院做了一個(gè)試驗。他們把學(xué)院學(xué)習小提琴演奏的學(xué)生分成三組：第一組是“明星人物”，第二組是“比較優(yōu)秀”，第三組是“普通水準”。然而，所有學(xué)生都被問(wèn)及同一個(gè)問(wèn)題：在你的一生中，從拿起小提琴開(kāi)始，你練習過(guò)多少個(gè)小時(shí)?

　　所有的人，都開(kāi)始回放已經(jīng)過(guò)往的時(shí)間——差不多都是從5歲開(kāi)始。在前幾年，每個(gè)人練習的時(shí)間幾乎都一樣——每周約2-3個(gè)小時(shí);但到8歲時(shí)，差別開(kāi)始顯現：“明星人物”學(xué)生練習的時(shí)間開(kāi)始明顯多于其他學(xué)生，并且這種練習帶有明確的目的和個(gè)人思想，從而使得表演更為出色。實(shí)際上，到了20歲的時(shí)候，這些卓越的演奏者已經(jīng)在他的生命中練習了10000個(gè)小時(shí)。與此同時(shí)，“比較優(yōu)秀”的學(xué)生，他們練習的時(shí)間是8000個(gè)小時(shí);而“普通水準”的學(xué)生，他們的練習時(shí)間只有4000個(gè)小時(shí)。

　　他們又對其他行業(yè)的頂級人才進(jìn)行了研究，結果非常令人吃驚：無(wú)論是作曲家、籃球運動(dòng)員、作曲家、滑冰運動(dòng)員、鋼琴演奏家、棋手，甚至是屢屢得手的小偷，一次次毫無(wú)例外的都得到了10000小時(shí)這統一數字。10000個(gè)小時(shí)相當于每天練習3個(gè)小時(shí)，或者一周練習20個(gè)小時(shí)，總共練習10年的時(shí)間。世界上最有名的搖滾樂(lè )隊——甲殼蟲(chóng)樂(lè )隊，在登陸美國之前，他們成立的時(shí)間到底有多久?7年。在這7年中，他們在漢堡的俱樂(lè )部，每天晚上演奏8小時(shí)，一周7天，共演出了1200場(chǎng)。正是在漢堡的嚴酷考驗，讓他們在到達美國之后，一舉成名。比爾·蓋茨和比爾·喬伊在年輕時(shí)候的“電腦迷”故事，同樣也是廣為人知。但是你統計過(guò)沒(méi)有?他們在編程上所花的時(shí)間，都無(wú)一例外的不低于10000小時(shí)!

　　如果說(shuō)：軟件工程師，需要足夠的代碼量，才能成為高手。那么硬件需要訓練的維度更多、從最基本的：原理圖、PCB等工具的應用;到電路的設計、調試、仿真工具的應用;示波器、萬(wàn)用表等儀器儀表的使用;到需求分析、專(zhuān)題分析、信號完整性分析、PCB布局布線(xiàn)的技巧和經(jīng)驗積累;生產(chǎn)、維護、維修、測試、可靠性、各種試驗(EMC、HALT、HASS等等);這里面任意一個(gè)維度都足夠你花10000個(gè)小時(shí)，去深入學(xué)習，甚至某一個(gè)領(lǐng)域都足夠你去鉆研一輩子。

　　需要強調的一點(diǎn)是：這一萬(wàn)個(gè)小時(shí)，不是簡(jiǎn)單的機械重復，必須是有思考的提升式的重復。如果讓你Layout PCB，你不是經(jīng)過(guò)學(xué)習和思考電路原理的進(jìn)行簡(jiǎn)單重復，那么這一萬(wàn)小時(shí)并不是有效的一萬(wàn)個(gè)小時(shí)。

　　但是硬件的工作，是需要你去反復錘煉、不斷的經(jīng)歷：理論分析、工程實(shí)踐這樣的反復循環(huán)，才能夠形成積累和沉淀。這也是為什么硬件工程師老點(diǎn)也 更值錢(qián)的一個(gè)原因。

　　【機遇：做好準備，別在歷史選擇你的時(shí)候，失之交臂】

　　假入我們把曲棍球運動(dòng)員、甲殼蟲(chóng)樂(lè )隊、比爾·喬伊、比爾·蓋茨的故事聯(lián)系起來(lái)思考，就一定能夠發(fā)現更加清晰的通往成功的路徑。不可否認，他們確實(shí)擁有過(guò)人的才華。然而，人生的真正差異，不在于他們非凡的天賦，而在于他們非比尋常的機遇。

　　我們可以根據《福布斯》的財富排行榜，詳細列出人類(lèi)歷史上最富有的75個(gè)人。你知道有趣的地方在哪嗎?在75個(gè)人中，有14個(gè)是美國人，他們都出生在19世紀中期的9個(gè)年頭之中。這真是讓人驚訝!這意味著(zhù)什么?如果你仔細想想，答案就一目了然：19世紀六七十年代，正是美國歷史上經(jīng)濟最大變革的時(shí)代，華爾街開(kāi)始繁榮，制造業(yè)正蓬勃發(fā)展，傳統的經(jīng)濟體制被打破，新的經(jīng)濟體制開(kāi)始重建。這些因素對他們的成功來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

　　假如你和一位硅谷的老手交談，他肯定會(huì )告訴你：在個(gè)人計算機發(fā)展史上，最重要的時(shí)間是1975年1月，因為這是個(gè)人計算機時(shí)代的黎明。那么，誰(shuí)又能占據最佳位置，去享受這個(gè)黎明的第一線(xiàn)曙光呢?假如1975年的時(shí)候，你的歲數比較大，那么，當你從大學(xué)一畢業(yè)，就可能在IBM上班了。而如果你的年齡太小，依然是個(gè)中學(xué)生，那你將無(wú)所適從。所以，在1975年的時(shí)候，你最好是20歲或21歲，也就是說(shuō)，你最好出生在1954年或1955年?？纯幢葼枴どw茨，他是什么時(shí)候出生的?1955年10月28日。比爾·喬伊呢?1954年11月8日。史蒂夫·喬布斯呢?1955年2月24日。埃里克·施密特呢?1954年4月27日!

　　我們選擇不了歷史;但是我們可以在歷史選擇你的時(shí)候，做好準備。

　　另外，我的一個(gè)個(gè)人感觸：自我認知的使命感;我曾經(jīng)在華為做了三年的“技術(shù)開(kāi)發(fā)項目”，在我們那樣一個(gè)搞產(chǎn)品交付的團隊，其實(shí)也就是目前還沒(méi)想清楚做不做的項目，先找幾個(gè)人試試水。

　　所以不少同事在接到這樣的項目的時(shí)候，心情不好，很氣餒，感覺(jué)自己被邊緣化。我從來(lái)不這么想，我總能看到問(wèn)題的好的一面：高技術(shù)預言靈活度更高，可以接觸新東西，新技術(shù);我給兄弟們打氣：你看，我們是全球第一個(gè)做Core第二代處理器電信設備應用的，我們還是全球第一個(gè)做多核DSP應用的團隊;我們一輩子碰不上“三峽”工程之類(lèi)的項目，但是，我們碰到這樣的項目，應該還是有歷史使命感的。

　　當你賦予自己歷史使命感的時(shí)候，你就會(huì )覺(jué)得身邊充滿(mǎn)機會(huì )。機會(huì )不是等來(lái)的，是挖掘出來(lái)的。

　　【方法：刻意練習】

　　什么是刻意：所謂的刻意就是 持續地做你不會(huì )做的事

　　心理學(xué)界把人的學(xué)習其實(shí)分成三個(gè)區：第一個(gè)區叫舒適區，就是在這待著(zhù)特別舒服。因為這兒你全會(huì )，全拿手，全擅長(cháng)。

　　而最遠的地方叫恐慌區，那個(gè)地方所有東西你都不會(huì )，一臉懵逼。好在舒適區和恐慌區之間有一個(gè)區，這叫學(xué)習區 所以學(xué)習區還有另外一個(gè)名字叫脫離舒適區。

　　這就是學(xué)習的本質(zhì) 永遠不舒服;你在做你不會(huì )做的事情嘛

　　小學(xué)時(shí)，我外公讓我跟小區看門(mén)的老爺爺下象棋。我很恐懼的說(shuō)：他天天下棋，我偶爾下一下，我能下過(guò)他? 外公說(shuō)：他天天下棋也是臭棋簍子，你不用怕他。

　　為什么他天天訓練下棋，確是個(gè)臭棋簍子?因為他永遠圖的是那個(gè)舒服，而不是刻意練習。他甚至貪圖吃別人一兩個(gè)棋子的快感，而不是最求全局的勝利。

　　當然，我是在大人的幫助下才贏(yíng)了那位爺爺，不過(guò)這件事給了我極大的信心：勝敗不是由競爭雙方的投入時(shí)間決定的。在方法之外還有很多因素。

　　再舉個(gè)例子：打游戲。打游戲也分三個(gè)境界：

　　第一個(gè)境界就圖個(gè)爽，那這不是你在玩游戲 這是游戲在玩你

　　第二個(gè)境界就為了贏(yíng)，這種人永遠不會(huì )成為專(zhuān)業(yè)的游戲高手

　　第三個(gè)境界就是刻意練習，真正在游戲界能夠混出名堂的，那就是永遠要去做自己不會(huì )做的事。比如說(shuō)一個(gè)地圖，他要把那個(gè)里面所有的細節給摳清楚，再比如說(shuō)有一些隱藏的數值。這些算法游戲公司對你是保密的。有些人反復還寫(xiě)論文做大量的測試。一定要把這個(gè)算法給拆解出來(lái)：通過(guò)實(shí)踐去挖掘游戲的隱藏屬性。這種人他專(zhuān)門(mén)的刻意去學(xué)習。他就會(huì )成為游戲高手。

　　通過(guò)刻意訓練，可以把你原來(lái)的學(xué)習區變成舒適區。那么真正的學(xué)習就是，不斷的找到自己的“不舒適區”。

　　我早期在研究所工作時(shí)候，做微弱信號處理，所以沒(méi)有接觸過(guò)開(kāi)關(guān)電源;剛去華為的時(shí)候，就開(kāi)始搞X86硬件開(kāi)發(fā)，處處都是大功率的開(kāi)關(guān)電源。第一個(gè)項目的時(shí)候，很吃癟，所以能做的事情也有限。那么在第二個(gè)項目的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，由于時(shí)間充沛，自己能支配的資源也變得豐富。所以我就重兵投入搞開(kāi)關(guān)電源，花了很多時(shí)間，所以當時(shí)把相關(guān)的理論、實(shí)踐案例都梳理了一遍。形成一個(gè)《電源是怎樣煉成》的文檔，當時(shí)在華為內部傳播率很高，對我自己的幫助還是非常大的。

　　【悟性：】

　　悟性，天賦，這種詞匯，往往會(huì )跟努力這件事不成正比。舉個(gè)大家都熟悉的例子：中國男足。你不能說(shuō)中國人在中國男足這事上沒(méi)下功夫吧。這么多年各種嘗試、努力，但是都沒(méi)用。

　　怎么辦呢 大家就插著(zhù)手在旁邊胡亂地解釋?zhuān)菏裁次幕?、制度原因、中國人的素質(zhì)原因等等。都來(lái)了不就是贏(yíng)個(gè)球嗎?

　　總不能為了為了足球能改善，改變我們五千年的傳統和文化吧。

　　這就是中國人其實(shí)跑步、跳高、柔韌性這些都沒(méi)問(wèn)題了，為什么足球搞不定呢?我個(gè)人就不善于踢足球，我覺(jué)得還是中國人的思維方式不具備掌握足球這項運動(dòng)本質(zhì)的悟性。

　　“悟性”的五種表現形式：

　　一、未卜先知?！拔床废戎笨梢哉f(shuō)是具備“悟性”的人所必備的基本素質(zhì)和能力之一。

　　二、舉一反三。就是要求我們能夠，透過(guò)現象看本質(zhì);快速抓住問(wèn)題的規律，并掌握分析和解決問(wèn)題的套路;能夠運用現有的知識體系，快速掌握未知的信息。

　　三、去偽存真。具備“悟性”的人要學(xué)會(huì )從紛繁復雜的環(huán)境中發(fā)現事情的根源，抓住最本質(zhì)的東西。

　　四、心有靈犀。真正有“悟性”的人，往往可以在許多不經(jīng)意間明白許多事理，掌握事物發(fā)展的本質(zhì)和精髓。

　　五、觸類(lèi)旁通。比如，在讀報刊時(shí)，在看電視時(shí)，在與人閑聊時(shí)，在休息時(shí)，在旅游中，甚至在洗澡中，我們都可以將許多眼見(jiàn)、耳聽(tīng)、心想的東西聯(lián)想到自己的工作、學(xué)習，這就是“觸類(lèi)旁通”，也是“悟性”最重要的表現形式。

　　其實(shí)在技術(shù)上，悟性往往表現為：“技術(shù)直覺(jué)”。這就是你運用已有知識體系，在來(lái)不及掌握全部信息和未知知識的前提下，做出的應急措施的準確度，和對問(wèn)題預測和判斷的準確度。

　　你可以看到，一些技術(shù)大?？偰茉陧椖棵造F狀態(tài)的時(shí)候，給出一些方向性的意見(jiàn)。這就是由于其積累和悟性形成的“技術(shù)直覺(jué)”。

　　說(shuō)到底，是你的身體和大腦的基本配置的一個(gè)體現：你的智力、體力、毅力的綜合體現。你的腦存儲量、主頻等等因素最終體現在你的天賦和悟性上面。

　　我一個(gè)同學(xué)、南京大學(xué)高才生，現在移民新加坡，搞IC半導體的，還有精力業(yè)余賣(mài)賣(mài)燕窩，做事效率極高。

　　悟性極高：上高中時(shí)，總是用很少的時(shí)間能夠把知識學(xué)習搞得非常好，還有時(shí)間幫助女同學(xué)輔導功課。

　　其實(shí)他就是跟羅振宇說(shuō)的那個(gè)人一樣：掌握基本規律，掌握基本概念;能夠從一堆細碎知識中間提煉精華。(碰巧他長(cháng)得很像郝海東、一臉悟性)

　　【為人：做人和跟人交往的態(tài)度，品性方面所表現的特征】

　　上學(xué)時(shí)，我聽(tīng)我老爹 說(shuō)的最多的一句話(huà)就是：“先學(xué)會(huì )做人，后做學(xué)問(wèn)”;

　　今天是教師節，想起：高中時(shí)班主任陳老師的畢業(yè)寄語(yǔ)“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活”;小學(xué)班主任讓大家寫(xiě)：“人無(wú)信不立”;

　　華為入職培訓時(shí)，有同學(xué)說(shuō)自己要：“用心做事、無(wú)心做人”，然后培訓的老師提出：應該是“用心做事、用心做人”。

　　這里說(shuō)的為人，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)：做個(gè)正直的人就完事了。一般工程師，長(cháng)時(shí)間認真做事情，做到“正直”還是沒(méi)問(wèn)題的。但是你如果要做出一番成就，你就需要具備能夠團結更多人的能力。為人方面，就需要下些功夫。尤其是硬件工程師，在大公司的硬件工程師，你需要跟各方面的朋友打交道：供應商的銷(xiāo)售、FAE;生產(chǎn)、采購、測試、熱設計、互連、結構、軟件，等等等。

　　這需要你技術(shù)過(guò)硬之外，還需要具備比較強的打交道的能力。

　　【方法：獲取隱性知識】

　　這是當年搞知識管理，印象最深刻的圖片。

　　這些隱性的知識，由于各種原因：不好直接表述;表述成本高;沒(méi)有知識管理的體制和習慣，不能得到有效的傳承。

　　學(xué)習“套路”：

　　你看從最開(kāi)始的人類(lèi)文明，一直到今天我們如此復雜的知識;其實(shí)都是這玩意兒叫知識罐頭，把前人已經(jīng)搞明白的東西，抽象為一個(gè)非常簡(jiǎn)潔的東西。

　　我們直接能拿來(lái)就用這叫什么?這就叫套路嘛

　　有兩種套路是最重要的：

　　第一種套路其實(shí)就是“方法論”或者是“方法工具”

　　方法論是一種以解決問(wèn)題為目標的體系或系統，通常涉及對問(wèn)題階段、任務(wù)、工具、方法技巧的論述。方法論會(huì )對一系列具體的方法進(jìn)行分析研究、系統總結并最終提出較為一般性的原則。只要你了解事物清晰的內涵和外延，其實(shí)你把整坨的知識全部就拿到手。

　　方法論，還是強調去掌握事物的基本規律。

　　笛卡兒在《方法論》中指出，研究問(wèn)題的方法分四個(gè)步驟：

　　1.永遠不接受任何我自己不清楚的真理，就是說(shuō)要盡量避免魯莽和偏見(jiàn)，只能是根據自己的判斷非常清楚和確定，沒(méi)有任何值得懷疑的地方的真理。就是說(shuō)只要沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己切身體會(huì )的問(wèn)題，不管有什么權威的結論，都可以懷疑。這就是著(zhù)名的“懷疑一切”理論。例如亞里士多德曾下結論說(shuō)，女人比男人少兩顆牙齒。但事實(shí)并非如此。

　　2.可以將要研究的復雜問(wèn)題，盡量分解為多個(gè)比較簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，一個(gè)一個(gè)地分開(kāi)解決。

　　3.將這些小問(wèn)題從簡(jiǎn)單到復雜排列，先從容易解決的問(wèn)題著(zhù)手。

　　4.將所有問(wèn)題解決后，再綜合起來(lái)檢驗，看是否完全，是否將問(wèn)題徹底解決了。

　　方法工具，這是我發(fā)明的詞：

　　例如：遞歸法、排除法、分治法、窮舉法、統籌方法等等方法在具體的技術(shù)問(wèn)題的分析和解決上面簡(jiǎn)直就是每天都在接觸和運用。這些方法在問(wèn)題攻關(guān)的階段，簡(jiǎn)直就是太有用了。

　　同時(shí)一些質(zhì)量工具：魚(yú)骨圖、柏拉圖、5W2H、5why等方法也是很重要，且屢試不爽。

　　第二種套路就是在教科書(shū)上找不著(zhù)(隱性知識)

　　但是一定是這行的前輩給你總結出的最值錢(qián)的經(jīng)驗。所以你去做最普遍的練習其實(shí)不重要，關(guān)鍵是跟同行把這些東西要能夠學(xué)來(lái)。所以我們在工作過(guò)程中一旦遇到什么事，趕緊找這行的老司機。也就是，我們在問(wèn)題公關(guān)時(shí)，一臉懵逼的時(shí)候，趕緊找個(gè)“技術(shù)直覺(jué)”好的大牛一起討論問(wèn)題，也許他不能直接給你答案，但一定可以啟發(fā)思路。通過(guò)討論之后，如果發(fā)現技術(shù)大?！拔床废戎?，一定要事后去請教，其思考的套路。把老司機的那些套路一定要學(xué)到手。

　　以前在研究所的時(shí)候，我就喜歡跟老同志套近乎，拉家常，談著(zhù)談著(zhù)就討論技術(shù)，然后老同志就透露一些設計方法、調試技巧、他們多年實(shí)踐之后，自己對理論的理解。然后告訴你：“一般人，我不告訴他”。

　　各個(gè)行業(yè)的高手其實(shí)都是這樣：律師他最主要的基本功訓練是看大量的案例;一個(gè)圍棋手大量的基礎訓練，不是上網(wǎng)上跟人下圍棋 殺得痛快，而是背一個(gè)一個(gè)的定式，打一張一張的古譜等等 全都是這樣。

　　這是頂級高手的成才之路，就是學(xué)別人成型的套路。

　　所以，你如果想快速成長(cháng)，除了夯實(shí)理論基礎之外，還需要更多的增加自己知識體系里面的案例庫。

　　羅振宇的這段經(jīng)歷也說(shuō)明這個(gè)道理：

　　“我當年在電視臺當制片人的時(shí)候就有這么一個(gè)感受：

　　因為我天天的工作場(chǎng)地就是審片室，記者做好的片子我得給他審，所以我的練習機會(huì )。其實(shí)就超過(guò)一般的記者大概二三十倍，為什么?因為一個(gè)記者大概一個(gè)月做一條片子，我是每天看一條片子。在審片室里跟他們一起去琢磨，開(kāi)頭怎么開(kāi) 結構怎么搭細節怎么磨 鏡頭怎么調整等等。所有這些練習我每天在做，所以有的時(shí)候我跟記者講，我說(shuō)真的不公平。我這樣干工作越干水平比你們越高。這不是自夸，這就是事實(shí)，為啥我干的多嘛 他一個(gè)月做一條，我一天看一條。你別說(shuō)，那個(gè)時(shí)候我去結構一個(gè)半個(gè)小時(shí)以上內容的能力，其實(shí)給我今天做《羅輯思維》這個(gè)節目，打下了非常堅實(shí)的基礎”。

　　所以學(xué)習他人的案例，不但不是浪費時(shí)間，對自己的提升還是非常有效。但是也要注意相關(guān)性。畢竟用得著(zhù)的知識，才值得花時(shí)間學(xué)習。