基于單片機的心肺聽(tīng)診技能訓練系統設計方案

隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展， 醫療體制的改革， 媒體的宣傳， 民眾的法律意識大大加強， 一系列醫療法規的出臺， 進(jìn)一步明確了病人的各項權益。病人， 這一以往傳統醫學(xué)教學(xué)的主體更多的選擇拒絕配合教學(xué)工作。

　　而近年來(lái)醫療糾紛的增多與醫患關(guān)系的緊張， 出于自身利益的考慮， 醫院的教學(xué)性能不斷削弱。醫學(xué)院校在臨床醫學(xué)教育中的常規模式是： 理論教學(xué)+ 單項技能訓練-- 見(jiàn)習--臨床實(shí)習。但由于種種原因， 見(jiàn)習不能有效開(kāi)展， 從而導致“理論教學(xué)+ 單項技能訓練”這一教學(xué)模式的形成。基于以上現實(shí)情況， 醫學(xué)院校內教學(xué)的尷尬局面迫切需要改變。將“ 模擬教學(xué)”引入校內教學(xué)流程， 形成“理論教學(xué)+ 單項技能訓練——模擬教學(xué)——臨床實(shí)習”新型的臨床醫學(xué)教學(xué)模式。該系統結構簡(jiǎn)單，通過(guò)模型人的方式再現臨床醫學(xué)的工作場(chǎng)景，為學(xué)習者提供了一個(gè)無(wú)風(fēng)險學(xué)習臨床知識和技能的條件和環(huán)境。

　　1 系統結構組成

　　從結構方面看， 該系統可以分成模型人和遙控器兩部分。模型人主要有內部無(wú)線(xiàn)接收裝置和控制裝置以及人體表面的專(zhuān)用裝置。遙控器上有液晶顯示屏、鍵盤(pán)以及相關(guān)說(shuō)明?？己苏呖梢院芊奖愕叵蚰Ｐ腿藘炔康臒o(wú)線(xiàn)接收裝置發(fā)出指令信號， 無(wú)線(xiàn)接收裝置以收到的指令來(lái)確定是什么疾病類(lèi)型， 從而控制模型人身上各位置點(diǎn)應該發(fā)出什么聲音， 當聽(tīng)診器接觸到模型人身上相應的位置點(diǎn)時(shí)， 相應的裝置會(huì )給控制單元一個(gè)位置信號，然后控制單元將這個(gè)信號通過(guò)多路模擬開(kāi)關(guān)控制相應的喇叭閉合發(fā)出所在點(diǎn)的心肺聽(tīng)診音， 被考核者通過(guò)聽(tīng)診器將此聲音傳到人耳朵里， 這就完整模擬了一次真實(shí)的聽(tīng)診過(guò)程。被考核者通過(guò)聽(tīng)診器的探頭觸診模型人的不同體位， 并通過(guò)聽(tīng)診器來(lái)聽(tīng)診不同位置的各種病理特征， 由此來(lái)判斷是否為某種疾病， 從而達到教學(xué)和培訓的目的。

　　2 系統的功能組成

　　從功能方面， 該系統又可分為語(yǔ)音播放單元、多路模擬開(kāi)關(guān)、位置識別開(kāi)關(guān)、無(wú)線(xiàn)通信單元和電源及低功耗設計單元六個(gè)部分。其中模型人內部系統框圖如圖1所示。

圖1 模型人內部結構圖

　　遙控器的系統框圖如圖2 所示。

圖2 遙控器系統框圖