中國積極推進(jìn)人工智能與教育深度融合

“人工智能與教育大數據峰會(huì )·2019”近日在北京開(kāi)幕。人工智能與教育深度融合受到廣泛關(guān)注。

中國工業(yè)和信息化部副部長(cháng)陳肇雄說(shuō)，中國人工智能相關(guān)企業(yè)達2000余家，人工智能科技論文發(fā)表量和發(fā)明專(zhuān)利授權量居世界前列。當前，中國新一代人工智能產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展，人工智能芯片、智能語(yǔ)音、計算機視覺(jué)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)、智能家居等創(chuàng )新產(chǎn)品不斷涌現。人工智能與一、二、三產(chǎn)業(yè)融合成效初現，在制造、物流、零售、教育、醫療、養老等領(lǐng)域廣泛應用。

中國正積極推進(jìn)人工智能與教育深度融合。教育部科技司司長(cháng)雷朝滋表示，中國計劃到2020年建立50家人工智能學(xué)院、研究院或交叉研究中心，培育人工智能創(chuàng )新研究隊伍。

實(shí)踐領(lǐng)域，國家在寧夏建立了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區，在中小學(xué)設立了15所人工智能應用實(shí)驗學(xué)校，推動(dòng)教師廣泛使用智能助手，開(kāi)展智能教學(xué)；北京推行“雙師服務(wù)”項目，通過(guò)人工智能精準匹配，為北京偏遠地區的5萬(wàn)多名學(xué)生配備了24小時(shí)線(xiàn)上輔導教師。

北京師范大學(xué)資深教授顧明遠認為，“人工智能+教育”正在使教育發(fā)生革命性變革，但教育的本質(zhì)不會(huì )變。當前“人工智能+教育”還存在著(zhù)幾個(gè)問(wèn)題：一是廣大教師還沒(méi)有認識到“人工智能+教育”的特點(diǎn)和優(yōu)勢，比較迷茫；二是適合學(xué)生自學(xué)的軟件、利用大數據進(jìn)行教學(xué)管理的軟件、個(gè)性化學(xué)習課表設置的軟件等跟不上；三是廣大教師還不會(huì )運用信息技術(shù)來(lái)改進(jìn)教育教學(xué)。這些都需要專(zhuān)家和廣大教師共同努力。

中國工程院院士、北京航空航天大學(xué)教授趙沁平也認為，虛擬現實(shí)和人工智能是教育技術(shù)，代替不了教師教學(xué)。需要加強新技術(shù)條件下的教學(xué)方法研究，還要研究新技術(shù)環(huán)境給學(xué)生帶來(lái)的身心影響及對社會(huì )的影響。

本次峰會(huì )由北京師范大學(xué)與科大訊飛聯(lián)合主辦。