魔力課程 激發(fā)下一代對科技的“芯”動(dòng)

　　德州儀器的上海銷(xiāo)售團隊成員Steven曾表示，幸福生活的關(guān)鍵是擁有自己喜歡的職業(yè)和愛(ài)好，并且，他認為，自己使命是盡可能激發(fā)青少年對科技的熱情。

　　Steven回憶起二十多年前，12歲的他萌發(fā)了他對科學(xué)技術(shù)的興趣?！澳菚r(shí)，我以為高科技就是無(wú)線(xiàn)電。他們向我們展示了一臺筆記本電腦，它可以做很多事情——不僅具有計算能力，還可以玩電子游戲。還有一部衛星電話(huà)，可以用這部手機與住在美國的人對話(huà)。而美國對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常遙遠的概念。這一切都給我留下了深刻的印象?！?/p>

　　DIY的狂熱愛(ài)好者

　　Steven相信，是這些經(jīng)歷讓他選擇了現今的事業(yè)和愛(ài)好。

　　在初中時(shí)，他就開(kāi)始制作遙控模型車(chē)，并通過(guò)修改遙控車(chē)的控制電路，使用鋰電池代替AA電池驅動(dòng)，贏(yíng)得了遙控車(chē)比賽。在高中，他學(xué)習了物理之后，開(kāi)始學(xué)習自制飛機模型，研究如何讓飛機獲得平衡，并通過(guò)改進(jìn)電子技術(shù)更好地實(shí)現了對飛機的控制。在一次運用基本組件來(lái)設計和制造功能裝置的全國競賽中，他獲得了第一名，并由此進(jìn)入了一所擁有國內頂尖電氣工程專(zhuān)業(yè)的大學(xué)學(xué)習。

　　授人以漁

　　為了幫助更多的孩子像他一樣發(fā)掘自己對科學(xué)技術(shù)的熱情，Steven和團隊一起創(chuàng )建了TI魔力芯動(dòng)課(TI Magic Electronic Course)。這是一個(gè)為期一天的趣味互動(dòng)式課程，專(zhuān)門(mén)教授中小學(xué)生有關(guān)集成電路的基礎知識，使他們能夠接觸到科學(xué)、工程和技術(shù)知識。志愿者們利用自身的技術(shù)知識幫助團隊優(yōu)化課程，不僅將其與卡通相結合，Steven還親手制作短片，從而吸引學(xué)生對于電子技術(shù)的興趣。

　　目前，中國的志愿教學(xué)團隊已經(jīng)將魔力芯動(dòng)課程帶到了30所中國學(xué)校，覆蓋了約1萬(wàn)名學(xué)生。自2014年以來(lái)，Steven就已經(jīng)先后親自給1,000多名學(xué)生上過(guò)課，并且和公司的志愿者團隊一起將該項目從偏遠地區的希望小學(xué)擴展到城市地區，還曾以手語(yǔ)教學(xué)幫助聾啞學(xué)校的特殊兒童體驗技術(shù)的魔力。不僅如此，TI還舉辦了“TI魔力芯動(dòng)大賽”，廣泛邀請來(lái)自上海交通大學(xué)、復旦大學(xué)、浙江大學(xué)等眾多高校的大學(xué)生來(lái)設計魔力芯動(dòng)課程的教案，評選出最佳方案并由學(xué)生和TI志愿者為小學(xué)生授課。

　　目前，一個(gè)多日課程已經(jīng)被開(kāi)發(fā)出來(lái)，Steven與同事們一起培訓教師和大學(xué)志愿者，使他們可以有能力自行組織課程，Steven說(shuō)：“這樣我們就可以影響更多的人。我希望可以把TI魔力芯動(dòng)課打造為一個(gè)具有廣泛影響力的項目，在未來(lái)可以覆蓋更多的學(xué)生，至少是目前的十倍，也就是十萬(wàn)學(xué)生?！?/p>

　　課程的“魔力”

　　Steven表示：“科學(xué)的力量是很強大的，卻是孩子們未曾了解的。他們以前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)手機是如何運作的，為什么飛機可以在空中飛行，或者為什么電視可以顯示遠方的畫(huà)面。這些科學(xué)所帶來(lái)的神奇效果，對于他們來(lái)說(shuō)就像魔術(shù)一樣?！?/p>

　　能夠引領(lǐng)下一代進(jìn)入科技的世界，激發(fā)他們對技術(shù)的熱情，是Steven和團隊打造TI魔力芯動(dòng)課的動(dòng)力之源，他們也不斷見(jiàn)證著(zhù)課程一直以來(lái)所得的成果。當收到學(xué)生寄來(lái)的帶有集成電路圖案的紙飛機模型時(shí)，Steven深受感動(dòng)，他說(shuō)，“我熱愛(ài)科技，我很高興能把科技帶給年輕的孩子們，幫助他們理解與認知現代世界的運作方式?！?/p>