是實(shí)習還是打雜 大學(xué)生“實(shí)習之路”尷尬多

　　該不該收取實(shí)習費用

　　在遼師大學(xué)中文的小王在我市一家單位實(shí)習時(shí)，按照規定，每月要向該單位繳納500元實(shí)習費。小王說(shuō)，學(xué)校只給報銷(xiāo)了100元錢(qián)的實(shí)習費，其余的錢(qián)都得自己拿。

　　針對大學(xué)生實(shí)習收費問(wèn)題，市物價(jià)部門(mén)有關(guān)工作人員接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，目前沒(méi)有看到相關(guān)法規規定。

　　我市一家單位的人事部門(mén)負責人告訴記者，每到大學(xué)生放假時(shí)，蜂擁而至的大學(xué)生常常讓這家單位無(wú)計可施。因為實(shí)習生眾多，管理上自然就添加了難度。像這些實(shí)習生在辦公室打長(cháng)途電話(huà)怎么辦？冒充單位工作人員出去騙人怎么辦？該不該給他們辦公室的鑰匙？……一系列問(wèn)題都接踵而來(lái)。另外，這些大學(xué)生大多沒(méi)有實(shí)際工作經(jīng)驗，需要單位工作人員從零教起，付出不少心血。因此，這位負責人認為，應該對實(shí)習的大學(xué)生收取一定的費用。

　　調查發(fā)現，一些實(shí)習單位之所以對實(shí)習生收費，主要是為了“抬高門(mén)檻”，防止實(shí)習生過(guò)多。作為一個(gè)短期的實(shí)習，實(shí)習單位本身不可能投入太多的資源，加上要為自己的員工創(chuàng )造良好的工作環(huán)境，所以相當多的單位不愿意接收大學(xué)生實(shí)習。而且不少地方需要的是做技術(shù)性工作的，實(shí)習生卻只能做做一般的基礎性工作，實(shí)習單位認為實(shí)習生對單位的幫助不大，反而“添亂”不少。

　　隨之而來(lái)的另一個(gè)問(wèn)題就是實(shí)習生的報酬。有些實(shí)習單位認可實(shí)習生的勞動(dòng)，能夠給付一定的勞動(dòng)報酬，而大部分單位都不會(huì )給實(shí)習生報酬。大連民族學(xué)院一名學(xué)經(jīng)濟管理的大學(xué)生告訴記者，他和好幾名同學(xué)被學(xué)校統一安排到外地酒店實(shí)習，該酒店每月還付給他800元，同學(xué)們都非常高興，既學(xué)到了實(shí)踐經(jīng)驗，還得到了應有的報酬。大學(xué)生們對實(shí)習報酬意見(jiàn)不一，有的學(xué)生認為實(shí)習是去學(xué)習的，不該有報酬。而有的大學(xué)生則認為自己和實(shí)習單位的工作人員一樣按時(shí)上下班，而且一天忙到晚，應該給一定的勞動(dòng)報酬。

　　是實(shí)習還是打雜

　　“希望大連市的企業(yè)能夠給大學(xué)生提供一個(gè)真正實(shí)習的機會(huì )！”遼寧師范大學(xué)管理學(xué)院大四學(xué)生蘆小冬這樣呼吁。她認為，現在很多企業(yè)對大學(xué)實(shí)習生的使用有問(wèn)題，大學(xué)生去了就像是“打雜”的，很難學(xué)到真正有用的東西。她說(shuō)，一到大四，同學(xué)們就開(kāi)始發(fā)動(dòng)遠親近鄰等一切力量幫助找工作，實(shí)習因此對一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)成為一種“形式”，只是為了完成校方布置的任務(wù)。

　　西崗區一家街道辦事處的工作人員告訴記者，在他們那里，很多去實(shí)習的大學(xué)生只是幫著(zhù)掃掃地、整理一些材料，天天坐在辦公室無(wú)所事事?！拔铱床怀鰜?lái)他們能鍛煉出什么?！边@位工作人員說(shuō)，大學(xué)生實(shí)習時(shí)應該“走出去”，或者帶著(zhù)研究課題下來(lái)，否則只能淪為“打雜工”。

市友誼醫院一位工作人員接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，學(xué)醫護的大學(xué)生按規定必須要實(shí)習，該醫院多年來(lái)一直和大學(xué)院校合作，接收大學(xué)生來(lái)醫院實(shí)習。實(shí)習生們到醫院后都挺熱情，但讓醫院為難的是，患者不喜歡實(shí)習生，連“打吊瓶”這樣簡(jiǎn)單的事情，患者都不希望由實(shí)習生來(lái)做。所以，大多實(shí)習生在醫院很難得到真正業(yè)務(wù)上的鍛煉。

　　遼師大海華學(xué)院四年級會(huì )計專(zhuān)業(yè)大學(xué)生李帥對“打雜”不以為然。他經(jīng)過(guò)學(xué)校老師的推薦，在我市一家會(huì )計師事務(wù)所實(shí)習。他說(shuō)，實(shí)際操作時(shí)，大學(xué)課堂學(xué)到的東西很難馬上能應用到工作中，所以剛開(kāi)始做做“打雜”的工作沒(méi)有什么不好。時(shí)間稍長(cháng)些，他就開(kāi)始幫著(zhù)做一些賬務(wù)處理的工作，比如記賬憑證、稅務(wù)、工商變更等等，學(xué)到了很多東西。李帥說(shuō)，這個(gè)所有三個(gè)實(shí)習生，幫著(zhù)二十幾名工作人員做一些跑腿的工作，減少了這個(gè)事務(wù)所很多瑣碎的麻煩。

　　一名大學(xué)老師接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，一些學(xué)生在實(shí)習中一直“打雜”，一方面可能和某些單位不重視實(shí)習生有關(guān)，另一方面，很多實(shí)習生沒(méi)有去證明自己的能力。實(shí)習中的大學(xué)生要全憑自覺(jué)努力，去表現自己，才能得到實(shí)習單位和實(shí)習老師的認可，才會(huì )被帶進(jìn)一些比較重要的工作中去。否則，就只能在“邊緣”打轉或做些打水掃地的工作了。

　　實(shí)習生的利益誰(shuí)來(lái)保護

　　實(shí)習生在實(shí)習過(guò)程中出現意外該由誰(shuí)來(lái)負責？對于這個(gè)問(wèn)題，很多企業(yè)和學(xué)?？赡苓€沒(méi)有考慮。在我市工作多年的律師崔莉認為，這是一個(gè)法律規章上的盲點(diǎn)。在實(shí)習生和實(shí)習單位之間，最多的做法是接收單位和實(shí)習學(xué)生的一種口頭約定。由于目前我國關(guān)于實(shí)習沒(méi)有相關(guān)的法律法規，實(shí)習生的權益保護問(wèn)題可以參照《勞動(dòng)法》規定。但是，要確定實(shí)習生和實(shí)習單位之間的勞動(dòng)關(guān)系，還應看實(shí)習生能否創(chuàng )造勞動(dòng)價(jià)值，而這一點(diǎn)目前是很難認定的。

　　一位大學(xué)教育工作者認為，出現種種實(shí)習問(wèn)題的主要原因，是學(xué)校教育和企業(yè)以及用人單位銜接不好。從市場(chǎng)的角度看，學(xué)校是培養人才的機構，企業(yè)則是接納人才的地方?，F在的大學(xué)生實(shí)習制度問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)在于學(xué)校沒(méi)有根據市場(chǎng)的需求來(lái)培養人才，而是學(xué)校、企業(yè)各顧各的，學(xué)校培養的都是理論型人才，而用人單位需要的是實(shí)際操作型人才。

　　崔莉律師呼吁相關(guān)政府部門(mén)能夠出臺“大學(xué)生實(shí)習制度”。她說(shuō)，用人單位接納大學(xué)生實(shí)習的積極性不高，大學(xué)生實(shí)習效果不太理想，應該通過(guò)完善并規范“大學(xué)生實(shí)習制度”加以解決。崔莉律師曾在國外留學(xué)，對國外用人單位普遍實(shí)行的“實(shí)習生制度”比較認可。她認為這是一種對用人單位和實(shí)習生都有益的人力資源制度安排。對接受實(shí)習生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍地選擇人才，培養和發(fā)現真正符合用人單位要求的人才。對實(shí)習生來(lái)說(shuō)，可以真正地得到鍛煉，為將來(lái)走進(jìn)社會(huì )提供幫助。

　　有關(guān)人士希望政府可以通過(guò)稅收減免政策，鼓勵企業(yè)接納大學(xué)生實(shí)習，并使之成為一種常規行為；強化知識產(chǎn)權保護制度和建立泄密責任追查制度，避免大學(xué)生實(shí)習短期行為可能給企業(yè)帶來(lái)的風(fēng)險；逐漸制訂并完善大學(xué)生實(shí)習期間人身及相關(guān)權益保護制度，保護大學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中的合法權益；補充完善《勞動(dòng)法》，規范大學(xué)生實(shí)習過(guò)程中有可能出現的相關(guān)勞動(dòng)糾紛的問(wèn)題。

　　在“大學(xué)生實(shí)習制度”還沒(méi)有建立之前，很多教育工作者包括大學(xué)生都認為，實(shí)習的關(guān)鍵在于大學(xué)生自身。只要大學(xué)生認真努力去尋找實(shí)踐和學(xué)習的機會(huì )，實(shí)習都會(huì )有收獲。