基于Keil C51集成開(kāi)發(fā)環(huán)境的單片機教學(xué)

Keil C51集成開(kāi)發(fā)環(huán)境由萊單欄、工具欄、源文件編輯窗口、工程窗口和輸出窗口五部分組成。

工具欄為～ 組快捷工具圖標， 主要包括基本文件工具欄、建造工具欄和調試工具欄，基本文件工具欄包括新建、打開(kāi)、拷貝、粘貼等基本操作。建造工具欄主要包括文件編譯、目標文件編譯連接、所有目標文件編譯連接、目標選項和一個(gè)目標選擇窗口。調試工具欄位于最后， 主要包括一些仿真調試源程序的基本操作，如單步、復位、全速運行等。

在工具欄下面，默認有三個(gè)窗口。左邊的工程窗口包含一個(gè)工程的目標（target）、組（group）和項目文件。右邊為源文件編輯窗口，編輯窗口實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)文件編輯器，我們可以在這里對源文件進(jìn)行編輯、修改、粘貼等。下邊的為輸出窗口，源文件編譯之后的結果顯示在輸出窗口中，會(huì )出現通過(guò)或錯誤（包括錯誤類(lèi)型及行號）的提示。如果通過(guò)則會(huì )生成“HEX”格式的目標文件，用于仿真或燒錄芯片。MCS一51單片機軟件Keil C51開(kāi)發(fā)過(guò)程為：

1.建立一個(gè)工程項目， 選擇芯片，確定選項。

2.建立匯編源文件或C源文件。

3.生成各種應用文件。

4.檢查修改源文件的錯誤。

5.軟件模擬仿真或者硬件在線(xiàn)仿真。

6.編程操作（用IspPgm軟件直接把匯編后的程序寫(xiě)入單片機的ROM 里運行）根據上述過(guò)程，學(xué)生把教師給的簡(jiǎn)單的控制程序在臺式機上完成編輯、匯編，然后運行IspPgm軟件，再把匯編后的“HEX” 文件寫(xiě)入單片機的ROM運行，可以得到一個(gè)直觀(guān)的控制效果。這樣可以激發(fā)其學(xué)習興趣。最后教師再根據這個(gè)簡(jiǎn)單的控制程序進(jìn)行講解。這種教學(xué)方法通過(guò)幾年的實(shí)際教學(xué)檢驗，取得了非常好的效果。

三、總 結

當今單片機控制技術(shù)已經(jīng)應用到各個(gè)領(lǐng)域。高職院校的培養目標就是為社會(huì )培養應用型人才， 因此傳統的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應高職院校的單片機教學(xué)。要使學(xué)生能真正自覺(jué)、自愿、主動(dòng)地學(xué)習單片機，必須要改變傳統的教學(xué)模式。只要不斷改進(jìn)教學(xué)方法、豐富教學(xué)手段，加強實(shí)踐能力的培養， 注重理論聯(lián)系實(shí)際，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，取得較好的教學(xué)效果。但是如何將教學(xué)改革進(jìn)行得更加深入系統，為社會(huì )培養出大批單片機應用型人才，還需要教師共同努力，不斷探索。