王越：與時(shí)俱進(jìn)的大學(xué)生電子設計競賽在成長(cháng)中取得成績(jì)

　　2011年12月3日下午，由教育部和工信部主辦的瑞薩杯2011全國大學(xué)生電子設計競賽頒獎典禮在北京人民大會(huì )堂隆重舉行。本屆大賽共有全國1042所院校、33006名學(xué)生參賽，比上一屆分別增長(cháng)了11%和21%，在規模上達歷屆之最。

　　以下是中國科學(xué)院、中國工程院院士，北京理工大學(xué)名譽(yù)校長(cháng) 王越 教授在本屆大賽頒獎典禮上的講話(huà)實(shí)錄：

中國科學(xué)院、中國工程院院士，北京理工大學(xué)名譽(yù)校長(cháng) 王越 教授

　　各位下午好，我們再過(guò)一個(gè)多小時(shí)就可以勝利的結束今年的競賽了，我們回顧一下今年的競賽，我想大家有很多的感觸，在這里我提一些個(gè)人的感觸，愿與大家共勉。

　　第一，今年取得的成績(jì)是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)，不斷改革發(fā)展中的一點(diǎn)成績(jì)，剛才劉司長(cháng)對教育和對我們要求提得非常明確，我想我們也是正在努力貫徹，第一點(diǎn)我們今年取得的成功是貫徹這個(gè)方針，也就是政府主辦，專(zhuān)家主導，學(xué)生主體，社會(huì )參與，重在參與，公平公正這樣原則方針執行的節點(diǎn)。我想對于教育，都希望政府主辦教育，我國的教育向世界開(kāi)放，合作，進(jìn)一步的發(fā)展，政府主辦這是天經(jīng)地義的，也是要長(cháng)期貫徹執行的。

　　專(zhuān)家主導是很重要的，我們的競賽得到了全國教師為主，還有各類(lèi)專(zhuān)家參加，他們起了主導的作用，首先說(shuō)廣大的教師，全國專(zhuān)家組的教師都是非常知名的教授，而且好幾位是國家名師，全國專(zhuān)家組和全部的專(zhuān)家組包括賽區的專(zhuān)家教師，他們是貫徹我們古代的中華文化，教師是怎么做的，首先是傳道，傳規律，延承規律，授業(yè)就是把知識的精華傳授給學(xué)生，第三點(diǎn)是解惑，學(xué)生的學(xué)生過(guò)程中肯定有疑惑，有疑惑是好事，就怕學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題就麻煩了，解惑對教師來(lái)說(shuō)是非常重要的艱難的任務(wù)，傳道授業(yè)解惑是教師永遠要努力的。我們競賽組里面很多的教師在延承中華優(yōu)秀文化方面做得是非常杰出的，他們把教師的工作看作一種人生的貢獻，看作對社會(huì )的責任，不計報酬，不計名利辛勤地工作，我們在組委會(huì )的角度上對教師，包括全國教師非常的欽佩，感覺(jué)應該支持他們的工作，這是教師主導在競賽中起的作用。

　　學(xué)生主體，學(xué)生是未來(lái)發(fā)展的主體，也是我們受教育的主體，也是學(xué)生獨立思考自由發(fā)展的主體，學(xué)生這個(gè)主體是思考沒(méi)有問(wèn)題的，也是應該的。但是我們的競賽中很多學(xué)生是非?？蓯?ài)的，克服各種的困難，努力把自己學(xué)到的知識和實(shí)踐的問(wèn)題結合起來(lái)，學(xué)生的主體作用越來(lái)越看得清楚，我說(shuō)這個(gè)是我們大部分的好學(xué)生，也有一部分學(xué)生是以文憑畢業(yè)作為主流的，而不是鍛煉自己的，這部分學(xué)生我想應該對教師來(lái)說(shuō)，學(xué)校來(lái)說(shuō)應該加強教育。主體我們看到是很受感動(dòng)的。

　　另外是社會(huì )的參與，共同的支持，在競賽中間我們體會(huì )到這個(gè)方針和得到社會(huì )支持方面是非常感人的，比如說(shuō)在日本大地震之后瑞薩公司對各項支持，包括做硬件平臺準備綜合評測，（一門(mén)）評測的平臺是做得非常好的，很多學(xué)生感覺(jué)到這是一個(gè)紀念品，也是一個(gè)精制的紀念品，瑞薩公司還有其他的支持我們競賽的， 還有他們合作的企業(yè)對我們有很大的支持，我們今天能夠取得成功，為教育改革發(fā)展做這么一點(diǎn)事情，這是方針努力的貫徹，大家共同努力貫徹的結果。

　　第二，我們的競賽橋是與時(shí)共進(jìn)的，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，對教育的要求，對學(xué)生素質(zhì)能力，解決實(shí)際問(wèn)題，解決實(shí)踐問(wèn)題的要求是越來(lái)越高，我們深刻體會(huì )到這個(gè)問(wèn)題的挑戰性和難度，我們出題和學(xué)生的導向是非常重視的，今年的競賽，在改革中間我們本著(zhù)一次競賽，二次評審，加了一個(gè)綜合能力計分30分的閉門(mén)的測試，也就是說(shuō)報上來(lái)的隊全部要經(jīng)過(guò)這么一個(gè)閉門(mén)8小時(shí)的實(shí)際動(dòng)手的現場(chǎng)測試，這樣就進(jìn)一步的甄別學(xué)生作品的真實(shí)性和進(jìn)一步考察學(xué)生基礎知識和動(dòng)手能力的結合，這一點(diǎn)也是非常重要的。這個(gè)試驗看起來(lái)初步是成功的，這也是一個(gè)今年改革中一個(gè)重要的特點(diǎn)。這個(gè)做法是進(jìn)一步貫徹公正公平，大家知道中華民族一個(gè)優(yōu)秀的傳統是不怕艱苦，但是反對不公，這是中華民族一個(gè)非常優(yōu)秀的特點(diǎn)，我們想貫徹中華優(yōu)秀文化中間應該努力地貫徹這一點(diǎn)。這是這次改革中間的一個(gè)重點(diǎn)，也是初步成功的。第二點(diǎn)是這兩屆以來(lái)，我們專(zhuān)家組出題更注意基礎和前沿的結合，因為基礎是基礎，前沿在不斷的變成，基礎和前沿怎么結合，這是一個(gè)高水平的難題。在出題中間我們貫徹了符合社會(huì )的需要，比如說(shuō)節能的問(wèn)題，效率的問(wèn)題，工程實(shí)踐中所需要工科學(xué)生所需要的基本的概念，我們在出題中間都有所反映，而且反映的力度是越來(lái)越強，正如劉桔司長(cháng)說(shuō)的把實(shí)踐能力前沿跟學(xué)生的實(shí)踐能力結合起來(lái)，這是一個(gè)培養教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一，我們在這方面是不遺余力努力添磚加瓦的。

　　第三，今年競賽的規模是進(jìn)一步的增加，有很多的邊遠有待發(fā)展的地區，學(xué)校當地的教育主管部門(mén)，學(xué)校學(xué)生以極大的熱情和飽滿(mǎn)的精神，克服重重困難來(lái)參加競賽。我想這種求知求實(shí)踐支持學(xué)生的精神是值得我們欽佩和學(xué)習的。包括西藏賽區、貴州賽區、寧夏賽區，他們的條件都是困難的，但是在努力地幫助學(xué)生培養前進(jìn)，這一點(diǎn)是值得我們學(xué)習的，所以我們說(shuō)今年的規模是有所發(fā)展的。我們的競賽，今天舉行大規模的頒獎會(huì )的普及競賽作為基礎的競賽，我們配了三個(gè)對學(xué)習能力比較強，學(xué)科比較強的學(xué)校的學(xué)生的邀請賽，這是更上一層樓，是不給命題只給平臺，由學(xué)生構思、設計、制造、調試、表演，這樣一個(gè)全過(guò)程的競賽。規模不是很大，但是要求比較高，包括嵌入式系統的邀請賽，信息安全邀請賽，模擬系統邀請賽，這三個(gè)競賽和今天頒獎的大規模的競賽構成我們一個(gè)大學(xué)生電子類(lèi)設計競賽的體系。我們在這里正在發(fā)展，前途仍有眾多的困難和挑戰，比如說(shuō)科技在不斷地發(fā)展，前沿的科技和基礎怎么結合，有待于我們全體教師和高校共同努力，信息社會(huì )的信息系統，信息科技有一個(gè)規律，就是進(jìn)化的機理在進(jìn)化，不是按同一個(gè)模式，是進(jìn)化的機理在進(jìn)化就造成了很多的高速發(fā)展，復雜的發(fā)展，在教育中間，尤其是電子信息類(lèi)的教育中間，怎么把基礎的課程和學(xué)生的學(xué)習實(shí)踐環(huán)境結合起來(lái)，這是一個(gè)非常強勁的挑戰，因為最核心的問(wèn)題是面對未來(lái)的，我們不可能全部知道得非常詳細，有待于我們共同努力。

　　最后一點(diǎn)，我感覺(jué)到我們這次競賽的規模越大，政府主管部門(mén)越重視，社會(huì )上也更重視，相對的功利主義有所抬頭，這是我們要貫徹公正公平公開(kāi)中間一個(gè)難點(diǎn)，這個(gè)問(wèn)題有待全體參與工作的人員共同努力，昨天趙院長(cháng)提到我們共同保持發(fā)展有意義的品牌，這是我們要共同努力，長(cháng)期奮斗的，大學(xué)生電子設計競賽要與時(shí)俱進(jìn)，為中國，乃至跟世界上教育的交流起到添磚加瓦的工作，再次謝謝各位前來(lái)，祝各位身體健康，工作順利。