中國到底需要多少博士點(diǎn)？

劉邦和韓信曾經(jīng)有過(guò)一段非常出名的對話(huà)，劉邦問(wèn)韓信：你這么能帶兵打仗，那你看我能帶多少兵？韓信說(shuō)：不超過(guò)10萬(wàn)。劉邦聽(tīng)后心里不爽，繼續問(wèn)：那你能帶多少？于是，韓信就留下了一句千古名言“韓信用兵，多多益善”。
那博士點(diǎn)呢？會(huì )否高?？傆X(jué)得自己的博士點(diǎn)越多越好？而管理部門(mén)覺(jué)得你的太多了？

目前國內博士點(diǎn)申請有三種類(lèi)型，自主審核單位、新增博士點(diǎn)、新增博士學(xué)位單位。
自主審核的27家單位可以認為是博士點(diǎn)“財務(wù)自由”了，每年都有新增博士點(diǎn)名額，而且學(xué)?？梢酝ūP(pán)考慮自行設計和排隊，年年有新增，年年有希望，大家也不用焦慮，夯實(shí)基礎，按需排隊。

甚至有學(xué)?！笆晃濉币巡季纸Y束，開(kāi)始自由優(yōu)化調整，但是從增設和撤銷(xiāo)的結果看，還是增設的博士點(diǎn)多，撤銷(xiāo)的博士點(diǎn)少。
原有博士點(diǎn)單位新增博士點(diǎn)，“財務(wù)不自由”，需要在全國的盤(pán)子里一起競爭，有好多高校長(cháng)期高漲熱情，21世紀以來(lái)一直在連續建設，加強建設、強力建設、多級建設，但效果卻不理想，例如某省七八個(gè)211高校2017年只有一個(gè)一級碩士點(diǎn)（圖書(shū)情報與檔案管理）晉升一級博士點(diǎn)，其余幾十個(gè)申請全軍覆沒(méi)；某著(zhù)名211高校2017和2020年兩次都申報了七八個(gè)一級博士點(diǎn)，但一個(gè)一級碩士點(diǎn)都沒(méi)有獲得晉升；2020年該省更是有4所211高校學(xué)術(shù)博士點(diǎn)零封。
然而現實(shí)情況是這些高校都嗷嗷待哺，每次各種動(dòng)員，層層重視，反復開(kāi)會(huì )，來(lái)回研究，從校長(cháng)到青年教師，前期昂著(zhù)頭熱情高漲申請，后期低著(zhù)頭灰頭土臉失敗，然后拍拍身上的土，不帶走一點(diǎn)灰塵，繼續戰斗，耐心等待，屢敗屢戰，一茬接著(zhù)一茬干，決不放棄。
但更多的現實(shí)是，“時(shí)代拋棄你時(shí)，連一聲再見(jiàn)都不會(huì )跟你說(shuō)”，在政策不清晰的情況下，申博失敗了連一聲再見(jiàn)都沒(méi)有。
新增博士學(xué)位單位，以前沒(méi)博士點(diǎn)，要新增博士點(diǎn)，上次17所，這次34所，也是難上加難，新增單位是資格，是社會(huì )聲譽(yù)的問(wèn)題，同樣緊迫。
堅持從實(shí)際出發(fā)，真正把情況摸實(shí)摸透；真研究問(wèn)題、研究真問(wèn)題；要在深入分析思考上下功夫?！@些方法是否同樣適合學(xué)科點(diǎn)申報，就是人民的需求是什么，高校的實(shí)際情況是什么？實(shí)際需求是什么？管理部門(mén)的考慮是什么？什么需求是一個(gè)合理的段位？什么樣的科研結果和學(xué)科布局需要什么層次和規模的學(xué)科點(diǎn)來(lái)支撐？學(xué)科點(diǎn)是否能真正淘汰？感覺(jué)并不是十分清楚，值得真研究。

全國博士生招生數量從2011年的6.56萬(wàn)增到2020年的11.6萬(wàn)，十年間幾乎翻了一番，GDP從2011年的47萬(wàn)億元增加到2020年的101萬(wàn)億元，翻了一番多，然而博士點(diǎn)呢？
2011年之后只有2017和2020兩次象征性增長(cháng)，不得不說(shuō)博士點(diǎn)增長(cháng)“落伍了”國民經(jīng)濟發(fā)展的需求！所以到底中國需要多少個(gè)博士點(diǎn)，需要廣泛的研究真問(wèn)題。
2020增加最多的高校新增博士點(diǎn)達到9個(gè)？一次性增加超過(guò)50%，而有的高校一個(gè)兩個(gè)的增加？甚至僅僅一個(gè)？是否完全合理？其他高校真的是建設水平差？只能說(shuō)建設效果差，那管理是否真正起到了宏觀(guān)設計、調控和管理的效果？
例如星球探索學(xué)科全國報了30個(gè)，后期計劃批幾個(gè)？或者提前規劃了幾個(gè)？類(lèi)似基金委約20%的資助率，或科技部項目按3-4:1的比例通過(guò),好像都沒(méi)有，前面少了規劃，導致后面耗費了大量公共人財物資源卻沒(méi)效果，也許就劃拉了個(gè)數字而已。
博士點(diǎn)的牛鼻子到底在哪里？估計和博士生的身份定位有關(guān)，也和中華文化，“書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉”有關(guān)，和“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”有關(guān)，否則西方高校感覺(jué)沒(méi)博士點(diǎn)的概念（但是不確定），有些高校感覺(jué)建校就有博士點(diǎn)，但是也沒(méi)有為博士點(diǎn)而焦慮，所以我們的焦慮來(lái)自哪里呢？

是否博士點(diǎn)可以學(xué)習中國計量資質(zhì)認定，主動(dòng)申請，達標授予，違規處罰；自我評價(jià)獲取，后續考察評審；甚至今天學(xué)科交叉越來(lái)越多，能否類(lèi)似的學(xué)習工程類(lèi)博士按照大類(lèi)申請？甚至學(xué)習國際學(xué)科模式，分22個(gè)類(lèi)別評價(jià)？

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