形式未變細節需注意 09年考研英語(yǔ)大綱解析

　　主持人：各位網(wǎng)友大家好，2009年考研英語(yǔ)大綱剛剛發(fā)布，我們聯(lián)合騰訊教育對大綱進(jìn)行深度解析，今天我們邀請的專(zhuān)家海天學(xué)校考研英語(yǔ)輔導專(zhuān)家任麗卿，您好跟大家打聲招呼吧？

　　任麗卿：大家好。

　　主持人：今年的大綱我們知道在形式上沒(méi)有變化，在內容上有沒(méi)有細節需要大家注意呢？

　　任麗卿：考研大綱沒(méi)有形式上的變化，還是維持我們原來(lái)的大綱考題題型、考試模式、測試的知識。但是近幾連的考題來(lái)看細節內容還是有一定變化的，這不僅僅體現了大綱日趨成熟，漸漸固定，同時(shí)也體現考題難度穩中有升這一特點(diǎn)。

　　考生準備的時(shí)候也不要特別的害怕難度的提高，它會(huì )循序漸進(jìn)地提高，不會(huì )對考生產(chǎn)生太大的影響。但是考生應該有一定的準備，對詞匯的掌握一定要做到更加的精細、到位，對詞匯和詞匯之間的關(guān)系，詞匯的搭配、使用等知識應該更加的關(guān)注。

　　主持人：我們知道大綱里面第一部分是完形填空，完形填空這部分有沒(méi)有一些好的答題技巧呢？

　　任麗卿：完形填空作為我們新大綱改革之后測試題里的第一種考試題，它應該屬于我們常見(jiàn)的概念題，所以復習完形填空時(shí)要全面關(guān)注英語(yǔ)語(yǔ)言知識，以及應用能力的把握。首先大綱明確規定完形填空的考核的偏重點(diǎn)包括詞匯的應用，語(yǔ)言結構的把握，詞匯搭配關(guān)系，及篇章結構，所以同學(xué)們準備完形填空時(shí)還是應該從以上方面為側重點(diǎn)。

　　主持人：大家都說(shuō)“得閱讀者得天下”，那么對于閱讀理解都有那些題型呢？

　　任麗卿：“得閱讀者得天下”是大家共同認可的一種說(shuō)法，大家應該明確的是，我們的閱讀題在考研里占60分，這60分的閱讀題分為三大類(lèi)型，即：A節、B節、C節，A節就是在四六級的傳統閱讀題型，也就是四選一；B節是大綱修訂改革之后新增題型，叫做閱讀理解，它又分為四類(lèi)替代題型，C節是我們熟悉的英譯漢，準備的時(shí)候要針對這60分的方方面面進(jìn)行復習和準備，不僅要重視傳統閱讀題的復習，同時(shí)也要注意閱讀B節、C節的復習。B節是四中考試題的類(lèi)型也是需要同學(xué)們漸漸地熟悉，力求把握的閱讀題型及解題思路。

　　主持人：閱讀題它有沒(méi)有自己的命題原則和規律呢？

　　任麗卿：肯定有的，我們傳統閱讀題大家比較熟悉了。我需要強調的是，我們傳統閱讀題形式上還是我們過(guò)去的考題形式，但這幾年難度穩中有升，所以越來(lái)越多側重推理題、中心大意題及側重推理判斷，我們的傳統閱讀題型的細節題也依然保持我們的考試類(lèi)型之一，但側重了推理及推理判斷能力的考核，而且側重了對上下文、語(yǔ)言、信息關(guān)聯(lián)性的考核，不僅考核對一句話(huà)的理解，更多考核句子和句子之間的連貫，該句子跟其他語(yǔ)言信息之間的關(guān)聯(lián)，該詞匯與其他詞匯之間的相互影響和作用更是我們考研閱讀題的側重趨向。

　　主持人：您剛才說(shuō)考試閱讀題難度是穩中有升，意思是難度會(huì )有上升是嗎？

　　任麗卿：是的，穩中有升是形勢所迫，我們的科技在跟國際接軌，我們對于研究生(Q吧) 的英語(yǔ)的水平也在不斷提高，這是大家有目共睹的，意料之中的發(fā)展趨向，但是對考生來(lái)說(shuō)，大家不會(huì )直接感覺(jué)到大起大落的難度變化，它會(huì )光滑地過(guò)度，漸漸發(fā)展趨于完善的，所以考生不必要過(guò)多地顧慮。

　　主持人：接下來(lái)的題型是作文題，有大作文和小作文，您跟我們說(shuō)一說(shuō)小作文今年有可能考哪種題型？

　　任麗卿：小作文按照大綱說(shuō)明，依然保持了往年的考試題型及要求考生有能力書(shū)寫(xiě)各種類(lèi)型的應用文，包括各種書(shū)信、甚至便條一些報告等等，但是從考試形式來(lái)說(shuō)，同學(xué)們還是要側重準備各種書(shū)信類(lèi)的應用文，因為書(shū)信一個(gè)它覆蓋面比較廣，類(lèi)型也是比較豐富，準備書(shū)信類(lèi)應用文的同時(shí)，我們不僅要掌握基本的語(yǔ)言現象，一些應用文常用的核心句式結構，等語(yǔ)言知識在其他類(lèi)的應用文寫(xiě)作中都可以共享。也可以說(shuō)準備書(shū)信類(lèi)的作文，應用文可以同時(shí)涵蓋我們其他類(lèi)型的寫(xiě)作方式，大家在考前當然要做全面的準備，背其他的題型書(shū)寫(xiě)的格式要進(jìn)行適當的了解，我們的信息表達方式，我們的語(yǔ)言知識都可以共享的。

　　主持人：我們大作文今年是不是今年依然以準備圖畫(huà)為主呢？

　　任麗卿：對，圖表、漫畫(huà)作文應該是我們的主導題型，因為從考試的客觀(guān)性和合理性而言，給考生一個(gè)場(chǎng)景更有利與考生的自我發(fā)揮，更有利與我們考試組織者來(lái)測評考生的寫(xiě)作能力，同時(shí)也能使我們的作文更有時(shí)代感，更跟我們的考生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，包括一些考生的社會(huì )價(jià)值觀(guān)，包括一些對社會(huì )的問(wèn)題理解認識及觀(guān)點(diǎn)，包括對社會(huì )方方面面表達自己的想法，以及對一些社會(huì )問(wèn)題的解決，我們都可以通過(guò)這一類(lèi)的作文考核學(xué)生學(xué)生相關(guān)的表達能力。因為它比較合理，同時(shí)也恰好符合我們大綱所提出的要考核考生這樣的能力，就是寫(xiě)一些記敘文和一些描述性的文章、議論文這一類(lèi)文章的能力，這是圖表漫畫(huà)作文這一類(lèi)型的考試也是相對固定的作文考題形式。

　　主持人：那么對于作文應該如何復習呢，如何準備作文？

　　任麗卿：我覺(jué)得對作文的準備和復習應該分兩個(gè)環(huán)節，第一首先要熟悉我們考研常涉及的方方面面的話(huà)題，我們社會(huì )的熱門(mén)話(huà)題，接近我們大學(xué)生思維，接近我們大學(xué)生所關(guān)心的信息、內容的一些話(huà)題，根據歷年的考題我們可以歸納幾個(gè)社會(huì )側面，有關(guān)這些社會(huì )側面的語(yǔ)言信息、語(yǔ)言知識大家應該分類(lèi)記憶，比如說(shuō)涉及社會(huì )問(wèn)題的環(huán)保問(wèn)題、或者是社會(huì )青年一代的社會(huì )價(jià)值觀(guān)，可能涉及到我們社會(huì )的一些問(wèn)題，甚至包括大城市的發(fā)展，交通問(wèn)題，人口問(wèn)題，以及人際關(guān)系問(wèn)題等等，熱點(diǎn)話(huà)題的詞匯要進(jìn)行分類(lèi)積累，在掌握基本詞匯的前提下，我們再去掌握書(shū)寫(xiě)各種體裁、題材、掌握各類(lèi)作文的篇章和構成方式，漸漸培養正確的謀篇布局思路。

　　主持人：您上次來(lái)到我們訪(fǎng)談的時(shí)候，您提到記單詞應該掌握核心詞匯，對同學(xué)們來(lái)說(shuō)哪些詞匯是核心詞匯如何把握呢？

　　任麗卿：上次談到了考生們都在關(guān)心的詞匯掌握和記憶問(wèn)題，我們核心詞匯一般是大綱里面高頻出現的詞匯，我們大綱的5500詞匯中的核心詞匯，就是我們在人類(lèi)表達思想感情時(shí)高頻率出現的詞匯，我們當做核心詞匯，對核心詞匯的把握和對于大綱詞匯的記憶，希望同學(xué)們能把詞匯放在適合于考研難度的語(yǔ)言信息中、語(yǔ)言文章中去記憶，不僅記憶了詞匯的含義，而且掌握了詞匯的用法，同時(shí)你使所記住的詞匯的含義和用法，恰恰是符合考研題型的中所需要的，這樣就提高了大家記憶詞匯的作用，通過(guò)掌握詞匯得到的語(yǔ)言能力才能在考試中發(fā)揮出來(lái)，比如說(shuō)同學(xué)們廣泛使用的，我主編的《考研英語(yǔ)時(shí)文閱讀180篇》，我們的時(shí)文閱讀都是選自考研題常出的語(yǔ)言信息材料，我們有閱讀解析，我們專(zhuān)門(mén)設了兩個(gè)欄目，大綱詞匯的他拓展記憶和高頻詞匯的融會(huì )貫通，同時(shí)為大家舉的書(shū)中的例句都是考研題原汁原味的例句，這樣更有利于同學(xué)們把記憶詞匯和應對考研測試題有機地結合起來(lái)。

　　主持人：我們知道大綱對語(yǔ)法沒(méi)有特別的要求，針對考研來(lái)說(shuō)，大家的語(yǔ)法應該達到什么樣的水平就比較適合考研呢？

　　任麗卿：考研沒(méi)有專(zhuān)門(mén)設任何考試題型、測評語(yǔ)法知識的掌握，但是實(shí)際上我們考研的任何題型都要涉及語(yǔ)法，我們完形填空要求掌握一定的語(yǔ)法知識，句式結構，更為突出的是，我們的翻譯題，閱讀C節，這幾年的趨向是越來(lái)越側重考核，結構偏長(cháng)、偏難的句子的翻譯，這就說(shuō)明盡管我們在考題中不出現專(zhuān)項的語(yǔ)法考試題型，但如果你對語(yǔ)法結構的掌握不夠熟悉，就達不到翻譯的速度也達不到翻譯的準確性，所以大家要注重語(yǔ)法的學(xué)習，其實(shí)在高中英語(yǔ)中已經(jīng)覆蓋了基本的語(yǔ)法知識，只要我們在復習中進(jìn)一步融會(huì )貫通，就可以達到考研語(yǔ)法的要求。

　　主持人：我想請您說(shuō)一下我們大綱總體上體現了什么樣的思路？有一個(gè)什么樣的導向呢？

　　任麗卿：我們這幾年來(lái)大綱不斷進(jìn)行修訂，日趨完善，漸進(jìn)成熟，相對固定，在這個(gè)過(guò)程中，我們能夠深切地領(lǐng)悟到我們的考研大綱進(jìn)一步強調考核英語(yǔ)語(yǔ)言一致性和連貫性這兩個(gè)核心特點(diǎn)，一致性指的是英語(yǔ)語(yǔ)言篇章所要求的中心思想一致；核心內容一致；作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度一致；作者的寫(xiě)作風(fēng)格一致，這四個(gè)一致才能使得文章有嚴密的邏輯性，具有顯著(zhù)突出的主題思想，同時(shí)也集中反應出作者的寫(xiě)作風(fēng)格，寫(xiě)作特點(diǎn)。連貫性主要是指英語(yǔ)語(yǔ)言文章的構成要求篇章的首尾呼應，段落之間嚴密的起承轉合，代詞指代協(xié)調和連貫，以及句子和句子之間相互補充、互相解釋說(shuō)明、互相支持的連貫效果。

　　所以英語(yǔ)語(yǔ)言大家在解題的時(shí)候一定要注意，代詞的指代關(guān)系，句子之間意義的關(guān)聯(lián)，以及我們文章的首尾呼應，所達到的連貫效果。正像我們考研大綱里所要求的那樣，考核考生對英語(yǔ)語(yǔ)言一致性和連貫性的掌握，同時(shí)也要考核考生要通過(guò)這些現象，達到對中心思想更好地理解，對句子和句子之間關(guān)聯(lián)信息更好地掌握等能力。

　　主持人：最后老師有沒(méi)有什么話(huà)想對我們正在考研的同學(xué)們說(shuō)呢？

　　任麗卿：我想對同學(xué)們說(shuō)的一句話(huà)就是，要腳踏實(shí)地地學(xué)習，要腳踏實(shí)地當好學(xué)生，一定可以當一個(gè)成功的學(xué)生，那就是未來(lái)的研究生，我想考生還是實(shí)實(shí)在在從語(yǔ)法、詞匯、篇章特點(diǎn)，以及英語(yǔ)語(yǔ)言的一致性、連貫性等方面來(lái)復習考研。我覺(jué)得考研正確的方法，熟練之后就會(huì )變成技巧即熟能生巧，絕對不是投機取巧，我們考研的知識怎樣才能有效地搬到考場(chǎng)上呢？那就是我們學(xué)到規范、地道的知識，不存在什么歪門(mén)邪道。

　　主持人：非常感謝任老師，這期節目就是這樣，感謝大家的收看。