三大解題方法攻克考研英語(yǔ)閱讀理解

　　在做閱讀理解練習時(shí)，既需要理解的準確性，又需要一定的閱讀速度，許多考生往往是提高了閱讀速度，理解準確率就下降，而強調了準確率，又影響了閱讀速度。因此，如何解決好二者的矛盾是提高閱讀理解能力的關(guān)鍵，而要解決這一矛盾，就需要采用正確的閱讀方法。

        文都教育推薦一下三種做題方法：

　　基本的閱讀方法有三種：略讀(Skimming)，尋讀(Scanning)和細讀(Scouting)。

　　略讀的目的是快讀全文，了解文章的大意和中心思想，并對文章的結構有個(gè)總的概念。通常在做題前進(jìn)行，快讀時(shí)精力必須十分集中，不必去記憶細節，遇到個(gè)別生詞及難懂的詞句，均應略過(guò)，以求對全文總體意思的了解。為了更好地抓住全文的中心思想，在快讀時(shí)要留心文章中某些反復出現的詞語(yǔ)，這些往往與文章的主題有關(guān)?？熳x時(shí)，還應特別注意文章的開(kāi)始段和結束段以及文章中每一段的段首句和結尾句，因為它們往往是對文章內容最好的概括。

　　尋讀的目的主要是為了獲取某些特定的信息，適用于細節題的解題，例如：2003年真題50題，就應該先找到Stephen Cooper的名字和相應言行，此時(shí)就應采用尋讀方式。在尋讀時(shí)，光要一目數行地閱讀文章以快速尋找與答題內容相關(guān)的詞句，而略過(guò)與此無(wú)關(guān)的內容。用此方法我們可以很快地找到一部分測試文章細節的題目答案，如回答who,when,where提問(wèn)的問(wèn)題，但是用why,how等提問(wèn)的與文章細節有關(guān)的題目卻難以找到現成的答案，這時(shí)需要先尋讀，再細讀，以找到正確的答案。

　　細讀的目的是徹底理解文章的內容和作者的觀(guān)點(diǎn)。具體步驟如下：先找到文章中相關(guān)的內容部分，在此范圍內逐句閱讀，特別對關(guān)鍵詞、句要仔細琢磨，以便對其有較深刻、較準確的理解和掌握。不僅要理解其字面意思，更要通過(guò)推理和判斷，弄清文章中“字里行間”所隱含的意思，這樣才能做到真正掌握文章的確切內容，對文章有深入的理解，正確理解作者的意圖、觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，近年來(lái)許多考題都指定考查某一段落或觀(guān)點(diǎn)，對相應部分應盡可能細讀。

　　值得一提的是，學(xué)生中存在一些不良的閱讀習慣。“唇讀”或“默讀”，即在閱讀過(guò)程中不出聲地逐詞閱讀，這樣就大大降低了閱讀速度，使自己無(wú)法快速地從大量材料中捕捉有關(guān)信息，尤其是在考試中有時(shí)間限制的情況下，很難按時(shí)快速正確地做完閱讀理解部分的試題；“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著(zhù)文章逐詞閱讀，它與“唇讀”大同小異，一旦遇到生詞，閱讀即停頓下來(lái)，無(wú)法在通篇理解的基礎上繼續進(jìn)行閱讀；“回讀”，即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語(yǔ)或難句時(shí)，返回句首甚至段首重讀，有時(shí)反復多次閱讀某一長(cháng)句、難句；以及“譯讀”，即在閱讀過(guò)程中，不斷地進(jìn)行詞、短語(yǔ)甚至是句子的翻譯，通過(guò)譯成母語(yǔ)來(lái)達到理解文章信息。有了這些不良閱讀習慣，無(wú)論如何是無(wú)法提高閱讀速度的。因此，學(xué)生在日常閱讀過(guò)程中必須養成良好的閱讀習慣，不是逐詞閱讀，而是按意群掃視，連貫閱讀；不是拘泥于個(gè)別詞句的理解，而是力求融會(huì )貫通、掌握全篇的中心思想；不是通過(guò)翻譯成母語(yǔ)來(lái)理解，而是使英語(yǔ)的文字直接在大腦中產(chǎn)生意義。只有這樣，閱讀速度才能加快，理解的準確率才會(huì )提高。