研究報告:“80后”大學(xué)生,充滿(mǎn)朝氣的一代
“有人說(shuō)‘80后’是‘垮掉的一代’,我看并非如此。我們都以為這一代大學(xué)生最喜歡劉德華、周杰倫等娛樂(lè )界的公眾人物,但調查表明,對大學(xué)生影響最大的公眾人物是周恩來(lái)等。近六成同學(xué)認同為人民服務(wù)最能體現人生價(jià)值?!痹谌涨坝杀本┦形逃の捅緢舐?lián)合舉辦的首都高?!爱敶髮W(xué)生心目中的道德楷?!闭搲?,北京市委教育工委副書(shū)記王民忠語(yǔ)氣堅定地說(shuō),“當代大學(xué)生是充滿(mǎn)朝氣、思想積極的一代?!北敬握搲习l(fā)布的《北京大學(xué)生社會(huì )主義榮辱觀(guān)現狀研究報告》,用數據印證了這一判斷。
愛(ài)國:楷模樹(shù)起標桿
本次調查顯示,不僅有七成受訪(fǎng)學(xué)生認為自己所接觸到的大學(xué)生愛(ài)國熱情比較強或很強,而且對于當前愛(ài)國主義的具體體現,大學(xué)生們也有著(zhù)非常具體的理解。82.1%的學(xué)生認為最能體現愛(ài)國精神的行為是關(guān)心國家的發(fā)展前途和命運,其次是熱愛(ài)、保衛、建設自己的家鄉,第三是在本職崗位上盡可能發(fā)揮聰明才智作貢獻。
負責此項研究的中國人民大學(xué)統計學(xué)院黨委副書(shū)記宋大我表示,當代大學(xué)生非常熱愛(ài)祖國,從以往的研究中也可以發(fā)現,在民族尊嚴面臨挑戰時(shí),大學(xué)生仍保持著(zhù)積極的態(tài)度。但是,學(xué)生的國家觀(guān)念需要正確的引導。熱愛(ài)祖國不是僅僅喊幾句泛政治化的口號,要教育學(xué)生以更博大的胸懷,把這份熱忱投入到努力學(xué)習和服務(wù)社會(huì )的實(shí)踐中去。
奉獻:播撒愛(ài)心陽(yáng)光
“80.7%的學(xué)生反對以自我為中心的做法,無(wú)私奉獻精神正普遍被大學(xué)生認同?!甭?tīng)到這個(gè)結論,一直從事思政課教學(xué)的清華大學(xué)人文社科學(xué)院副院長(cháng)艾四林感到欣慰。他認為,大學(xué)生的奉獻意識最近幾年顯著(zhù)增強,已經(jīng)融入到了大部分大學(xué)生的心里。
在北京大學(xué)醫學(xué)部護理學(xué)院學(xué)生田軍心中,桂希恩教授就是這樣一個(gè)無(wú)私奉獻的人。他在一篇征文里寫(xiě)道:“桂希恩教授1960年從武漢醫學(xué)院畢業(yè),志愿赴青海從事地方病防治及臨床醫務(wù),一呆就是16年。為了開(kāi)展國內出血熱治療,他將從美國帶回的基因工程干擾素注射到自己體內做試驗,結果高燒到40度。他到河南自費開(kāi)展艾滋病疫情調查,先后20多次深入高發(fā)區……”被桂希恩的無(wú)私奉獻精神深深感染的田軍感嘆道:“作為一名醫學(xué)生,我更加尊敬和崇拜桂希恩醫生?!?/P>
但同時(shí),報告也顯示只有36.7%的學(xué)生認為自己所接觸的大學(xué)生有較強或非常強的奉獻精神。有不到一半(44.0%)的學(xué)生認為自己所接觸到的大學(xué)生有比較強或非常強的社會(huì )責任感。艾四林說(shuō),這也說(shuō)明大學(xué)生自我意識越來(lái)越強烈,如何引導大學(xué)生正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,避免他們走向個(gè)人主義、利己主義,是一個(gè)重要的課題。
誠信:夯實(shí)道德根基
本次調查顯示,超過(guò)85%的學(xué)生明確反對考試作弊及抄襲論文的行為。在認同誠實(shí)守信的學(xué)生中,有將近90%的學(xué)生認為自己在生活中總是能體現誠實(shí)守信這一美德。但同時(shí),只有52.2%的受訪(fǎng)學(xué)生認為自己所接觸到的大學(xué)生誠信意識比較強或很強。
宋大我說(shuō),從調查結果看,首都大學(xué)生從主觀(guān)上反對作弊、抄襲等不誠信的行為,客觀(guān)上也普遍體現出了誠信意識。特別是85%的學(xué)生明確反對考試作弊及抄襲論文,這說(shuō)明絕大多數學(xué)生在這個(gè)問(wèn)題上具有正確的認識,但在復雜的現實(shí)條件下,并不是所有的具有正確認識的學(xué)生都可以表現出很強或較強的誠信意識或行為。這說(shuō)明我們的教育工作需要沿著(zhù)這個(gè)方向加大力度,促使學(xué)生從自身做起,把存在于思想中的正確榮辱觀(guān)付諸實(shí)現。
北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授程立顯認為,加強大學(xué)生的誠信教育,還有賴(lài)于全社會(huì )道德風(fēng)氣的根本轉變。學(xué)校的道德教育不是孤立的,它是全社會(huì )道德教育的一個(gè)方面,所以還是要搞好道德教育的系統工程,同時(shí)結合民主法治對學(xué)生進(jìn)行長(cháng)期教育。
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