高?？萍汲蔀槲覈萍紕?chuàng )新基礎研究“主力軍”

國家科技獎勵大會(huì )捷報頻傳：

　　南京大學(xué)經(jīng)歷了近20年的艱苦研究，獲得國家自然科學(xué)一等獎，由此打破自然科學(xué)一等獎連續空缺兩屆的局面；國家技術(shù)發(fā)明一等獎在連續6年空缺后，2005年花落高校，中南大學(xué)和西北工業(yè)大學(xué)雙雙獲獎；今年，哈爾濱工業(yè)大學(xué)又摘得技術(shù)發(fā)明一等獎……

　　高校科技，正在迅速成為我國科技創(chuàng )新、特別是基礎研究的主力軍。

　　高校已成為基礎研究主體

　　國家三大科學(xué)技術(shù)獎（自然科學(xué)獎、技術(shù)發(fā)明獎和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎）從1989年開(kāi)始頒發(fā)。作為我國基礎科學(xué)研究和應用基礎科學(xué)研究（技術(shù)發(fā)明來(lái)源于應用基礎科學(xué)）的最高獎項，國家自然科學(xué)一等獎、技術(shù)發(fā)明一等獎這些年來(lái)多次出現空缺。

　　國家自然科學(xué)、技術(shù)發(fā)明一等獎多次空缺，表明我國基礎研究曾不同程度地存在著(zhù)科技投入不足、實(shí)驗設備落后、優(yōu)秀人才流失、學(xué)術(shù)環(huán)境惡化等問(wèn)題。圍繞走中國特色的自主創(chuàng )新道路，努力建設創(chuàng )新型國家這一主題，我國科技創(chuàng )新能力不斷提高，科技發(fā)展已進(jìn)入重要躍升期。

　　據統計，在此次會(huì )上公布的2006年度國家自然科學(xué)獎授獎項目29項中，高校參與獲獎15項，占51.7％，其中一等獎2項，二等獎13項；國家技術(shù)發(fā)明獎授獎項目41項，高校參與獲獎25項，占61％；國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎授獎項目184項，高校參與獲獎106項，占57.6％，其中一等獎5項，二等獎101項。數據顯示，高校在三大獎的獲獎比例都超過(guò)了50％（以上關(guān)于技術(shù)發(fā)明獎和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎的統計均不含國防專(zhuān)用項目）。

　　基礎研究的另一成果顯示是科研論文發(fā)表的數量。從1998年至2005年，高校教師為第一作者在國際科學(xué)界公認的兩個(gè)頂級雜志《Nature》和《Science》上，發(fā)表的論文共44篇，平均每年5.5篇。2006年1月至11月，高校教師為第一作者在這兩個(gè)期刊上發(fā)表的論文數量已經(jīng)達到了13篇，高校教師參與發(fā)表的論文達到了28篇，是歷年來(lái)最高的。

　　“十五”期間高校作為第一單位承擔“973”計劃項目89項并擔任首席科學(xué)家，占立項總數的57.05％。高校承擔“863”各類(lèi)項目（包括重大項目、重點(diǎn)項目和專(zhuān)題項目）占總項目數的近40％。2006年舉行的“中國高校十大科技進(jìn)展”的頒獎是高校在2006年取得的標志性成果的集中體現，其中上海交通大學(xué)教授鄧子新在“井岡霉素的基因識別與組裝合成的研究”取得重大突破，《Nature》系列雜志之一的《自然生物技術(shù)》專(zhuān)欄撰文特別報道，這是我國在重大生物技術(shù)成果及潛力方面的首次專(zhuān)題報道。

　　高?？茖W(xué)研究能力是衡量一個(gè)國家基礎研究和高技術(shù)前沿領(lǐng)域原始性創(chuàng )新能力的重要標志，對各國未來(lái)能否在日趨激烈的全球科技競爭中占據有利地位具有舉足輕重的影響。高?；A科學(xué)研究突破和新興學(xué)科交叉成果不斷催生出代表未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的高新技術(shù)群體，是提高國家競爭力取之不盡、用之不竭的力量源泉。隨著(zhù)我國科技管理體制和科技支持機制的改革，我國的科技創(chuàng )新工作特別是基礎研究的重擔將更多地落到高校的肩上。

　　瞄準重大需求十年磨一劍

　　基礎研究分為兩類(lèi)：一類(lèi)是受科學(xué)家興趣驅動(dòng)的，目的是探索自然規律，稱(chēng)為純基礎研究，屬于非功利的。比如達爾文的進(jìn)化論，愛(ài)因斯坦的相對論；另一類(lèi)是有明確應用目標的、功利驅動(dòng)的基礎研究，稱(chēng)為應用基礎研究。最近我國一些專(zhuān)家認為我國自主創(chuàng )新能力弱的一個(gè)重要原因就是兩類(lèi)基礎研究都很薄弱。

　　南京大學(xué)校長(cháng)陳駿指出，由目標導向的應用基礎研究是自主創(chuàng )新的源頭，是5到10年后的應用技術(shù)，是研究型大學(xué)必須承擔的責任，高校要加大對積極承擔國家目標導向科研任務(wù)的組織和引導，為國家未來(lái)的發(fā)展提供科技儲備。

　　基礎科學(xué)研究的一大特點(diǎn)就是周期長(cháng)，據國家科技獎勵辦公室統計，以往獲得國家自然科學(xué)一等獎的項目，平均研究周期為14年?？蒲杏绕涫腔A科學(xué)的研究，是一個(gè)長(cháng)期知識積累的過(guò)程。

　　這次，南京大學(xué)獲自然科學(xué)一等獎的項目“介電體超晶格材料的設計、制備、性能和應用”做了20年的工作，得到了國內外同行的認可。而2005年榮獲國家技術(shù)發(fā)明一等獎、改寫(xiě)該獎項連續6年空缺歷史的中南大學(xué)校長(cháng)黃伯云院士率領(lǐng)的創(chuàng )新團隊，也是瞄準了國家重大戰略需求進(jìn)行自主創(chuàng )新，經(jīng)過(guò)近20年的拼搏才取得重大突破。

　　在此次高校獲獎的項目中，清華大學(xué)核能與新能源技術(shù)研究院完成的國家“863”計劃重點(diǎn)項目——10兆瓦高溫氣冷實(shí)驗堆榮獲國家科技進(jìn)步一等獎。這是一項具有自主知識產(chǎn)權、具有國際先進(jìn)水平的重大科技創(chuàng )新成果，其技術(shù)應用——我國“高溫氣冷堆核電示范工程”已被列為國家中長(cháng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規劃中的重大專(zhuān)項。

　　在實(shí)驗反應堆的建設過(guò)程中，很多研制都經(jīng)歷了5年、10年甚至更長(cháng)的建設實(shí)踐。清華大學(xué)副校長(cháng)、科研院院長(cháng)康克軍說(shuō)，現階段，高?？萍荚u價(jià)和管理體系在激勵高校學(xué)者跟蹤國際先進(jìn)科技發(fā)展前沿方面作用非常突出，但未能充分重視需要長(cháng)期科研工作積累才能有重大突破的研究領(lǐng)域，特別是一些面向國家重大需求的項目，這嚴重制約了高校原始創(chuàng )新研究能力的提高。要改進(jìn)科技評價(jià)體系，適當延長(cháng)科研成果評價(jià)的周期，給研究人員較多的時(shí)間和空間去從事周期較長(cháng)的研究，抵制浮躁的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

　　整合科研力量矩陣式管理

　　與科研院所相比，高校具有學(xué)科綜合、人才集中等優(yōu)勢，但目前這種優(yōu)勢并未得到充分發(fā)揮，其中比較重要的原因就是國家財政沒(méi)有支持高校自主科研的事業(yè)經(jīng)費，高校缺乏對科研的自主調控手段，體制改革難以取得突破，因而形成高?？萍脊ぷ鳌拔咫y”：隊伍整合難、資源共享難、籌集經(jīng)費難、重大成果產(chǎn)生難、科研成果轉化難。

　　“高?？蒲袉挝坏脑O置比較固定，學(xué)科分化較多，院系之間，乃至教研組之間缺乏交流，不利于交叉學(xué)科、新興學(xué)科的培育和發(fā)展。這樣在關(guān)系國計民生和國家安全的關(guān)鍵領(lǐng)域，高?？蒲辛α糠稚?，整合度不高，科研攻關(guān)能力差，承擔重大科研項目能力弱的問(wèn)題比較突出?！蹦暇┐髮W(xué)科技處處長(cháng)李軍表示，“能獲獎主要原因在于深化科研體制改革，打破院系分割和行政壁壘，努力促進(jìn)學(xué)科交叉，為教師進(jìn)行學(xué)科交叉研究創(chuàng )造條件?？萍紕?chuàng )新的突破點(diǎn)往往產(chǎn)生在學(xué)科交叉點(diǎn)上。我校這次獲獎的團隊成員擁有不同學(xué)科背景，從而準確地、敏銳地把握住了學(xué)術(shù)發(fā)展的前沿和方向，獲得了成功?！?/P>

　　本次獲得多項獎勵的復旦大學(xué)，自2004年開(kāi)始先后建立起5個(gè)以基礎學(xué)科為主的科技創(chuàng )新平臺，這些平臺均作為學(xué)?？蒲袑?shí)體出現，橫向平臺與縱向院系自然構成了復旦科技創(chuàng )新中的矩陣式“特區”?！巴ㄟ^(guò)這項建設，逐步改革以院系的縱向結構為主的學(xué)?？蒲畜w系，打破固有體制機制的束縛，努力形成以縱橫有機結合的‘網(wǎng)狀結構’為特征的新的科研體系，學(xué)校的原始性創(chuàng )新能力將會(huì )得到更加快速的提高，解決重大的、復雜的科學(xué)問(wèn)題的綜合能力將會(huì )獲得進(jìn)一步的增強?！睆偷┐髮W(xué)科技處副處長(cháng)殷南根說(shuō)。

　　創(chuàng )新型大學(xué)必須要站在國家層面，適應國際科技前沿，以滿(mǎn)足國家戰略需求及區域經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展需求為己任，成為知識、技術(shù)的源頭和人才庫、思想庫。華南理工大學(xué)校長(cháng)李元元認為，創(chuàng )新型大學(xué)的運行機制、管理體制，必須是能營(yíng)造有利于創(chuàng )新精神的發(fā)揚、創(chuàng )造能力的迸發(fā)和持續提升、創(chuàng )新資源的優(yōu)化配置、創(chuàng )新效益不斷提高的生態(tài)型創(chuàng )新環(huán)境。

　　只有重視基礎科學(xué)研究，才能永遠保持自主創(chuàng )新的能力。正如同濟大學(xué)校長(cháng)萬(wàn)鋼所說(shuō)，有了好的政策，高校才能夠聚集起一批獻身科學(xué)的人才，充分發(fā)揮基礎厚實(shí)、交流廣泛的優(yōu)勢，真正埋頭于基礎研究，積極主動(dòng)參與建設國家創(chuàng )新體系，在創(chuàng )新型國家建設中起到推動(dòng)支撐和引領(lǐng)作用。（本報記者　唐景莉　楊晨光）