應屆生就業(yè)，考研，培訓該何去何從？

　　數據顯示，今年全國高校畢業(yè)生人數近750萬(wàn)，比被稱(chēng)為史上“最難就業(yè)季”的2014年又增加了22萬(wàn)人，在這樣競爭激烈的就業(yè)形勢下，不少應屆生都表示無(wú)可奈何。對于大三大四的學(xué)生來(lái)說(shuō)，畢業(yè)以后是該馬上找工作積累經(jīng)驗，還是繼續深造以期望在學(xué)歷上提高競爭力，或者去參加培訓以提高實(shí)際工作能力?對于大部分的同學(xué)來(lái)說(shuō)普遍面臨著(zhù)這三種選擇。今天就一起來(lái)分析一下這糾結的選擇。

　　對于學(xué)霸，咱就不必多說(shuō)了，不管具體能力怎樣(至少成績(jì)單上還說(shuō)的過(guò)去)，想要參加工作，各種OFFER還是很多的。應屆生考研(博)，應該是很多學(xué)霸的選擇，嘗試在學(xué)霸的道路上越走越遠。還有少數選擇自主創(chuàng )業(yè)，目前很多學(xué)校都開(kāi)設了相關(guān)創(chuàng )業(yè)指導課程，還有很多政策和資金的扶持，畢業(yè)就創(chuàng )業(yè)已經(jīng)不再是新聞。對于那些有具體項目，有團隊，有資金，有支持的創(chuàng )業(yè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，剩下的工作就是just do it!對于富二代，咱們還是直接略過(guò)吧。那么，對于普通的應屆生，不管學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，不管是一本，二本，三本，還是專(zhuān)科，就要認真考慮上面提到的三種選擇了。

　　先說(shuō)找工作。經(jīng)濟增速放緩，用工需求減少，就業(yè)總量持續增加，勢必對應屆生就業(yè)形成多重壓力。多個(gè)調查顯示，90后擇業(yè)觀(guān)中排在前列的關(guān)鍵詞是興趣、自由、個(gè)人價(jià)值。愛(ài)玩，有個(gè)性成了大部分90后的標簽。當他們懷抱著(zhù)美好的理想走上社會(huì )時(shí)，才發(fā)現原來(lái)現實(shí)真的很骨感。在這樣競爭激烈的就業(yè)形勢下，不少應屆生都表示，人生的第一份職業(yè)很“將就”。 關(guān)于考研，有一部分人確實(shí)是源自自已的興趣或追求，想要擁有更高的學(xué)歷，想要學(xué)習更深的知識。但也有一部分人是基于就業(yè)的壓力。據教育部官方公布的數據估計，2015考研報考總人數為164.9萬(wàn)，比2014年研考報名減少6.5萬(wàn)人，多年來(lái)的考研熱開(kāi)始降溫。面對同樣的僧多粥少的就業(yè)環(huán)境，與一個(gè)本科生相比，研究學(xué)位并沒(méi)有太大的優(yōu)勢。其結果也是多方面造成的，學(xué)校教育紙上談兵，操作少，課程內容與市場(chǎng)需求脫軌，再加上很多學(xué)生自我定位不準，沒(méi)有一個(gè)良好的職業(yè)規劃等。不論是本科生還是碩士生，自身的知識儲備，綜合能力素養才是企業(yè)所真正看重的。

　　再說(shuō)說(shuō)培訓。培訓行業(yè)一直很火，從中小學(xué)培訓，到語(yǔ)言培訓，再到職業(yè)技能培訓，由其是最近兩年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)教育逐漸火爆。滿(mǎn)足了不同年齡，不同需求的用戶(hù)。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，隨著(zhù)智能手機的普及，各種智能硬件的出現，諸如軟件工程師等高技術(shù)型人才需求越來(lái)越多，“錢(qián)途”不可限量。而對于計算機或相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，企業(yè)要求他們入職以后快速上手，需要真功夫而不是空理論。所以，越來(lái)越多的大三、大四的同學(xué)選擇加入到應屆生培訓大軍中來(lái)，以提高實(shí)際開(kāi)發(fā)能力。

　　2015年畢業(yè)于四川師范大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的張撿同學(xué)表示，在大三的時(shí)候對嵌入式開(kāi)發(fā)就產(chǎn)生了濃厚的興趣，嵌入式技術(shù)又是智能硬件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的核心，所以他堅信自己選擇了正確的方向。但不論是課本上的知識，還是實(shí)驗室的設備都已經(jīng)非常陳舊了，所以他想要去校外參加嵌入式技術(shù)的培訓。在師哥的推薦下，他在華清遠見(jiàn)教育集團(成立于2004年，國內最早專(zhuān)注于嵌入式培訓的機構，www.embedu.org)成都分中心進(jìn)行了四個(gè)月的學(xué)習。他表示，這四個(gè)月的學(xué)習強度非常大，課程特別緊湊，四個(gè)月編的代碼比在學(xué)校一學(xué)期還要多。功夫不負有心人，還沒(méi)畢業(yè)時(shí)，他就已經(jīng)收到多家公司的OFFER，薪水比其它同學(xué)也是高出一大截。

　　當很多應屆畢業(yè)生在面臨就業(yè)，考研還是培訓而焦慮憂(yōu)愁的時(shí)候，其實(shí)也是反應了對自身的不自信。如何在學(xué)校期間找到自己的興趣，如何最大限度的增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識，如何通過(guò)各種途徑去提高自己的能力，為自己的未來(lái)做一個(gè)規劃才真正是每位在校生要去思考，為之付出努力的。歸根結底，打鐵還需自身硬!