普渡大學(xué)將3D打印引入工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)

　　無(wú)論年齡水平怎樣，玩具總是很有趣的，尤其是那種創(chuàng )客級別的玩具。最近美國普渡大學(xué)C設計實(shí)驗室的學(xué)生們?yōu)镸E444班制作了許多新的且復雜的玩具，這是Karthik Ramani博士所給出的任務(wù)，目的是鼓勵這些未來(lái)的工程師們使用創(chuàng )造性視覺(jué)思維和新觀(guān)念。他們使用的是EnvisionTEC Xtreme 3SP 3D打印機。

　　Ramani博士認同在工程學(xué)的教育過(guò)程中返璞歸真，重點(diǎn)關(guān)注的是首先學(xué)什么，同時(shí)對于學(xué)習CAD保持關(guān)注。在他與Elkin Taborda和Senthil K Chandrasegaran合著(zhù)的論文《ME444：重建玩具設計課程》中，他簡(jiǎn)單介紹了這個(gè)概念。

　　這個(gè)想法是給學(xué)生一個(gè)強大的課程框架，不只是讓他們可以制作復雜的有趣的玩具并獲取A，更重要的是使他們從A到Z學(xué)習工程技能，并且獲得強大的CAD技能。論文的作者指出，CAD被視為使用者重要的媒介，因為它在行業(yè)內占主導地位，還因為它對于一系列應用有多種用途。不過(guò)，他們都十分想要讓學(xué)生首先學(xué)習徒手繪圖，因為讓畢業(yè)生進(jìn)入現實(shí)社會(huì )的是全面的技能，而不只是數據。

　　為了培養高級工程師，作者們思考了在未來(lái)要為學(xué)生提供真正的技能需要優(yōu)先考慮哪些問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，他們想出了i8概念。這個(gè)概念包含了“在工程設計中創(chuàng )造力和創(chuàng )新性的基本原理的整合”，其中包括：靈感、洞察力、構思能力、想象力、迭代、執行情況、創(chuàng )新的作用。

　　“靈感和洞察力是起點(diǎn)。構思能力和想象力支持了設計理念創(chuàng )新和探索，”作者在論文中說(shuō)道：“迭代和執行情況存在于每個(gè)階段的每個(gè)設計過(guò)程中。最后，每一個(gè)設計的目的都是為了產(chǎn)生作用，通過(guò)解決最初的問(wèn)題來(lái)滿(mǎn)足需求，或者至少產(chǎn)生更多的想法。”

　　課程新方法的“核心理念”是幾年前重新設計的，關(guān)注了設計過(guò)程中的創(chuàng )新思想、徒手繪圖，以及對于更早更便宜的原型機的重視。他們使用了EnvisionTEC機器和SLA 3D打印技術(shù)，此外還有玩具的生產(chǎn)預算，包括零部件的采購。Ramani博士十分明確地選擇了學(xué)生們目前使用的工具。他們在實(shí)驗室中使用SLA 3D打印機很顯然是經(jīng)過(guò)了慎重考慮和測試的。

　　EnvisionTEC總部設立于德國和美國，是一家制造業(yè)中的領(lǐng)導者，它不斷發(fā)布新的硬件，合作開(kāi)發(fā)新材料，并且持續擴大規模。

　　“基本上，學(xué)生和現實(shí)社會(huì )中的每個(gè)人都希望3D機器能打印像真正產(chǎn)品一樣工作的功能性原型，”Ramani博士說(shuō)：“我們?yōu)闄C器做了廣泛的基準測試。當我們這么做時(shí)，我們發(fā)現EnvisionTEC能夠生產(chǎn)非常精密的部件，目前沒(méi)有其他機器能夠做到。”