中職《電子技術(shù)》教學(xué)設計——準備工作

    說(shuō)明：進(jìn)入實(shí)訓室（理實(shí)一體化教學(xué)室）教學(xué)和在課堂里教學(xué)是不一樣的，不管是效果還是準備工作等都不同，這些會(huì )影響到這些教學(xué)方法的可推廣程度。作為探索，我擬準備在課堂里實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)，為此需要在課堂這一特定環(huán)境下能做一定的實(shí)踐操作，主要是涉及到電源提供，需要能用電池供電的電路、儀器。以下是一些擬供學(xué)生使用的電路設計。

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一、信號產(chǎn)生電路

  本電路由3部分電路組成：正弦信號發(fā)生器、話(huà)筒信號處理電路和音樂(lè )集成電路。這樣的設計基于以下考慮：（1）正弦信號發(fā)生器生成標準正弦信號，可供觀(guān)察信號放大、失真等“嚴謹”的場(chǎng)合；（2）音樂(lè )集成電路生成音樂(lè )信號，它提供一種“趣味”設計，教學(xué)實(shí)踐中我們發(fā)現，在我們看來(lái)最簡(jiǎn)單的“生日快樂(lè )”、“警車(chē)聲”等聲音能令學(xué)生興趣大增，課堂氣氛明顯改變。因此信號發(fā)生器中提供了這么一個(gè)部分；（3）話(huà)筒信號處理電路，在電路板上安裝了一只駐極體話(huà)筒，放大10倍后送出。這個(gè)部分能在課堂上變出什么花樣來(lái)，其實(shí)我們還沒(méi)有完全想好，但直覺(jué)是有這個(gè)部分，可以產(chǎn)生出許多可能的變化，為以后的教學(xué)設計提供可行性。

  這三路信號通過(guò)SS-13F11（1P3T）開(kāi)關(guān)作三選一并通過(guò)P1輸出接口送出后級。

電路安裝時(shí)，R2/R6、C2及R1、C1安裝時(shí)，不直接安裝，而是裝上如下圖所示的插孔（剪成單個(gè)使用）。這樣這些電阻和電容可以更換，在工具箱里準備幾組阻容值，這樣就可以生成100HZ、500HZ、1KHZ等幾種常用信號。

本次電路所用的音樂(lè )信成電路不是常見(jiàn)的那種軟封裝，而是使用了音樂(lè )三極管。這樣，如果在U2的三個(gè)焊盤(pán)上安裝如上所示排孔，就可以更換不同的音樂(lè )三極管來(lái)得到不同的音頻信號。不過(guò)目前我們覺(jué)得沒(méi)必要這么麻煩，因此選擇了“BJ1562（生日快樂(lè )）”直接安裝于板上。

二、三極管放大電路

三極管放大電路被設計為二級放大電路，這個(gè)電路既能做簡(jiǎn)單仿置放大電路、分壓式偏置放大電路，單級放大電路，二級放大電路，負反饋放大電路等多個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習。

圖中R3安裝兩個(gè)插孔，如果不裝入電阻，此時(shí)VT1組成的是簡(jiǎn)單偏置放大電路，當然，此時(shí)要將RP1換成2.2M的可調電阻。如果R3接入圖示20K電阻，并且RP1換回100K可調電阻，則VT1構成分壓式偏置放大電路。

雙刀雙擲開(kāi)關(guān)K1拔向下方，VT1的輸出1OUT接入第二級的2IN，同時(shí)2OUT與輸出接口的OUT端相連，這樣，信號經(jīng)兩級放大后再送往輸出接口。反之，雙刀雙擲開(kāi)關(guān)K1拔向上方時(shí)，VT1的輸出1OUT與輸出接口OUT相連，這樣，輸入信號只經(jīng)過(guò)VT1構成的一級放大電路放大，然后就送往輸出接口。

  電路板上帶有電源插座，可以獨立使用，也可以接入上級電路（信號電路），這樣就不需要再為本電路板單獨提供電源了，電源由上級電路通過(guò)前級接口接入。

三、運放電路

運放電路提供了減法器（反相比例放大電路）、加法器、同相比例放大器以及三極管測溫電路等部分，同時(shí)電路板上提供了兩路直流電壓源，為各部分電路提供信號來(lái)源。

    三極管測溫電路實(shí)現了運放的一種趣味應用，同時(shí)可學(xué)習調零等知識點(diǎn)。

    本電路使用時(shí)需要正負電源，電路板上特別設計了兩個(gè)電源接口（而不是一個(gè)3線(xiàn)接口），這樣，學(xué)習這部分知識時(shí)，可以?xún)晌煌瑢W(xué)合作而得到另一組電源，從而解決雙電源獲取的麻煩。

四、功放電路

功放電路由經(jīng)典的分立元件OTL功放電路和集成功放兩個(gè)部分組成，由雙刀雙擲開(kāi)關(guān)選擇。

電路上接3.5mm耳機接口，工具箱里有3.5mm接口耳機，可以避免課堂過(guò)份吵鬧，當然，工具箱同樣準備了與3.5mm耳機連接的揚聲器，或許，課堂上就需要這么個(gè)“熱鬧”呢，一切需要各人自行來(lái)設計。