發(fā)不出論文、畢不了業(yè)？這位導師教你論文寫(xiě)作秘籍

01

過(guò)了英語(yǔ)六級就能寫(xiě)好科研論文嗎？

在一開(kāi)始，我想說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，是不是過(guò)了英語(yǔ)六級就能寫(xiě)好科研論文？我認為并不能。
英語(yǔ)六級詞匯表中的大多數，至少在我們專(zhuān)業(yè)的科技英語(yǔ)寫(xiě)作當中都是用不上的。例如下圖中的詞匯，能用到的就是between、block、by-product這幾個(gè)，其它單詞幾乎都用不上。
并且，英語(yǔ)六級屬于應試教育，題型主要是填空題、選擇題，雖然六級作文也是有套路的，但是它與我們的科技論文寫(xiě)作差別很大。
換言之，學(xué)好英語(yǔ)六級有助于寫(xiě)好科研論文，但是并不必然就能夠寫(xiě)好科研論文。
更何況，“過(guò)了英語(yǔ)六級”只能說(shuō)明自己“通過(guò)了”，而不能代表自己完全掌握英語(yǔ)。


那么需要在哪些方面進(jìn)行提高呢？首先，是邏輯能力，注意整體文章的結構、每段話(huà)的邏輯和起承轉合。
其次，是學(xué)術(shù)的正確性。
最后，是學(xué)術(shù)圈一些“約定俗成”的、導師不告訴你的規則。
例如避免人云亦云，如何處理“和別人結果不一致”的情況？該引哪些文章？以及文章的定位（水平、風(fēng)格和目標雜志的匹配）。

02

科研論文的流程、形式及結構

03

引言部分（Introduction）

我們以研究抽煙對人得肺癌的影響為例陳述如下：第一點(diǎn)（To introduce the area of research），“近年來(lái)，肺癌成了第X大‘人體殺手’，而抽煙常被認為是病因之一?！?/span>
第二點(diǎn)（To explain the importance of the research area），“搞清抽煙對肺癌的數學(xué)關(guān)聯(lián)和模型對提升公眾的認識和減少肺癌發(fā)生有重要作用?！?/span>
第三點(diǎn)（To highlight the relevant, precedent works），“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)研究了抽萬(wàn)寶路對美國紐約州得肺癌的影響。誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)研究了抽摩爾對法國人得肺癌的影響?！?/span>
第四點(diǎn)（To justify the need for the current work），“但是抽紅塔山對上海人得肺癌的數學(xué)模型沒(méi)有研究過(guò)?！?/span>
第五點(diǎn)（To introduce the current work），“有鑒于此，在本文中，我們選取上海6個(gè)三級醫院得肺癌病人作為樣本，研究抽紅塔山的時(shí)間和量對上海人得肺癌的關(guān)聯(lián)和數學(xué)模型?！?/span>
這就是寫(xiě)作提綱，當然引言部分不只是這5句話(huà)，有些地方你可以進(jìn)行擴充，添加內容。
（二）引言的最基本的寫(xiě)法
寫(xiě)引言部分的核心目的和基本功能（底線(xiàn)）是向讀者和審稿人說(shuō)清楚“我為什么要做這個(gè)研究”，能夠自圓其說(shuō)。
而為了達到這個(gè)目的，有一個(gè)“基本公式”：首先說(shuō)這個(gè)課題引起廣泛興趣，有重要的理論和應用價(jià)值；其次說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)做了什么，他們發(fā)現了什么，但是什么什么還不清楚，效果還不理想。
這就是所謂的gap。
再次說(shuō)有鑒于存在的問(wèn)題，我們在本文中用了什么方法做了什么，得到什么結果。
這就是所謂的bridge the gap。
（三）寫(xiě)引言的要點(diǎn)
寫(xiě)引言的要點(diǎn)在于，把自己和別人區分開(kāi)來(lái)。
沒(méi)有什么東西是完全新的，所以你必須要善于包裝文章，把自己的賣(mài)點(diǎn)給說(shuō)出來(lái)，也就是交代“市場(chǎng)”上已經(jīng)有很多類(lèi)似的文章了，為什么你的文章值得發(fā)表？
例如，既然市場(chǎng)上可樂(lè )賣(mài)的很好，為什么佳得樂(lè )有生存空間？我們可以運用經(jīng)濟學(xué)理論中“市場(chǎng)細分原理”來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
比如說(shuō)，可樂(lè )是一種碳酸型飲料，而佳得樂(lè )不是碳酸飲料，是運動(dòng)型飲料，喝了以后能夠補充維生素，也有利于補充體內的水分。并且佳得樂(lè )不含咖啡因，這也是一種優(yōu)勢。這些就是佳得樂(lè )和可樂(lè )的區別，也是佳得樂(lè )的“賣(mài)點(diǎn)”（selling point）。
（四）如何師出有名（自圓其說(shuō)）？
我們先看以下幾種表述：
     > 雖然很多人研究了Y，但還有很多問(wèn)題沒(méi)有搞清楚
     > 雖然很多人搞清楚了X，但是Y還是沒(méi)有搞清楚
     > 雖然有幾個(gè)工作研究了X，但關(guān)于Y的研究尚未報道
     > 雖然方法X達到需要的檢測極限，但該方法昂貴且耗時(shí)
     > 需要額外的研究來(lái)證實(shí)這些前人報道的結果
這些話(huà)是不能隨便說(shuō)的，其言外之意在于，你能解決這些問(wèn)題。
寫(xiě)作時(shí)，你要確定自己的研究已經(jīng)解決了什么問(wèn)題，然后再倒推說(shuō)這個(gè)地方有問(wèn)題，也就是打下伏筆。
如果你不能夠解決這個(gè)問(wèn)題，那就不要采用這樣的表述，否則就成了審稿人攻擊的對象。
（五）小結
引言部分的寫(xiě)作提綱是這樣的：第一步是介紹研究領(lǐng)域，這其中包括鑒別、界定研究領(lǐng)域，強調該研究領(lǐng)域的重要性，以及提供相關(guān)的基礎背景，在提供的過(guò)程中需要引用相關(guān)的文獻。
第二步是鑒別出一個(gè)gap或一群gaps。
第三步就是彌補空白。
最后用一句“本文我們用什么方法做什么東西，得到什么關(guān)鍵的結果”這樣的話(huà)結尾。

引言部分的總體意圖就是從General（寬泛）到Specific（具體）。
最后補充一點(diǎn)，引言部分最好是問(wèn)題導向。
問(wèn)題導向實(shí)際上也是一種“馬后炮”。
你在剛開(kāi)始做實(shí)驗時(shí)，其實(shí)對相關(guān)文獻和實(shí)驗內容并不熟悉，都是自己去摸索的。
有時(shí)候導師給你的目標是A，但是你自己做完之后發(fā)現得到的是A’，也就是最終的東西與你原來(lái)設想的不一樣。
那么你就需要重新修改，對癥下****。
在寫(xiě)文章的時(shí)候，重新調整角度，找到關(guān)鍵的問(wèn)題，也就是找到對應你的創(chuàng )新點(diǎn)的問(wèn)題。

04

結果部分（Results）

強調你的關(guān)鍵發(fā)現、提煉并表達趨勢和規律、指出并解釋反常的數據
（一）結果部分的基本概念
結論部分的基本概念就是邏輯性地闡述你的實(shí)驗結果。
大致來(lái)說(shuō)，就是將結論分為幾個(gè)部分。
這個(gè)可以是對實(shí)驗不同變量引起的結果，或者研究的不同方面進(jìn)行分別介紹。
在結論部分，要注意“分段”，也就是小標題的運用，并注意每段話(huà)表示一個(gè)意思，有一個(gè)主題句。
比如你這段話(huà)講了用紅外光譜來(lái)檢測，那么就專(zhuān)門(mén)講紅外光譜，不要牽扯進(jìn)其他儀器的內容，也就是不要一段話(huà)講兩個(gè)不同的東西。
此外，整個(gè)結果部分要有邏輯性，每段話(huà)要注意起承轉合。
一般來(lái)說(shuō)寫(xiě)Results基本上是看圖說(shuō)話(huà)，你出現5張圖，你就按“12345”的順序去寫(xiě)，這是一個(gè)基本套路。
（二）結果部分的注意
在報道數據的過(guò)程中注意實(shí)現三個(gè)功能：
第一，要向讀者強調你的關(guān)鍵的發(fā)現。
你的文章需要突出你的中心思想，強調關(guān)鍵發(fā)現，而不能平鋪直述。
比如介紹10張圖，你不可能不分青紅皂白地每張圖都詳細描述，花費500個(gè)字的篇幅，而是要對那些不重要的圖一筆帶過(guò)，例如說(shuō)“見(jiàn)附件圖3”就行了。
第二，從表觀(guān)的實(shí)驗數據中提煉出趨勢和規律，并表達出來(lái)。
比如在這張圖中，你看到隨著(zhù)時(shí)間的變化，數據點(diǎn)先上升后下降，你也需要表達出這樣的趨勢，甚至需要對可能的原因進(jìn)行簡(jiǎn)短的解釋。
第三，如果有反常的數據，也需要指出來(lái)，并進(jìn)行簡(jiǎn)要的解釋。
比如說(shuō)我們環(huán)境系觀(guān)測大氣中銨離子的濃度，從5月1日到5月16日期間每天觀(guān)察，但是在發(fā)表文章的圖中，缺少了其中一天的數據點(diǎn)。
那么就需要在文章中告訴審稿人，缺少的原因是因為當天停電了。
如果沒(méi)有解釋?zhuān)赡芫蜁?huì )引起審稿人的疑惑，這種疑惑積累到一定程度就會(huì )導致文章不通過(guò)。
（三）小結
結論部分的寫(xiě)作提綱是：首先是布置舞臺（Set the Stage），你需要提醒讀者你是如何得到這組數據的，并且你可以用圖表來(lái)向讀者展示這組結果。
然后是報道數據，在此過(guò)程中要注意三點(diǎn)，第一點(diǎn)鑒定、鑒別重要的發(fā)現，第二點(diǎn)是描述重要的趨勢，第三點(diǎn)是凸顯意外結果。
（四）注意事項
首先，需要注意在處理數據結果時(shí)，并不是所有的數據都要用上去！寫(xiě)作的時(shí)候一般不要描述發(fā)現科學(xué)事實(shí)的曲折故事。
不要說(shuō)：“為了確定這個(gè)物質(zhì)，我們查閱了大量書(shū)籍，從來(lái)沒(méi)有報道過(guò)。于是我們到圖書(shū)館找了其它文獻，發(fā)現了歸屬?！辈灰凳尽皼](méi)有功勞也有苦勞”，而要直奔主題。
其次，要避免使用一些詞匯和短語(yǔ)。
第一，要避免使用俚語(yǔ)和行話(huà)。
第二，盡量簡(jiǎn)要，多余的內容會(huì )掩蓋你的信息，使你的讀者感到厭煩。
第三，省略空洞的短語(yǔ)，例如“As already stated”、“ It has been found that”等。
第四，避免多余的詞語(yǔ)，例如“It is a procedure that is often used.”應該直接表述為“This procedure is often used.”“This is a problem that is……”應該表述為“This problem is……”。

05

討論部分（Discussion）

一篇好的文章不能僅僅停留在描述我們看到了什么，更需要介紹從中體會(huì )到什么永恒的真理。
（一）討論部分的結構
第一步是討論特定的結果。你需要提醒讀者你的結果，并解釋你的結果。在此過(guò)程中，你需要從你的實(shí)驗當中提煉出幾個(gè)要點(diǎn)。
比如你是研究生物的，你在實(shí)驗中加入一種****劑之后可以殺死某種物質(zhì)，為什么能殺死呢？你就對此進(jìn)行解釋?zhuān)驗榉肿又械哪硞€(gè)基團能夠跟某一個(gè)蛋白質(zhì)結合，一旦缺失了這個(gè)蛋白質(zhì)，該物質(zhì)就沒(méi)有辦法生存了。
那么是怎么證明的呢？你是通過(guò)做了200組實(shí)驗，抽取了300個(gè)病人的樣本，病人遍布五大洲的，因而是具有代表性的。
此外，某某等人發(fā)現另外一種****物也具有這個(gè)基團，加入以后也能扼制蛋白質(zhì)的產(chǎn)生，也具有效果，只不過(guò)你的效果是99%，而他的是80%。
要像這樣討論、比較自己和別人的區別，提出要點(diǎn)并提供證據。
第二步是總結論文。先總結你的工作，然后提出此項工作的應用（Suggest applications of the work）。
比如說(shuō)你發(fā)明的這個(gè)****物能夠殺死這個(gè)物質(zhì)，治療了300個(gè)中國人，那么應該就是下一步推廣、應用在其他國家。此外，還要提出此項工作的總體影響（Suggest overall implications of the work）。
Implication就是言外之意的意思，比如說(shuō)人類(lèi)生存的合適環(huán)境是從0度到30度，如果超過(guò)40度，人類(lèi)就很難生存。
太陽(yáng)系或者銀河系中，99.99%的星球溫度都是500度以上，言外之意就是不適合人類(lèi)生存。
但是在200光年以外有一顆星球，我們通過(guò)FAST望遠鏡觀(guān)測到它的溫度在0度到30度之間，言外之意就是那里可能有生物值得我們去進(jìn)一步探索、研究。
討論部分的總體意圖就是從Specific（具體）到General（寬泛）。
（二）討論部分四項內容
討論部分我歸納了四個(gè)要點(diǎn)：
第一點(diǎn)，根據實(shí)驗結果提煉要點(diǎn)，展開(kāi)討論。
那么是哪些要點(diǎn)呢？例如，首先我們說(shuō)發(fā)現這個(gè)東西能夠消滅某個(gè)物質(zhì)，這是一個(gè)現象。
那么接著(zhù)就要思考，為什么能消滅呢？是因為這個(gè)東西能夠跟蛋白質(zhì)結合，而蛋白質(zhì)對于生物很重要，就這樣展開(kāi)討論。
第二點(diǎn)，比較自己和別人研究結果的異同。
比如說(shuō)我們的這個(gè)****物可以有99%的效果，而美國人的****物效果是80%。
第三點(diǎn)，提及研究結果的言外之意和潛在應用。
第四點(diǎn)，指出研究的局限性，展望后續研究。
闡述局限性的時(shí)候，一定要“手下留情”，不能過(guò)分自嘲、自貶，否則審稿人會(huì )懷疑你的文章是否值得發(fā)表。
這是一種藝術(shù)、一種技術(shù)，需要點(diǎn)到為止。
（三）insights
討論和結尾得注意給點(diǎn)深刻見(jiàn)解（insights），那么就要提出這幾項內容，并至少涵蓋其中一項。
第一，這個(gè)工作有什么含義？
第二，提供什么新見(jiàn)解？
第三，對研究領(lǐng)域有什么新認識？
第四，有什么實(shí)用價(jià)值？
第五，對社會(huì )有什么影響？
這些內容并不需要滔滔不絕地去寫(xiě)，點(diǎn)到為止就行，善于寫(xiě)作的人用一兩句話(huà)就足夠解決問(wèn)題。
比如我們可以直接說(shuō)，這項研究為解決全球危機提供了契機，下一步我們可以嘗試測試其在歐洲人身上的效果，并進(jìn)一步研究它的機理。
再比如王安石《游褒禪山記》的結尾，一篇好的文章不能僅僅停留在描述我們看到了什么，更需要介紹從中體會(huì )到什么永恒的真理，這樣文章的立意就提高了。
在結尾給點(diǎn)insights，無(wú)論是對于科研論文，還是對于一般性的文章，都是非常必要的。
以我自己為例，我在2009年寫(xiě)過(guò)一篇文章叫“跨過(guò)求學(xué)和人生的五個(gè)門(mén)檻”，講述了我從讀書(shū)時(shí)期一直到當時(shí)所遇到的5個(gè)門(mén)檻。
在文章的結尾部分，我運用了科技寫(xiě)作的方法，說(shuō)到：
“以上幾件和保研、出國、戀愛(ài)、求學(xué)、職業(yè)發(fā)展相關(guān)的事情告訴我們，不要害怕在前進(jìn)道路上遇到的困難。
腳踏實(shí)地、全力以赴、咬緊牙關(guān)，都是跨過(guò)門(mén)檻的重要保障。
緣分和心態(tài)也很重要，其實(shí)任何事情都會(huì )有一個(gè)說(shuō)法，這就好比一塊石頭從山頂滾下來(lái)，總會(huì )掉到一個(gè)地方停下來(lái)一樣。
長(cháng)江的水在奔流著(zhù)，有的水最后流向了大海，有的水流到了長(cháng)江的支流，有的水最后到了稻田，還有的水最后成了瓶裝水。
正如英語(yǔ)成語(yǔ)所說(shuō)，Every bullet has its billet，即每顆子彈都會(huì )有自己的歸宿。
如果我們能以從容淡定的心態(tài)看問(wèn)題，“隨緣處境，以心轉境”，那么生活就會(huì )容易得多了?！?/span>
加上這個(gè)結尾之后，文章立意就一下子拔高了。
這篇文章后來(lái)發(fā)表在《求學(xué)·考研》雜志，他們編輯部收到了很多關(guān)于這篇文章的感想信。
我們科研論文的最后部分也應當給點(diǎn)insights，而不能夠只是停留在藍天白云。
在給insights時(shí)，我們可以評論文章的局限性和下一步怎么做。
文章寫(xiě)到最后，不能戛然而止，而要說(shuō)清楚本文的意義、對這個(gè)領(lǐng)域的貢獻、本文的局限性和下一步可以怎么做。
這樣，讀起來(lái)有意猶未盡的感覺(jué)。而這樣做的作用就是“打預防針”和“噴灑消毒****”，審稿人就不會(huì )給你過(guò)多的要求，你就有一個(gè)臺階下。

06

參考文獻

不要漏引、錯引，不要泛泛而引、為引而引
（一）為何引用參考文獻？

引用參考文獻有五點(diǎn)主要功能（或者說(shuō)目的）：
第一，把credit（功勞、貢獻）誠實(shí)地分給前人和同行。
例如指出誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)曾經(jīng)做過(guò)什么，他們發(fā)現了什么。
第二，印證你提出的論點(diǎn)和結果。
比如你的結果和誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)觀(guān)測得到的結果一致，這樣使審稿人“放松警惕”。
第三，列出和文獻中不一致的地方。
也就是和誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)觀(guān)測得到的結果不一致。
第四，顯示你研究領(lǐng)域的重要性。
這就需要引用重要文獻，如果是引用水平很差的文獻，就不能證明你的領(lǐng)域重要。
第五，顯示你目前這個(gè)工作的時(shí)效性。
最好是引用最近三五年的文章，如果引用的是50年前的文章，那并不能證明你的工作及時(shí)。
（二）如何引用參考文獻？
引用參考文獻有這樣幾條注意事項：
第一，不要漏引重要文獻（該課題“祖師爺”的經(jīng)典文獻、實(shí)驗點(diǎn)子類(lèi)似的文獻、同行課題組的文獻）和對你的實(shí)驗有直接啟發(fā)的文獻。
你如果沒(méi)有引用，別人就會(huì )認為你是剽竊，你不尊重學(xué)術(shù)同行。
第二，不能泛泛而引說(shuō)某某課題被廣泛研究，然后列舉文獻1-20，而要有針對性地引述、印證，讓人覺(jué)得你很專(zhuān)業(yè)，的確是看過(guò)文獻的。
比如可以說(shuō)，這個(gè)研究可以分為5個(gè)分支，有的人研究了有機反應（文獻1-3），有的人研究了無(wú)機反應（文獻4-6），有的人研究了電池（文獻6到X）……，這樣分開(kāi)之后，就顯得更加專(zhuān)業(yè)。
第三，不能為引而引，不能引用“濫竽充數”的無(wú)關(guān)的文獻。
第四，不能錯引文獻。比如你說(shuō)某某認為“……”，但其實(shí)他并沒(méi)有這么認為，這就屬于張冠李戴了！
引用參考文獻必須按照目標刊物的特定要求，并且得一致。
比如有的刊物的引用文獻號是在句號后面的，有的是帶方括號的，這些都需要一致。
需要特別注意的是，這種方括號前面很有可能是空一格的，不空格就是格式錯誤。
寫(xiě)完正文之后，最后還有參考文獻（References），將文章中引用的文獻羅列出來(lái)，參考文獻也需要按照目標刊物的格式。
千萬(wàn)不要羅列“缺胳膊少腿”的參考文獻，比如漏了標點(diǎn)、漏了空格，甚至漏了被引作者的名字。
一般研究生寫(xiě)科技論文時(shí)，可以學(xué)會(huì )使用“Endnote”，它能夠節約你很多時(shí)間。

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編輯 | 宗華
排版 | 郭剛

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