面對嵌入式系統發(fā)展機會(huì )的準備與挑戰
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嵌入式系統過(guò)去20年間，已默默為人類(lèi)服務(wù)，進(jìn)入后PC時(shí)代后更是百花齊放，被譽(yù)為最有潛力的兆元產(chǎn)業(yè)，如Gartner研究指出，全球32位及64位的嵌入式產(chǎn)品到2012年產(chǎn)值將可達120億美元，年復合增長(cháng)率(CAGR)達7%。在近日由DIGITIME舉辦嵌入式論壇上，集合產(chǎn)業(yè)與學(xué)術(shù)精英，從不同角度探討了嵌入式系統的技術(shù)與應用。
本文引用地址：http://dyxdggzs.com/article/78688.htm 概要：
面對嵌入式系統發(fā)展機會(huì )的準備與挑戰
臺灣ESW聯(lián)盟召集人、臺灣清華大學(xué)資工系教授
金仲達
嵌入式其實(shí)可簡(jiǎn)單以火雞大餐作為比喻，外觀(guān)上雖然是吃烤雞餐，但是如果在內部加入了不同味道的餡料(stuffing)，則整道餐點(diǎn)風(fēng)味就可能與單純的雞肉完全不一樣，這就是嵌入的觀(guān)念。
嵌入式系統實(shí)際上亦是計算機系統，在外觀(guān)上看起來(lái)，假裝不是計算機，這樣卻能夠衍生出許多新價(jià)值，例如利用樂(lè )高做成的人偶，原本只是積木玩具，但加上嵌入式系統，卻能夠成為機器人、提高積木的價(jià)值，降低機器人的門(mén)檻。常見(jiàn)的手表亦然，加入嵌入式系統，就不止單純顯示時(shí)間功能，能更加聰明與虛擬世界介接。
這樣的觀(guān)念衍生下去，就是寄生式的嵌入系統，可在周遭任何東西嵌入，整合軟硬件，創(chuàng )造無(wú)限可能。
因此嵌入式系統列入國家推動(dòng)的芯片系統國家型科技計劃，目前已經(jīng)進(jìn)入第2期，將嵌入式系統以及軟件列入政策性推動(dòng)項目，目標為推展嵌入式軟件共享平臺、及高階嵌入式產(chǎn)品，帶動(dòng)我國整體ICT產(chǎn)業(yè)永續發(fā)展。嵌入式系統應用平臺以發(fā)展個(gè)人可攜式消費性電子產(chǎn)品以及數碼家庭為主，并推動(dòng)本土平臺開(kāi)發(fā)。設計平臺則開(kāi)發(fā)如Compiler、RTOS等核心技術(shù)，以利開(kāi)發(fā)應用軟件。
嵌入式平臺更重要的人才培育方面，則為成立嵌入式軟件教育改進(jìn)聯(lián)盟，結合電機、信息、資工等領(lǐng)域相關(guān)師資，培育高級人才。當然人才的培育相當困難，需要前瞻性的眼光，因此教育部顧問(wèn)室在1997年即開(kāi)始推動(dòng)「超大規模集成電路與系統設計改進(jìn)計劃」，目前已經(jīng)邁入第3期，其中監于嵌入式系統軟件人才需求殷切，國內大專(zhuān)院校相關(guān)課程/學(xué)程缺乏，因此在2004年成立嵌入式軟件聯(lián)盟(ESW)，規劃并推動(dòng)嵌入式軟件專(zhuān)業(yè)課程。
ESW主要有3項策略，首先在于強化嵌入式軟件教學(xué)的基礎建設，包括課程之規劃與發(fā)展推動(dòng)、建立共同實(shí)驗平臺、定期舉辦嵌入式軟件推廣活動(dòng)與短期訓練課程。以課程為例，目前共達17門(mén)課程，并強化技職院校參與，如95學(xué)年度82系所申請，43系所通過(guò)。
再者，為厚植嵌入式軟件研究能量，建立國內自主之系統芯片與嵌入式系統教學(xué)研究平臺，例如建立自主教材、定期舉辦嵌入式技術(shù)與產(chǎn)業(yè)論壇、舉辦嵌入式系統比賽等。以競賽為例，嵌入式軟件設計競賽以經(jīng)是SoC總聯(lián)盟4大競賽之一，參與學(xué)生隊伍與人數年年增加。
此外還有從事國際交流活動(dòng)，如邀請國際專(zhuān)家來(lái)臺講學(xué)、主辦嵌入式軟件與研究相關(guān)國際會(huì )議、參與國際研討會(huì )、培育種子教師等。
ESW未來(lái)希望發(fā)展以國內自主芯片為主的教學(xué)課程、實(shí)驗，鼓勵推動(dòng)相關(guān)系統芯片與嵌入式軟件研究。強化系統整合，如以專(zhuān)題方式，針對某一主題(如手機)，進(jìn)行軟/硬件開(kāi)發(fā)展示，強調設計方法?？珙I(lǐng)域整合方面，推動(dòng)嵌入式軟件與系統課程于跨領(lǐng)域(如生醫、工管、土木等)學(xué)門(mén)研究、教學(xué)與應用。
圖：臺灣ESW聯(lián)盟召集人、臺灣清華大學(xué)資工系教授 金仲達
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