畢業(yè)生就業(yè)權益自我保護應有"五意識"

　　開(kāi)學(xué)后的第一節就業(yè)指導課上什么？相信這是時(shí)下很多學(xué)校的就業(yè)指導教師正在考慮的問(wèn)題。在就業(yè)形勢日益嚴峻的當下，一些大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)權益屢受侵犯，畢業(yè)生如何才能真正有效地做到就業(yè)權益的自我保護，以更好地走向職場(chǎng)，無(wú)疑是畢業(yè)生們最關(guān)心的話(huà)題之一?！靶袆?dòng)之上，意識先行”。希望本版刊發(fā)的文章能為高校就業(yè)指導教師提供參考。

　　畢業(yè)生就業(yè)權益自我保護的“五意識”

　　構建有效的畢業(yè)生就業(yè)權益保護體系，切實(shí)維護多方主體利益，關(guān)系到和諧就業(yè)關(guān)系的建立，關(guān)系到學(xué)校和社會(huì )的穩定，是當前畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)有序建設的當務(wù)之急。

　　畢業(yè)生就業(yè)權益的保護是一個(gè)系統工程，我們在強調從法律和制度層面營(yíng)造一個(gè)良好的背景和氛圍的同時(shí)，也必須加強對于畢業(yè)生就業(yè)權益自我保護的指導和教育，這種指導和教育必須貫穿于學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生活，必須很好地體現在學(xué)校的職業(yè)生涯規劃教育中。畢業(yè)生要能真正有效地做到就業(yè)權益的自我保護，必須牢固樹(shù)立以下“五種意識”。

　　法律意識

　　畢業(yè)生小王在新生入學(xué)教育的就業(yè)指導課上，得知現在的就業(yè)市場(chǎng)上陷阱重重。因此學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)的她除了在大一時(shí)認真學(xué)好法律基礎課外，還利用業(yè)余時(shí)間比較系統地看了《勞動(dòng)法》、《合同法》等法律法規，對于勞動(dòng)就業(yè)的規定有了一個(gè)大致的了解。畢業(yè)簽約時(shí)，單位提出“試用期8個(gè)月，試用期滿(mǎn)后簽訂勞動(dòng)合同”的要求時(shí)，小王依據自己掌握的法律知識，以勞動(dòng)法規定試用期最長(cháng)不得超過(guò)6個(gè)月，試用期必須包含在勞動(dòng)合同期限內為由與單位據理力爭，最終使單位按照勞動(dòng)法的規定簽訂就業(yè)協(xié)議，較好地保護了自己的合法權益。

　　市場(chǎng)化的就業(yè)體制，要求畢業(yè)生就業(yè)依靠市場(chǎng)這個(gè)無(wú)形的手，來(lái)實(shí)現人才資源的合理配置。市場(chǎng)經(jīng)濟是法制經(jīng)濟，畢業(yè)生就業(yè)也必須走法制化之路。

　　因此，畢業(yè)生必須了解與就業(yè)相關(guān)的法律法規、政策制度，了解勞動(dòng)用工的相關(guān)規定，并且在學(xué)習這些法律、政策、規定的過(guò)程中，逐步培養成一種用法律進(jìn)行思維的意識，即法律意識，進(jìn)而能在這種意識的指導下，真正做到懂得法律、遵守法律、使用法律。

　　法律意識要求畢業(yè)生在求職過(guò)程中，運用法律的思維來(lái)思考碰到的一些問(wèn)題，大體知道法律的規定是怎樣的，了解哪些情況是違法的，哪些情況又是政策允許的。只有有了這種意識，才能認識到行為的性質(zhì)以及法律后果，才有了進(jìn)行自我保護的前提。

　　契約意識

　　畢業(yè)生小張就是由于契約意識淡薄，在就業(yè)時(shí)碰到了麻煩。小張事先在某公司畢業(yè)實(shí)習，實(shí)習結束后雙方達成了就業(yè)錄用意向。由于相互之間情況比較了解，彼此比較信任，因此雙方僅就就業(yè)錄用的相關(guān)事項進(jìn)行了口頭約定，小張認為自己工作的事就這么定了。沒(méi)想到的是，等他畢業(yè)后正式到公司報到時(shí)，公司以崗位已錄滿(mǎn)為由拒絕予以錄用。由于雙方之間沒(méi)有簽訂書(shū)面的就業(yè)協(xié)議，孰是孰非，已無(wú)法定論，小張只能自吞苦果。

　　從某種意義上說(shuō)，市場(chǎng)經(jīng)濟就是契約經(jīng)濟，市民社會(huì )就是契約社會(huì )，契約意識要求當事人尊重平等、信守契約。由于我國就業(yè)體制的特殊性，就業(yè)協(xié)議在明確單位和畢業(yè)生權利義務(wù)等方面扮演著(zhù)重要角色，因此契約意識的作用在畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中顯得更加突出。

　　契約意識在就業(yè)過(guò)程中主要體現在兩個(gè)方面，一是要求畢業(yè)生充分重視和深刻理解就業(yè)協(xié)議的重要性，要有通過(guò)就業(yè)協(xié)議來(lái)保護自己合法權益的意識，二是就業(yè)協(xié)議一旦簽訂即具有法律效力，必須具有嚴格遵守、履行就業(yè)協(xié)議內容的意識。

　　因此，謹慎簽約、積極履約有利于畢業(yè)生通過(guò)協(xié)議書(shū)內容的約定保護自己的合法權益。協(xié)議一旦訂立，雙方都必須遵守，任何一方不得無(wú)故毀約、違約等，否則將受到經(jīng)濟和法律的制裁。

　　維權意識

　　小吳畢業(yè)后到一家公司報到上班。工作一段時(shí)間后，發(fā)現公司存在無(wú)故克扣員工工資和無(wú)故不繳納社會(huì )保險費的現象。員工們對公司的這一做法感到義憤填膺，但是考慮到自己的工作崗位和發(fā)展機會(huì )，沒(méi)有人敢于站出來(lái)對此提出質(zhì)疑。小吳知道公司的做法是違反勞動(dòng)法的，強烈的維權意識使他認為一定要采取措施保護自己和同事的合法權益。于是他以匿名的方式向當地勞動(dòng)監察部門(mén)舉報了公司的惡劣行徑。勞動(dòng)監察部門(mén)接到舉報后，馬上在查證屬實(shí)的基礎上對公司進(jìn)行了處罰，同時(shí)責令公司返還克扣的員工工資，并按規定補交社會(huì )保險費。小吳以自己的行動(dòng)維護了自己和同事的正當權益。

　　畢業(yè)生在法律意識和契約意識的指引下，認識到自己的合法就業(yè)權益受到了侵害，是積極運用法律手段或者其他方法來(lái)進(jìn)行救濟以維護自己的合法權益呢，還是息事寧人、當作什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)？

　　不同的處理方法就體現了維權意識的不同。具有強烈的維權意識，在碰到問(wèn)題時(shí)能夠拿起法律的武器積極主張權利，是畢業(yè)生走出權益自我保護的實(shí)質(zhì)性的一步。畢業(yè)生只有養成了積極主張權利的維權意識，不畏法、不畏仲裁訴訟，才能夠平等地與用人單位對話(huà)，據理力爭，切實(shí)保障自己的合法權益。當然維權意識要求畢業(yè)生應當知道可以采用下列途徑維護自己的就業(yè)權利：學(xué)校出面調解，向勞動(dòng)監察部門(mén)申訴、舉報，向勞動(dòng)仲裁機構申請仲裁，向人民法院提起訴訟等。

　　證據意識

　　畢業(yè)生小楊通過(guò)網(wǎng)絡(luò )找著(zhù)了一家頗有影響力的民營(yíng)企業(yè)。在正式就職之前，他來(lái)到該企業(yè)指定的培訓中心交納了相關(guān)的培訓及服裝費用。該企業(yè)承諾，如果職員在培訓后因為企業(yè)的原因沒(méi)有被錄用，將退還培訓中所有的費用。結果，由于企業(yè)人事調整，小楊沒(méi)有進(jìn)入該企業(yè)工作。當他向該企業(yè)要求退還培訓等費用時(shí)，因拿不出交費的證據而被拒絕。

　　法律是用證據說(shuō)話(huà)的，畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中應“多留一個(gè)心眼”，牢固樹(shù)立證據意識。證據意識的培養主要體現在三個(gè)方面：一是收集證據的意識，要求畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)要有意識地叫對方出示或者提供相關(guān)資料，來(lái)佐證一定的事實(shí)，如要求公司出示營(yíng)業(yè)執照、要對方出示表明身份的證件等；二是保存證據的意識，要求畢業(yè)生注意保存現有的證據，以便將來(lái)在仲裁或訴訟時(shí)支持自己的觀(guān)點(diǎn)，如要注意保存單位在招聘時(shí)的海報，與單位往來(lái)的傳真、郵件等；三是運用證據的意識，畢業(yè)生要有用證據證明案件事實(shí)的意識，知道什么樣的事實(shí)需要什么樣的證據證明，知道一定事實(shí)的舉證責任是在對方還是己方，等等。

　　畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中經(jīng)常會(huì )碰到單位要求交押金的情況。簽訂勞動(dòng)合同時(shí)要求勞動(dòng)者提供押金的做法是法律明確禁止的，但是簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)單位是否可以收取押金法律沒(méi)有明確規定。

　　一般認為可以參照勞動(dòng)合同的做法，簽訂就業(yè)協(xié)議收取押金不合理。但是現在就業(yè)市場(chǎng)中，由于某些潛規則的存在，確實(shí)在很多場(chǎng)合存在著(zhù)畢業(yè)生不交押金就無(wú)法簽訂協(xié)議、得到工作的尷尬。在這種情況下，如果畢業(yè)生確實(shí)很想去這個(gè)單位工作的話(huà)，我們認為可以先交押金，但是一定要叫單位出具表明“押金”字樣的收據并且注意保存，以便日后作為證據使用。

　　誠信意識

　　有專(zhuān)家指出，目前畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)是買(mǎi)方市場(chǎng)，一些用人單位在處于主動(dòng)地位的情況下，無(wú)視求職者的利益，甚至用欺騙的手段使畢業(yè)生就業(yè)陷入困境。同時(shí)，使整個(gè)人才市場(chǎng)處在一種彼此不信任的非正常狀態(tài)，用人單位缺乏誠信助推大學(xué)生在求職時(shí)誠信缺失。如一些企業(yè)參加招聘會(huì )“醉翁之意不在酒”，有的是為做廣告，有的是借機招聘廉價(jià)勞動(dòng)力。

　　畢業(yè)生誠信意識的培養主要包括兩個(gè)方面，一是畢業(yè)生自己在求職過(guò)程中必須如實(shí)向用人單位介紹自己的情況，要實(shí)事求是。如果畢業(yè)生故意隱瞞自身情況、欺騙單位，可能導致就業(yè)協(xié)議無(wú)效，并要承擔締約過(guò)失責任；更為重要的一點(diǎn)是要能夠意識到用人單位是不是誠信，比如意識到單位介紹的情況是不是真實(shí)、其招聘的真實(shí)目的是什么，等等。

　　第二點(diǎn)對畢業(yè)生要求得更高，因為要判斷用人單位是否誠信，必然要求畢業(yè)生有比較豐富的閱歷和經(jīng)驗，并通過(guò)不同的方法和途徑全面了解用人單位的情況。然而一些畢業(yè)生在這方面做得還不夠，主要是因為嚴峻的就業(yè)形勢，使得畢業(yè)生不敢向用人單位問(wèn)太多的問(wèn)題、提更多的要求，許多初涉職場(chǎng)的畢業(yè)生認為單位說(shuō)的都是對的，單位要求的就應該去做，不知不覺(jué)中自己的權益已經(jīng)遭受侵犯。因此必須強化畢業(yè)生的誠信意識，特別是鍛煉其中的第二種能力，以保護自己的合法權益。