大學(xué)生創(chuàng )業(yè)明星緣何"中途退場(chǎng)"

　　近日，康凱在接受本報記者采訪(fǎng)時(shí)，介紹了自己創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷的酸甜苦辣，以及最終選擇退出的真正原因?？祫P表示，希望老師、同學(xué)以及社會(huì )輿論對創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生更多地給予寬容，過(guò)分的溺愛(ài)和苛責都不好。

　　“創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷坎坷鍛煉了我”

　　康凱是四川大學(xué)生物工程專(zhuān)業(yè)研二學(xué)生。曾是校學(xué)生會(huì )主席、校研究生會(huì )主席，成績(jì)和表現都相當優(yōu)秀。

　　2005年12月，剛成為研究生的康凱利用自己積攢下來(lái)的兩萬(wàn)多元，和兩位合作伙伴一起開(kāi)了一家高校IT連鎖店。為了做大做強，康凱把大部分利潤投在店面上，他自己和兩位合伙人每人每月只拿500多元的工資。后來(lái)，合伙人覺(jué)得收入太少，還不如在外面打工，于是先后選擇了離開(kāi)。

　　在孤軍奮戰的過(guò)程中，康凱把眼光瞄準了農村青年。很快，雙流一個(gè)有噴繪技術(shù)的農村小伙子成了康凱的合作伙伴。他們采用獨立負責制，一個(gè)團隊的學(xué)生盯一個(gè)學(xué)院，負責把學(xué)院的廣告設計、噴繪業(yè)務(wù)全部拉過(guò)來(lái)。結果如愿以?xún)?，在四川大學(xué)江安校區將文印、噴繪、廣告設計等業(yè)務(wù)做得紅紅火火。

　　隨后，康凱的生意攤子越鋪越寬。先后成立了包括餐飲、娛樂(lè )的益智文化俱樂(lè )部，有500多人次大學(xué)生經(jīng)過(guò)篩選在他的公司工作。2007年2月，康凱被團中央評為“全國十大自強之星”。

　　康凱的創(chuàng )業(yè)獲得極大榮譽(yù)，媒體炒作越來(lái)越火熱，生意也很順利?？删驮谶@時(shí)，他選擇了退出，將公司轉讓給自己的合作伙伴?！肮九c我已經(jīng)完全沒(méi)有關(guān)聯(lián)了。憑朋友間的交情，我會(huì )為他們做一些指導?！?

　　“校園創(chuàng )業(yè)空間和市場(chǎng)太小”

　　康凱的退出，并沒(méi)有人們想象的那樣復雜和悲壯?！耙粋€(gè)是因為在校園內做公司，發(fā)展空間已經(jīng)不大，我認為沒(méi)有做下去的必要了。另一個(gè)原因是受到了各方面不同觀(guān)點(diǎn)的沖擊，讓我感受到很大的壓力?！逼鋵?shí)，康凱是理智地選擇退出。

　　康凱覺(jué)得自己退出的主要原因是，校園創(chuàng )業(yè)的項目、空間和市場(chǎng)都太小。他說(shuō)：“我做的項目太平凡了，不值得繼續做下去了。如果有好的項目，我不但不會(huì )退出，還會(huì )毫不猶豫地投入進(jìn)去?！?

　　社會(huì )競爭的環(huán)境要比校園復雜得多，要想適應社會(huì )將來(lái)走得更好，必須做更扎實(shí)的積累和準備。值得慶幸的是，康凱并沒(méi)有因為曾經(jīng)開(kāi)公司影響學(xué)習，“現在我的成績(jì)依然相當好”。他的打算是，研究生畢業(yè)后，進(jìn)入一個(gè)在某一領(lǐng)域內頂尖的公司，從基層做起，學(xué)習各方面的經(jīng)驗，為自己將來(lái)更成熟的創(chuàng )業(yè)做準備?！拔业膭?chuàng )業(yè)不該僅限于學(xué)校這個(gè)圈子?！?

　　社會(huì )輿論給予康凱的壓力也不小。有人看不起，認為康凱做這么小的項目算不上創(chuàng )業(yè)，只是小打小鬧，積累一點(diǎn)從商的經(jīng)驗而已。也有以學(xué)術(shù)為主導的教師認為，學(xué)生應該好好學(xué)習，按照學(xué)校的培養計劃一絲不茍地完成學(xué)業(yè)，不應該去做生意。更有媒體浮夸吹噓，說(shuō)康凱已經(jīng)賺了30多萬(wàn)元，讓同學(xué)誤會(huì )他是故意炒作，弄得他下不來(lái)臺。

　　“各方面的輿論壓力，促使我冷靜思考，僅僅是我選擇退出的導火索?！笨祫P說(shuō)。

　　“警惕為優(yōu)惠條件盲目創(chuàng )業(yè)”

　　學(xué)校提供了很好的平臺和支持，父母也非常尊重他的選擇，還有很好的合作伙伴，這些都讓康凱的創(chuàng )業(yè)路走得較為順利。走過(guò)這么一段路之后，康凱覺(jué)得有很多經(jīng)驗和感受值得拿出來(lái)與大家分享。

　　康凱希望，有經(jīng)商及創(chuàng )業(yè)指導經(jīng)驗的權威老師，應多給予評估與指導，告訴大學(xué)生怎樣才能少走彎路，獲得更大效益，同時(shí)，沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗的老師，最好不要對創(chuàng )業(yè)作過(guò)多評價(jià)，嘈雜的聲音對學(xué)生創(chuàng )業(yè)未必有益。

　　康凱同時(shí)認為，學(xué)校方面也沒(méi)有必要對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)給予特殊照顧，沒(méi)有必要在校紀校規中體現得太明顯，沒(méi)有必要與學(xué)分掛鉤，沒(méi)有必要為因創(chuàng )業(yè)而離開(kāi)學(xué)校的學(xué)生保留學(xué)籍。他說(shuō)：“要警惕某些學(xué)生為了這些優(yōu)惠條件而盲目創(chuàng )業(yè)?！?

　　社會(huì )輿論對創(chuàng )業(yè)“明星”的炒作，讓康凱感到很不高興。他認為，創(chuàng )業(yè)成功的大學(xué)生其實(shí)很平凡，一旦被包裝成“神話(huà)”，就會(huì )刺激在校大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)沖動(dòng)，盲目下海。在進(jìn)行創(chuàng )業(yè)嘗試的大學(xué)生中，大家只是看到正面的光環(huán)，其實(shí)失敗的遠遠多于成功者。

　　“學(xué)習比創(chuàng )業(yè)更重要?！边@是康凱的肺腑之言。他說(shuō)：“大學(xué)賦予高層次人才的思維方式、學(xué)習能力，對今后的就業(yè)、創(chuàng )業(yè)非常重要，在學(xué)生會(huì )、社團、勤工儉學(xué)崗位，都可以獲得類(lèi)似創(chuàng )業(yè)的經(jīng)驗積累?！?

　　同時(shí)，康凱又很喜歡媒體的宣傳，他渴望向大學(xué)生傳遞一種理念：創(chuàng )業(yè)要從平凡做起，在平凡中創(chuàng )新。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)并不需要大項目，要從小做起，從當一只小蜜蜂做起。

　　“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)之前，一定要對自己作一個(gè)客觀(guān)的評估，如果有信心、有激情、有資源、有創(chuàng )新的項目，那就努力去闖，不要怕失??；如果僅僅是羨慕別人的成功而心血來(lái)潮盲目創(chuàng )業(yè)，不如趁早放棄?！笨祫P說(shuō)。