淺談電子仿真在電子教學(xué)中的應用

隨著(zhù)電子計算機的大量普及，各職業(yè)院校計算機不斷升級，在計算機上應用電子仿真軟件來(lái)完成電子教學(xué)的實(shí)驗已成為一種可能。而且這將給職業(yè)院校節約了大量的物力、財力，使得電子實(shí)驗既可以節約環(huán)保，又給電子教學(xué)帶來(lái)直觀(guān)、有效的實(shí)驗，對理論教學(xué)起到了很好的輔助作用。

一、電子仿真在電子教學(xué)中的優(yōu)越性

隨著(zhù)電子計算機技術(shù)的大力發(fā)展，各種電子仿真軟件不斷涌現。當今世界流行的電子仿真軟件如：ORCAD、PSPICE、MATLAB、PROTELDXP、MULTISIM等。而其中PROTELDXP、MULTISIM在職業(yè)院校電子教學(xué)中特點(diǎn)突出、功能齊全、操作方便、普及性較高。利用仿真軟件來(lái)實(shí)驗的數據和技術(shù)指標都是真實(shí)有效的，不需要附加額外條件，與實(shí)際電路運行相同。無(wú)需太多的抽象思維，與在實(shí)驗室工作一樣，任意設計電路、運行、數據分析，許多的教學(xué)內容在課堂上就能解決，教學(xué)效果好，教學(xué)效率高。而且電子仿真在計算機上完成各種實(shí)驗，將大大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，使原來(lái)無(wú)味的理論教學(xué)變得生龍活虎。使得從感性認識上升為理性認識變得非常直觀(guān)。增強了學(xué)生的互動(dòng)性。

用計算機仿真代替了大包大攬的試驗電路，大大減輕驗證階段的工作量，其強大的實(shí)時(shí)交互性、信息的集成性和生動(dòng)直觀(guān)性，為電子專(zhuān)業(yè)教學(xué)創(chuàng )設了良好的平臺，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，能夠突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，并能保存仿真中產(chǎn)生的各種數據，為整機檢測提供參考數據，還可保存大量的單元電路、元器件的模型參數，采用仿真軟件能滿(mǎn)足整個(gè)設計及驗證過(guò)程的自動(dòng)化。所以電子仿真在職業(yè)院校電子教學(xué)中的廣泛應用將會(huì )給電子技術(shù)帶來(lái)一場(chǎng)革命。同時(shí)也給電子設計人員帶來(lái)了一場(chǎng)前所未有的發(fā)展前錦。

過(guò)去有些沒(méi)有實(shí)驗條件的學(xué)校教師在進(jìn)行電子教學(xué)時(shí)，一般都是在黑板上畫(huà)電路，而且不標準也不美觀(guān)，起不到很好的示范作用，現在利用仿真軟件可以很方便的畫(huà)出標準而且美觀(guān)的電路，使得電子教學(xué)不論是理論還是實(shí)驗課大大的提升到新的水平，很容易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神。過(guò)去由于實(shí)驗器材等因素的影響，很多學(xué)生不能親自參加電子實(shí)驗。而且有的電子實(shí)驗學(xué)生要接觸到電，所以也存在一些不安全的因素，現在利用電子仿真軟件可以使學(xué)生放心大膽的去完成各種電子實(shí)驗，給電子教學(xué)帶來(lái)很大的發(fā)展前錦。

二、電子仿真在電子教學(xué)理論課中的作用

過(guò)去由于電子教師在教學(xué)中大都采用理論傳統的教學(xué)模式，使得理論課教學(xué)枯燥無(wú)味。采用電子仿真軟件后，理論課教學(xué)可以生動(dòng)活潑，特別是有些理論課要用實(shí)驗去驗證他的實(shí)際性，更顯得電子仿真軟件的必要性。在以前很難用實(shí)驗去進(jìn)行的理論分析，現在顯得運用自如，而且電子仿真軟件提供了多種理論分析的方法，這些在以前的電子教學(xué)中是不容易實(shí)現的。電子仿真軟件引入電子理論課教學(xué)后，一改過(guò)去老師講的課堂教學(xué)模式，可以和學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生參與到電子理論教學(xué)中來(lái)，可以大大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習理論課的積極性和趣味性，培養學(xué)生的理論水平，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

三、電子仿真軟件在電子教學(xué)實(shí)驗課中的作用

電子仿真軟件引入高職電子實(shí)驗課后可以有效克服以前為實(shí)驗設備、實(shí)驗經(jīng)費不足、以及環(huán)保等問(wèn)題的困擾，大大的提升了學(xué)生電子實(shí)驗的效率。過(guò)去學(xué)生進(jìn)行的電子實(shí)驗不僅需要大量的實(shí)驗器材，而且有些實(shí)驗設備還達不到應有的實(shí)驗精度而讓實(shí)驗結果出現很大的偏差。有些電子實(shí)驗由于學(xué)生錯接一根導線(xiàn)可能導致實(shí)驗設備的損壞，而在電子仿真軟件提供的虛擬實(shí)驗中，就不會(huì )出現這些情況。在有些電子實(shí)驗中，出現雜散電容、漏電感等因素，導線(xiàn)的長(cháng)短對電路的影響等，都會(huì )使結果偏離正常值。從而混淆了對電路的理解，導致對電路的基本原理和性能的影響。使學(xué)生對理論產(chǎn)生懷疑，失去了理論課教學(xué)的作用。電子仿真軟件在高職電子教學(xué)的實(shí)訓方面，他可以利用了軟件上的虛擬儀器、儀表、元器件等進(jìn)行各種實(shí)驗，從而達到和實(shí)際實(shí)驗室一樣的效果，一樣的實(shí)驗數據，這給電子實(shí)訓課教學(xué)帶來(lái)了極大的方便。電子仿真軟件由于計算機在家庭中的大量普及，使學(xué)生在家里也可完成各種電子實(shí)驗?？朔艘酝鶎W(xué)生只能在實(shí)驗室做電子實(shí)驗的缺點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng )了學(xué)生可以在不同場(chǎng)所隨意進(jìn)行電子實(shí)驗方便。由于電子仿真軟件提供的實(shí)作器材、儀表、儀器種類(lèi)多，學(xué)生可以選擇各種電子器材進(jìn)行實(shí)驗，不會(huì )出現因器材、儀器、儀表不足而不能實(shí)驗的缺憾。特別是利用電子仿真軟件，使學(xué)生的實(shí)驗數據更加準確，更接進(jìn)實(shí)際值。電子仿真軟件在電子教學(xué)中的應用，大大的推動(dòng)了電子實(shí)訓課的改革。使得環(huán)保、安全、穩定、方便快捷的電子實(shí)訓課成為一種可能。

四、 電子仿真軟件的電子教學(xué)中的利弊

電子仿真軟件在高職電子教學(xué)中已得到廣泛應用，給電子教學(xué)帶來(lái)了極大的方便、直觀(guān)。節約了大量的財力、物力、資源，也給學(xué)生學(xué)習電子帶了生動(dòng)直觀(guān)的教學(xué)模式，是一種環(huán)保的電子教學(xué)手段，是值得大力推廣的教學(xué)方式。但電子仿真軟件的應用，讓學(xué)生動(dòng)手能力有一定的影響，特別是一些實(shí)際儀器、儀表的使用還是存在一定的差異，教師只要在利用電子仿真軟件進(jìn)行電子教學(xué)的同時(shí)，恰當地進(jìn)行引導，既可以方便利用電子仿真軟件進(jìn)行直觀(guān)電子教學(xué)，同時(shí)結合實(shí)際儀器儀表的操作規范，對電子教學(xué)是有很大益處的。

總之，電子仿真軟件作為電子教學(xué)的輔助教學(xué)手段，不論是在電子理論教學(xué)，還是在電子實(shí)訓教學(xué)中，都起到很重要的作用。因此，作為計算機技術(shù)廣泛深入家庭的今天，電子仿真軟件是電子教學(xué)不可缺少的教學(xué)模式。將為電子教學(xué)帶來(lái)一場(chǎng)全新的革命。

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