【秘傳】如何學(xué)習電子電路分析方法

　　電子技術(shù)、無(wú)線(xiàn)電維修技術(shù)絕不是一門(mén)容易學(xué)好、短時(shí)間內就能夠掌握的學(xué)科。這門(mén)學(xué)科所涉及的方方面面很多，各方面又相互聯(lián)系，作為初學(xué)者，首先要在整體上了解、初步掌握它。如果認為通過(guò)3～5個(gè)月的學(xué)習就能掌握這門(mén)技術(shù)，那是非常天真的想法。

　　1.怎樣才能學(xué)好電子技術(shù)

　　這個(gè)問(wèn)題很大，解決這個(gè)問(wèn)題是一個(gè)系統工程，首先需要時(shí)間，其次還要多看書(shū)和多實(shí)踐，邊看書(shū)邊實(shí)踐。

　　學(xué)好這門(mén)學(xué)科至少包括下列三方面的內容，這三方面技能缺一不可，并且相互影響，它們之間是一個(gè)不可分割的整體。

　　(1)掌握電路工作原理，也就是能夠看懂電路圖。

　　(2)了解故障分析理論和檢查方法，也就是面對變化萬(wàn)端的故障現象能夠做到心中有“譜”，有思路、有方法，能下手。

　　(3)具備動(dòng)手操作的能力，也就是能夠參與實(shí)踐活動(dòng)，在游泳中學(xué)會(huì )游泳，在動(dòng)手實(shí)踐中鞏固學(xué)到的理論知識。

　　從學(xué)習方法上講，看一遍書(shū)是不能解決問(wèn)題的，看一本書(shū)是不行的，應進(jìn)行系統的看書(shū)。

　　看書(shū)時(shí)，要先通讀1～2遍，在通讀過(guò)程中能看懂的就記下來(lái)，不能看懂的問(wèn)題就暫時(shí)放一邊，繼續向下看。不要第一遍就精讀，就想搞懂書(shū)中的所有問(wèn)題，對初學(xué)者來(lái)講這是不可能的，也不科學(xué)。通過(guò)幾遍通讀，對電路工作原理有了一定的整體了解之后，再去精讀全書(shū)。學(xué)習中，要以一本書(shū)為主教材，輔以多本同類(lèi)型的書(shū)作為參考書(shū)，在主教材中有看不懂的部分時(shí)，可參考其他書(shū)的相關(guān)部分，搞懂問(wèn)題。

　　從理論與實(shí)踐之間的關(guān)系上講，理論不能脫離實(shí)踐，實(shí)踐要由理論來(lái)指導。

　　看看書(shū)，動(dòng)動(dòng)手，兩者交錯進(jìn)行是一個(gè)好方法。實(shí)踐中遇到問(wèn)題去請教書(shū)本，這種帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)的方法比單純讀書(shū)的效果要好得多。在實(shí)踐中學(xué)到的感性知識又可以加深對理論知識的認識和理解。

　　從動(dòng)手操作上講，應先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，循序漸進(jìn)，逐步深入。例如，先熟悉一些常見(jiàn)元器件的外形特征，學(xué)著(zhù)用萬(wàn)用表去檢測它們的質(zhì)量，不要一開(kāi)始就去動(dòng)手修理電器。

　　方法提示

　　對這門(mén)學(xué)科有些了解之后，應該集中精力和時(shí)間解決一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，積少成多，不要全面開(kāi)花。例如，先分析電源電路工作原理，再試著(zhù)自己裝一個(gè)小小的穩壓電源，然后去學(xué)著(zhù)修理電源電路故障。在一段相對集中的時(shí)間內專(zhuān)門(mén)學(xué)習電源電路，這樣就會(huì )對電源電路有比較深入的了解，直至能夠掌握。

　　2.學(xué)習應從這里起步

　　電子技術(shù)的面很廣，但學(xué)習時(shí)應該從元器件入手。

　　元器件是組成電子電路的最小單位，是分析電路工作原理的基礎，也是修理中最終檢測、更換的對象，從了解、掌握元器件的外形特征、結構、工作原理、主要特性、檢測方法入門(mén)，再進(jìn)入電路工作原理的學(xué)習。當然，也不是要求了解所有的元器件，入門(mén)階段主要是了解電阻器、電容器等最基本的元器件。

　　3.記不住和不能理解沒(méi)關(guān)系

　　學(xué)習中記不住和無(wú)法理解是一種很正常的現也普遍存在于初學(xué)者之中。凡是記不住的東是自己接觸次數少的、不常用的東西。要在過(guò)程中找出適合自己的記憶方法，電路圖成千上萬(wàn)，靠死記硬背是根本行不通的。

　　凡是無(wú)法理解的問(wèn)題都是因為自己對這方面基礎知識掌握不夠，或基礎知識不夠全面造成的;另一個(gè)可能是自己的理解方法出了問(wèn)題，任何問(wèn)題的理解都從低層開(kāi)始，例如，不管什么電路，都要分析一個(gè)電流回路，這是相當錯誤的理解方法。一方面是因為這樣做學(xué)不好電路分析;另一方面使自己的學(xué)習很累，結果失去了學(xué)習的自信心，非常有害。

　　方法提示

　　學(xué)習的初級階段，許多東西記不住可以先放一邊，隨著(zhù)學(xué)習的進(jìn)行，許多問(wèn)題會(huì )自然消失。切不可為一兩個(gè)問(wèn)題而花費自己大量的精力和時(shí)間，這會(huì )影響自己的

　　學(xué)習信心。凡是在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，通過(guò)理論學(xué)習后解決的都能記得比較清楚，實(shí)踐活動(dòng)可以加強記憶。

　　4.畫(huà)電路圖是學(xué)習電路工作原理的好方法

　　學(xué)習電路工作原理的過(guò)程中，在看懂電路工作原理之后，可以對電路圖多畫(huà)幾次，它可以檢驗學(xué)習的效果，也可以加深對電路工作原理的理解。

　　凡是很快能夠畫(huà)出的電路，就是掌握得比較好的部分;總是畫(huà)不出或畫(huà)錯的部分，就是學(xué)習中的薄弱環(huán)節。

　　畫(huà)電路圖時(shí)要根據電路工作原理來(lái)進(jìn)行，不要死記、默畫(huà)。

　　5.檢驗自己學(xué)習效果的方法

　　對看過(guò)的電路圖能夠很快而準確地進(jìn)行分析，并能用自己的語(yǔ)言講出電路的工作原理，能夠在不看書(shū)的情況下畫(huà)出學(xué)過(guò)的電路圖，說(shuō)明電路工作原理的學(xué)習已經(jīng)收到良好的效果。

　　6.學(xué)習感到很困難怎么辦

　　萬(wàn)事開(kāi)頭難，初學(xué)階段感到學(xué)習電子技術(shù)這門(mén)學(xué)科很困難是非常正常的事情，看不懂、記不住等問(wèn)題是必然會(huì )遇到的，但是總有開(kāi)頭、起步的過(guò)程。

　　認識到學(xué)習電子技術(shù)這門(mén)學(xué)科的難度，樹(shù)立一定能夠學(xué)好的信心，運用科學(xué)的學(xué)習方法，學(xué)習中不斷總結適合自己的記憶技巧，堅持數月必有好處。

　　入門(mén)階段產(chǎn)生許多困難的原因主要有下列幾個(gè)方面。

　　(1)教材選擇不對。所選的教材起點(diǎn)高了一些，應從更基礎的教材學(xué)起。

　　(2)學(xué)習的方法不對。要加大基礎知識學(xué)習的力度，要有系統性，并更多地投入實(shí)踐活動(dòng)，擴展知識的結構和面，建立更多的感性認識。

　　(3)學(xué)習計劃太狠。暫時(shí)適當縮小、調整學(xué)習計劃，調整一下學(xué)習目標，訂一個(gè)通過(guò)努力能夠完成的學(xué)習計劃，重新建立學(xué)好這門(mén)技術(shù)的自信心。

　　(4)配套不夠。學(xué)習的配套工作不全面，比如只是看書(shū)沒(méi)有去動(dòng)手等。

　　7.從基礎開(kāi)始，循序漸進(jìn)，欲速則不達

　　電路分析或修理中問(wèn)題特別多者，說(shuō)明基礎知識掌握的不好。有的基礎知識在書(shū)上一看就懂，一用就錯，這時(shí)問(wèn)題就自然來(lái)了。如果發(fā)現自己看書(shū)時(shí)不懂的問(wèn)題特別多，就說(shuō)明看這本書(shū)的準備知識還不夠，應從更基礎的書(shū)看起。

　　不能采取跳躍式學(xué)習，認為自己已經(jīng)懂的就不去認真學(xué)習，跨過(guò)幾節看后面的內容，這時(shí)必然會(huì )出現問(wèn)題很多的現象。古人云：欲速則不達。

　　初步了解電子電路圖

　　圖1-3所示是一個(gè)簡(jiǎn)單的電子電路圖的例子。電子電路圖用來(lái)表示實(shí)際電子電路的組成、結構、元器件標稱(chēng)值等信息。

　　從這一電路圖中可以看出，該電路由電阻器R1～R3、電容器C1～C3和三極管VT1等元器件組成。各元器件之間的連接線(xiàn)路表明了這一電路中各元器件之間的連接關(guān)系，R1下面的270k表示該電阻的標稱(chēng)阻值，C1下面的100是該電容的標稱(chēng)容量，不標單位表示單位是pF，VT1下面的2SC536是該三極管的型號。

　　圖1-3電子電路圖示意圖

　　了解電路圖種類(lèi)和掌握各種電路圖的基本分析方法，是學(xué)習電子電路工作原理的第一步。電子電路圖主要有下列六種。

　　(1)方框圖(包括整機電路方框圖、系統方框圖等)。

　　(2)單元電路圖。

　　(3)等效電路圖。

　　(4)集成電路應用電路圖。

　　(5)整機電路圖。

　　(6)印制電路板圖。

　　方框圖識圖方法

　　圖1-4所示是一個(gè)兩級音頻信號放大系統的方框圖。從圖中可以看出，這一系統電路主要由信號源電路、第一級放大器、第二級放大器和負載電路構成。從這一方框圖也可以知道，這是一個(gè)兩級放大器電路。

　　圖1-4方框圖示意圖

　　方框圖種類(lèi)較多，主要有三種：整機電路方框圖、系統電路方框圖和集成電路內電路方框圖。

　　1.整機電路方框圖

　　整機電路方框圖是表達整機電路圖的方框圖，也是眾多方框圖中最為復雜的方框圖，關(guān)于整機電路方框圖，主要說(shuō)明下列幾點(diǎn)。

　　(1)從整機電路方框圖中可以了解到整機電路的組成和各部分單元電路之間的相互關(guān)系。

　　(2)在整機電路方框圖中，通常在各個(gè)單元電路之間用帶有箭頭的連線(xiàn)進(jìn)行連接，通過(guò)圖中的這些箭頭方向，還可以了解到信號在整機各單元電路之間的傳輸途徑等。

　　(3)有些機器的整機電路方框圖比較復雜，有的用一張方框圖表示整機電路結構情況，有的則將整機電路方框圖分成幾張。

　　(4)并不是所有的整機電路在圖冊資料中都給出整機電路的方框圖，但是同類(lèi)型的整機電路其整機電路方框圖基本上是相似的，所以利用這一點(diǎn)，可以借助于其他整機電路方框圖了解同類(lèi)型整機電路組成等情況。

　　(5)整機電路方框圖不僅是分析整機電路工作原理的有用資料，更是故障檢修中邏輯推理、建立正確檢修思路的依據。