Multisim實(shí)現虛擬實(shí)驗環(huán)境設計

　　在圖2電路中，接通直流電源，觀(guān)察三極管的工作狀態(tài)，加深學(xué)生對靜態(tài)工作狀態(tài)的理解，消除在靜態(tài)，即沒(méi)有變化信號輸入時(shí)，三極管沒(méi)有工作電流的認識誤區。

　　在圖2電路中，改變電路元件R1，R2和V2的參數，觀(guān)察靜態(tài)工作點(diǎn)Q的變化，加強學(xué)生對電路參數決定靜態(tài)工作點(diǎn)位置的掌握。

　　在圖1電路中，信號發(fā)生器輸入變化信號，通過(guò)雙通道示波器觀(guān)察實(shí)際電路波形輸出結果，如圖3所示，使學(xué)生加深對共射放大電路放大情況，輸出與輸入相位關(guān)系的理解與認識。

　　在圖1電路中，調節負載電阻RL，觀(guān)察負載對放大倍數的影響，加深理解。調節R1，改變靜態(tài)工作點(diǎn)位置，使波形發(fā)生失真，讓學(xué)生直觀(guān)形象地了解放大器的非線(xiàn)性失真的情況。

　　4 結論

　　在本例的教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)創(chuàng )設的實(shí)驗環(huán)境仿真分析電路，測試電路參數和觀(guān)察波形，并通過(guò)反復的演示和觀(guān)察，開(kāi)展充分的互動(dòng)教學(xué)，就可達到消除學(xué)生的認知誤區，深化對上述概念的理解和掌握，取得良好的教學(xué)效果。