探究高校綠色校園建設實(shí)踐路徑及具體方案應用
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陳怡錦
安科瑞電氣股份有限公司 上海嘉定 201801
摘 要：高校綠色校園創(chuàng )建是貫徹綠色新發(fā)展理念，落實(shí)生態(tài)文明建設，實(shí)現“雙碳”戰略目標的生動(dòng)實(shí)踐。當前高校綠色校園建設在理念宣傳、項目建設、教育體系等方面缺乏全面性、持久性和系統性。通過(guò)全員參與、全過(guò)程管理、全方位推進(jìn)，在綠色發(fā)展理念宣傳、綠色校園項目建設、綠色教育體系構建等方面著(zhù)力改革，是實(shí)現高校綠色校園創(chuàng )建的有效路徑。
關(guān)鍵詞：綠色發(fā)展；綠色校園；雙碳戰略；實(shí)踐路徑
0引言
綠色是生命的象征、大自然的底色。在大學(xué)校園中，綠色代表了朝氣蓬勃、充滿(mǎn)希望的生活，指引高校更好地實(shí)現大學(xué)校園的科學(xué)化建設和管理?！熬G色”作為習近平總書(shū)記提出的五大新發(fā)展理念之一，關(guān)系我國發(fā)展全局。黨的二十大報告指出，要加快發(fā)展方式綠色轉型，推進(jìn)綠色低碳發(fā)展，倡導綠色消費，推動(dòng)發(fā)展綠色低碳的生產(chǎn)生活方式，積極穩妥推進(jìn)碳達峰碳中和。因此，綠色發(fā)展有著(zhù)時(shí)代發(fā)展的應然性，綠色校園創(chuàng )建已成為校園生態(tài)文明創(chuàng )建的根本遵循，建設綠色校園也是全面貫徹新發(fā)展理念、遵循生態(tài)文明建設戰略指向的重要目標。
1綠色校園理念的提出與發(fā)展
1996年，“綠色校園”在《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》中被提出。該理念指出學(xué)校不僅要重視教育功能，還應將可持續發(fā)展的思想融入到學(xué)校發(fā)展建設中，通過(guò)施行一系環(huán)境建設措施使學(xué)校師生具備環(huán)境素養，使學(xué)校成為以綠色發(fā)展為特色的學(xué)校。該理念提出兩年后，清華大學(xué)率先提出綠色大學(xué)創(chuàng )建構想，向國家將綠色校園創(chuàng )建推到了一個(gè)重要地位。2020年6月福建省教育廳、發(fā)改委印發(fā)《福建省綠色學(xué)校創(chuàng )建實(shí)施方案》，明確指出在2022年70％的學(xué)校需達到綠色學(xué)校創(chuàng )建要求，有條件的地方爭取達到80％。創(chuàng )建方案為踐行我省綠色發(fā)展理念，加強青少年生態(tài)文明教育，提升師生生態(tài)文明素養提出了更為緊迫的任務(wù)。該方案的實(shí)施也表明了教育系統在創(chuàng )建清新福建、生態(tài)福建中的重要作用。
在綠色校園研究與建設的道路上，國內外高校的研究者和管理者從空調系統的節能優(yōu)化、雨水和廢水的收集回用、太陽(yáng)能的利用、水系修復與生態(tài)水岸的設計、校園景觀(guān)的設置等方面進(jìn)行了諸多嘗試，不僅適應社會(huì )日益提升的低碳需求，也對高校自身的發(fā)展具有現實(shí)意義。高校以“綠色校園”理念進(jìn)行系統化研究，對校園進(jìn)行生態(tài)規劃、建設和管理，是社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的必然要求，無(wú)論是出于校園本身的發(fā)展考慮，還是從人才培養的角度，綠色校園建設研究都顯得十分必要而緊迫。然而，也有許多研究基于各地政策，大多停留在理論上的構想，作為校園管理的一部分，未能作系統闡釋和全面介紹，對綠色校園實(shí)踐過(guò)程的分析、實(shí)踐效果的論證、實(shí)踐可持續性的評估、實(shí)踐經(jīng)驗的總結都未成體系，實(shí)踐項目的發(fā)展和綠色校園創(chuàng )建的美好愿景往往依附于校園管理分支，綠色元素弱化、難以實(shí)現。綠色校園的創(chuàng )建不可能一蹴而就，而是一項長(cháng)期性、系統性工程，其規模和要求將隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展、科技的進(jìn)步、人類(lèi)的需求、環(huán)境的變化而不斷升級?！吨泄仓醒?、國務(wù)院關(guān)于完整準確全面貫徹新發(fā)展理念做好碳達峰碳中和工作的意見(jiàn)》（中發(fā)〔2021〕36號），為深入推進(jìn)生態(tài)文明建設、系統做好碳達峰碳中和工作做出了頂層設計?！半p碳”戰略的內涵邏輯與綠色發(fā)展的時(shí)代命題不謀而合，推進(jìn)“雙碳”目標實(shí)現進(jìn)程既是貫徹綠色發(fā)展理念，也是推進(jìn)生態(tài)文明建設的進(jìn)程，更是為綠色校園創(chuàng )建提供了戰略指向和政策遵循。只有將綠色校園創(chuàng )建根植于人文理念，融入校園文化，實(shí)踐運用于具體項目，圍繞教育教學(xué)系統性提升，才能形成全員綠色共識、全過(guò)程綠色創(chuàng )建、全方位綠色呈現的美好局面。
2綠色校園建設存在的問(wèn)題
綠色校園建設是新時(shí)代發(fā)展對各高校的基本要求，近年來(lái)，高校深入貫徹落實(shí)習近平生態(tài)文明思想，踐行綠色發(fā)展理念，著(zhù)力從宣傳教育、校園規劃設計、優(yōu)美環(huán)境建設、文化景觀(guān)打造、智能技術(shù)應用等方面，深入推進(jìn)綠色學(xué)校創(chuàng )建工作，培育綠色校園文化，逐步打造綠色、開(kāi)放、共享的學(xué)習空間和校園環(huán)境，一定程度上提升了師生生態(tài)文明素養。但也有部分高校在政策執行、項目落地過(guò)程中參差不齊，特別在綠色課程體系建設、綠色科研創(chuàng )新、綠色技術(shù)等方面成效不足，使綠色學(xué)校創(chuàng )建受到一定限制。
2.1 綠色理念宣傳缺乏全面性
目前，仍有一部分學(xué)校未能充分意識到綠色校園創(chuàng )建的重要意義，對綠色校園創(chuàng )建認識不足，導致相關(guān)政策傳達、解讀不到位，主要表現在未能充分將綠色校園理念的宣傳教育融入到打造校園文化中。如學(xué)校對師生參與綠色校園創(chuàng )建缺乏動(dòng)員、宣傳和監督，校園文化往往也缺乏綠色校園元素，無(wú)法與綠色教育、綠色科技、綠色實(shí)踐相關(guān)聯(lián)。校園建筑、校園環(huán)境、校園景觀(guān)也缺乏生態(tài)性，這些都與綠色校園的標準不相稱(chēng)。另外，部分學(xué)校對綠色校園創(chuàng )建的新思想、新要求、新標準關(guān)注不夠，導致無(wú)法科學(xué)客觀(guān)地審視綠色校園創(chuàng )建中所存在的問(wèn)題和不足。
2.2 綠色項目建設缺乏持久性
總體而言，我國綠色校園創(chuàng )建尚處于初級階段，政府自上而下的推動(dòng)與學(xué)校自下而上的動(dòng)力機制之間缺乏默契。學(xué)校存在動(dòng)力與政策方面的問(wèn)題，一些高校對創(chuàng )建綠色校園長(cháng)期性、艱巨性認識不足，往往以完成階段性建設任務(wù)為主，而忽視綠色生態(tài)的價(jià)值傳導和建設標準，在統籌規劃、資金安排、人員配置等方面缺乏前瞻性和持續性。這些情況使學(xué)校在創(chuàng )建后續工作時(shí)常常無(wú)法及時(shí)推進(jìn)，導致前期的規劃擱淺，無(wú)法真正落實(shí)。另外，部分學(xué)校還表現在綠色校園創(chuàng )建初期積極性和信心較強，但隨著(zhù)創(chuàng )建工作的開(kāi)展逐漸松懈，尤其是一些基建項目因前期缺乏綠色理念標準，導致維修改造難度大、費時(shí)費力，缺乏分析、交流、論證，創(chuàng )建規劃和任務(wù)停滯不前，綠色校園建設無(wú)法真正付諸實(shí)施，缺乏持久性和穩定性。
2.3綠色教育體系缺乏系統性
綠色發(fā)展迫切需要相關(guān)領(lǐng)域人才的戰略支撐，學(xué)校作為人才培養的重要陣地，理應將綠色教育融入教育實(shí)踐全過(guò)程，為綠色發(fā)展輸送更多有為人才。綠色教育是綠色校園創(chuàng )建的重要環(huán)節之一，但綠色教育在高校教育中卻往往被忽視。一是先進(jìn)的綠色理念和綠色技術(shù)無(wú)法整合到綠色人才的培養當中。
3綠色校園建設的實(shí)踐路徑
綠色校園創(chuàng )建是一個(gè)系統工程，從理念認同到項目落地，*后回歸到教育的本分，是集思想教育和實(shí)踐應用為一體的育人模式，需要全員參與，秉承綠色發(fā)展理念，全過(guò)程管理，加大財政支持力度，全方位推進(jìn)，促進(jìn)教育成果的轉化。綠色項目實(shí)踐需要理念的主導，綠色校園理念的形成也需要實(shí)踐的強化，在理念與實(shí)踐的結合中形成綠色教育體系并始終貫穿于育人環(huán)節和高校事業(yè)發(fā)展，在決策領(lǐng)導、氛圍營(yíng)造、綠色管理、項目?jì)?yōu)化、教育深入、成果轉化等過(guò)程，形成具有循環(huán)模式的實(shí)踐路徑。
3.1立足全員參與，綠色校園理念宣傳到位
①培植綠色校園文化，讓陣地“強”起來(lái)：
作為人才培養的搖籃，學(xué)校是開(kāi)展綠色教育，宣傳綠色發(fā)展理念*理想的教育基地，也是傳播和培養綠色校園文化的主要陣地。高校應結合當前國家戰略的高度落實(shí)到校園管理的實(shí)際，強化綠色校園文化的培養，使校園文化與綠色教育、綠色科技、綠色實(shí)踐相協(xié)調，與校園景觀(guān)相結合，不斷打造花草、綠化覆蓋區域的主題園景，突出園藝特色，增設綠色建筑小品和環(huán)境標識，創(chuàng )建綠色學(xué)生教室與宿舍，將綠色職業(yè)指導和服務(wù)與綠色心理健康等融入校園文化創(chuàng )建活動(dòng)，提升學(xué)生綠色實(shí)踐和綠色創(chuàng )新能力。
②宣傳綠色發(fā)展理念，讓政策“活”起來(lái) ：
高校要加強綠色發(fā)展與生態(tài)文明的宣傳教育，大力宣傳《綠色出行創(chuàng )建行動(dòng)方案》《政府應全面解讀綠色校園理念的必要性，展示綠色校園創(chuàng )建的研究成果，在“雙碳”戰略的大環(huán)境和大背景下，跟蹤報道綠色校園創(chuàng )建的典型做法；社會(huì )要通過(guò)媒體宣傳，提升公眾參與綠色校園創(chuàng )建的積極性并逐漸養成綠色行為，對綠色校園創(chuàng )建形成公眾的輿論監督；學(xué)校要通過(guò)專(zhuān)題報告、專(zhuān)題培訓、理論宣講、政策解讀等活動(dòng)進(jìn)行宣傳和倡導，不斷增強師生主體意識和社會(huì )責任感、使命感，增強師生的參與感和體驗感，在學(xué)習、生活、實(shí)踐過(guò)程等方方面面思考綠色校園創(chuàng )建，自發(fā)地探求綠色信息渠道、探索綠色科技產(chǎn)品，為綠色校園創(chuàng )建獻計獻策，不斷提高其對綠色校園創(chuàng )建的認知和支持。
③倡導綠色行為觀(guān)念，讓師生“動(dòng)”起來(lái)：
將綠色發(fā)展的思想轉化為綠色行動(dòng)才是綠色校園創(chuàng )建的實(shí)質(zhì)，高校應全面普及“雙碳” 知識，落實(shí)“雙碳”行動(dòng)，大力倡導綠色低碳生產(chǎn)生活方式，積極營(yíng)造簡(jiǎn)約適度、綠色低碳、文明健康的校園新風(fēng)尚。同時(shí)，倡導師生自覺(jué)維護學(xué)校綠色環(huán)境，自覺(jué)養成低碳生活，在日常生活中化被動(dòng)為主動(dòng)，逐漸培養綠色行為意識，踐行勤儉節約、綠色低碳、文明健康的消費模式，養成健康向上的綠色行為方式，帶動(dòng)家庭和社會(huì )踐行綠色發(fā)展。平時(shí)應廣泛開(kāi)展綠色學(xué)校主題宣傳活動(dòng)，開(kāi)展綠色校園調研交流等，不斷提升綠色發(fā)展理念的認同度、踐行力。通過(guò)加強宣傳教育，切實(shí)培養綠色行為習慣，從而在全社會(huì )營(yíng)造踐行綠色發(fā)展理念的氛圍，進(jìn)一步培育“綠色”情懷，樹(shù)立“生態(tài)”觀(guān)念，讓綠色發(fā)展成為習慣和風(fēng)氣。
3.2注重全過(guò)程管理，綠色校園項目建設落位
①健全組織管理，形成組織架構“一體化” ：
一支好的管理隊伍和一套有效的管理措施，是創(chuàng )建綠色校園的有力保障。高校應成立綠色校園建設領(lǐng)導小組，樹(shù)立和踐行綠色發(fā)展理念，一體化解決大學(xué)校園生態(tài)環(huán)境治理的一系列突出問(wèn)題，要對綠色校園創(chuàng )建開(kāi)展頂層設計，認真研討編制學(xué)校綠色校園建設的制度、目標、計劃，從制度上保證綠色校園創(chuàng )建工作有序、有效進(jìn)行，從目標上形成全員參與、全員奮斗的創(chuàng )建氛圍，從資金上加大綠色學(xué)校建設和運行的資金投入，推進(jìn)能源管理體系建設，開(kāi)展能源審計和能效公示，真正做到組織、計劃、人員、經(jīng)費一體化落實(shí)。以浙江科技學(xué)院為例，該校通過(guò)實(shí)施綠色認領(lǐng)制度，利用互聯(lián)網(wǎng)思維，建立微信公眾號“綠色校園認領(lǐng)平臺”，將全校劃分為50塊綠色校園責任區，由全校各組織在線(xiàn)上進(jìn)行認領(lǐng)，線(xiàn)下進(jìn)行維護，并把認領(lǐng)的面積、維護的質(zhì)量等作為考核的依據。這樣能夠充分發(fā)揮組織領(lǐng)導一體化的作用，以全員形式，通過(guò)平臺全過(guò)程跟進(jìn)，以任務(wù)劃分、責任落實(shí)、合力推動(dòng)，更好地實(shí)現校園各區域、各領(lǐng)地、各模塊綠色創(chuàng )建的全面落地，由此也形成了“比、學(xué)、趕、超”的創(chuàng )建氛圍，保障綠色創(chuàng )建的質(zhì)效。
②打造低碳校園，形成項目推進(jìn)“一站式”：
在“雙碳”背景下，綠色校園創(chuàng )建必將以節能減排為核心，結合校區布局、生態(tài)景觀(guān)、生態(tài)系統等多功能、多目標載體進(jìn)行重構，對傳統校園生態(tài)結構進(jìn)行調整和優(yōu)化，對標碳達峰碳中和戰略所涉及的指標體系，圍繞低碳高效綜合利用與開(kāi)發(fā)、碳匯基礎理論研究等方面開(kāi)展一站式理論攻關(guān)和實(shí)踐研究。在校園建設和改造中，要充分引入節能減排的理念，全面執行綠色建筑標準，宏觀(guān)聚焦“綠色校園”的系統化、生態(tài)化和人性化理念，優(yōu)化校區的總體布局，明確校園的功能定位，加強校區車(chē)流、物流和人流聯(lián)系。例如普洱學(xué)院在校園綠色 交通系統中通過(guò)打造清潔電能源的公共交通系統，提升休閑出行沿途景觀(guān)，打造車(chē)行、步行景觀(guān)道路等方式，逐漸推廣落實(shí)到校園各區域，轉化相關(guān)功能的實(shí)現，一站式推進(jìn)相應系統的提升優(yōu)化，將人、建筑、水、植被等有機結合起來(lái)，呈現舒適、自然的人文環(huán)境。在綠色創(chuàng )新發(fā)展層面，要以綠色發(fā)展戰略意識推動(dòng)創(chuàng )新驅動(dòng)，轉變校園建設和管理模式，探索校區周邊環(huán)境綜合整治聯(lián)合，力爭發(fā)揮示范作用。如福建工程學(xué)院積極響應國家節水政策要求，嚴格對標《節水型高校評價(jià)標準》，通過(guò)引入節水服務(wù)公司，以“合同節水”模式，采用節水技術(shù)改造、節水管理和節水宣傳等措施，大力開(kāi)展節約型校園建設，持續推動(dòng)綠色、智慧和面向未來(lái)的新校園。該校通過(guò)解析用水類(lèi)型及用水環(huán)節、節水潛力，分別制定合理的節水技術(shù)改造方案，以一類(lèi)一策*大化地提高節水效益；充分利用5G物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，采用智能化帶時(shí)間切片技術(shù)的傳感器，研發(fā)并部署可視化、大數據處理的高校節水監測平臺，采用網(wǎng)絡(luò )化DMA分區結合樹(shù)型結構、DMA分區計量監測等關(guān)鍵技術(shù)，構建了“監、管、控”三位一體的節水系統。同時(shí)，節水系統改造與校園周邊的旗山湖相協(xié)調，將學(xué)校的內湖生態(tài)、園湖景觀(guān)、綠化進(jìn)行重新規劃設計，優(yōu)化給排水系統，重建內湖生態(tài)系統，與旗山湖融為一體，聯(lián)合打造校園內外綠色景觀(guān)，并將建筑融于園景，使外部空間成為建筑空間的延伸，增強與自然和諧相處的感染力，更大地發(fā)揮了校園的育人功能。
3.3突出全方位覆蓋，綠色教育體系構筑就位
①教學(xué)共進(jìn)，豐富綠色教學(xué)內容：
開(kāi)展綠色教育，是實(shí)施綠色校園創(chuàng )建的重要內容，是全面提升高校師生綠色發(fā)展意識、增強綠色發(fā)展理念的有效途徑，是高校德育工作的主要抓手，也是實(shí)現“雙碳”戰略目標、創(chuàng )建綠色校園的重要任務(wù)與價(jià)值追求。
通過(guò)開(kāi)設綠色發(fā)展概論、生態(tài)經(jīng)濟與綠色發(fā)展等理論通識課程教學(xué)，強化綠色教育，培養學(xué)生解決生態(tài)經(jīng)濟問(wèn)題的初步能力和多維綜合管理基本素質(zhì)，為貫徹可持續發(fā)展戰略、實(shí)現綠色發(fā)展提供更廣泛的通才知識和創(chuàng )新能力；通過(guò)提升綠色教育育人實(shí)效，在相關(guān)課程教材中融入綠色知識，組織多學(xué)科教師共同研究開(kāi)發(fā)綠色創(chuàng )建案例解讀、綠色建設實(shí)踐等實(shí)踐課程，鼓勵研發(fā)綠色教育地方教材，進(jìn)行案例研討和實(shí)踐分析，開(kāi)展研究性學(xué)習及主題實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)習貫徹綠色發(fā)展理念，以學(xué)科教學(xué)整合、專(zhuān)題教育、課題研究及校本課程開(kāi)發(fā)等方式，不斷增強師生綠色發(fā)展意識；通過(guò)制定多學(xué)科滲透的綠色教育教學(xué)方案，將綠色教育融入課程體系和教育目標、教學(xué)內容，搶占“雙碳”基礎研究科研高地，深化學(xué)校生態(tài)文明學(xué)科體系的構建理念與實(shí)踐研究，圍繞“雙碳”目標的綠色需求鏈，構建相應的創(chuàng )新鏈，形成知識鏈，調整學(xué)科鏈與專(zhuān)業(yè)鏈，構筑起具有綠色發(fā)展理念的“雙碳”人才培養體系。福建工程學(xué)院充分發(fā)揮土木、建筑、材料等傳統工科學(xué)科優(yōu)勢，依托學(xué)科建設，大力推進(jìn)緊扣“雙碳”目標的工科學(xué)科體系建設和改造提升，開(kāi)設裝配式建造、智能制造等新專(zhuān)業(yè)，不斷開(kāi)拓契合“雙碳”人才的培養路徑，不斷推進(jìn)建筑節能工程施工中新材料、新技術(shù)、新工藝的充分運用，對建筑施工技術(shù)創(chuàng )新帶來(lái)深刻變革，實(shí)現既加快工期又保證質(zhì)量*終形成節能環(huán)保的良性循環(huán)，從課程學(xué)習到實(shí)踐運用的全過(guò)程，逐漸打造助力綠色低碳發(fā)展與生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現的高端智庫。
②研學(xué)共促，推進(jìn)綠色科技研發(fā)：
進(jìn)入新時(shí)代，經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展以全面綠色轉型為引領(lǐng)，高校重新審視與思考綠色校園創(chuàng )建的價(jià)值屬性與環(huán)境特征。在“雙碳”目標驅動(dòng)下，綠色校園價(jià)值特別是碳匯價(jià)值必將得到強化與凸顯，“雙碳”目標推進(jìn)過(guò)程中必然需要相關(guān)基礎理論的重大創(chuàng )新和關(guān)鍵技術(shù)的重大突破，這就需要高校不斷解放思想，探索學(xué)科建設新維度，把行業(yè)學(xué)科知識體系構建與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步適應、動(dòng)態(tài)跟進(jìn)。在綠色創(chuàng )建實(shí)施過(guò)程，推動(dòng)高端化、智能化、綠色化改造，圍繞節能環(huán)保、清潔生產(chǎn)、清潔能源等領(lǐng)域布局一批前瞻性、戰略性、顛覆性的科技攻關(guān)項目，強化雙碳基礎理論、基礎方法、技術(shù)標準、實(shí)現路徑研究，不斷破解制約綠色發(fā)展的瓶頸，以成立綠色技術(shù)科研創(chuàng )新中心、福建省改性塑料技術(shù)開(kāi)發(fā)基地、福建省污染控制與資源循環(huán)利用重點(diǎn)實(shí)驗室，立項研究聚合物資源綠色循環(huán)利用及塑料改性等領(lǐng)域問(wèn)題，大力推進(jìn)“產(chǎn)技融合”，與工業(yè)企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展塑料制品循環(huán)利用與綠色化替代關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，推廣應用綠色阻燃工程塑料產(chǎn)業(yè)化關(guān)鍵技術(shù)，研發(fā)塑料管道材料制造裝備節能降耗技術(shù)，推進(jìn)高校成果轉化，強化綠色低碳科技創(chuàng )新和推廣應用，為實(shí)現綠色發(fā)展提供科研支撐。
③學(xué)用共行，開(kāi)展綠色實(shí)踐行動(dòng)
近年來(lái)，我國各領(lǐng)域踐行生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展理念，持續推進(jìn)綠色建造和綠色能源結構調整，取得了顯著(zhù)成效。如江蘇城鄉建設職業(yè)學(xué)院新校區建設從新時(shí)代綠色校園的標準體系出發(fā)，始終貫穿綠色設計、綠色施工、綠色運營(yíng)、綠色人文全生命周期綠色校園建設理念，在能源利用、水資源利用、運行管理等方面，應用光伏發(fā)電技術(shù)、生態(tài)水循環(huán)系統、能耗監管平臺等領(lǐng)域的創(chuàng )新成果，實(shí)現了智能系統的開(kāi)發(fā)設計和科研成果的轉化應用。因此，綠色校園創(chuàng )建作為綠色發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐，需要社會(huì )大眾的共識、國家政策的推動(dòng)、項目的落實(shí)和科技研究的支撐。要持續開(kāi)展大眾化宣傳普及，以全國節能宣傳周、全國低碳日、世界環(huán)境日等主題宣傳活動(dòng)為載體，在社會(huì )面形成綠色理念和綠色行為的自覺(jué)，形成“學(xué)生帶動(dòng)家庭、家庭帶動(dòng)社區、社區帶動(dòng)公民”模式的全社會(huì )、全民共同參與實(shí)踐的新風(fēng)尚，進(jìn)一步厚植綠色發(fā)展理念，著(zhù)力提升生態(tài)文明素養，促進(jìn)全社會(huì )參與綠色校園建設，爭做綠色校園建設的參與者、貢獻者；要堅持走綠色、低碳、循環(huán)、可持續發(fā)展之路，推行綠色建筑，推廣節能措施，推介綠色服務(wù)，把綠色技術(shù)充分應用于生產(chǎn)生活一線(xiàn)，使之成為生活的一種方式，輻射帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展擴大，走出一條高質(zhì)量的綠色發(fā)展道路；要持續深入開(kāi)展綠色技術(shù)研究攻關(guān)，聯(lián)合各類(lèi)研究團隊，帶動(dòng)更多人參與到綠色實(shí)踐行動(dòng)中，組織開(kāi)展綠色創(chuàng )建先行示范點(diǎn)、低碳發(fā)展實(shí)踐區、綠色生態(tài)區等試點(diǎn)示范，營(yíng)造形成全社會(huì )共同參與并推動(dòng)實(shí)踐的良好氛圍。
4高校綜合能效解決方案
4.1校園電力監控與運維
集成設備所有數據，綜合分析、協(xié)同控制、優(yōu)化運行，集中調控，集中監控，數字化巡檢，移動(dòng)運維，班組重新優(yōu)化整合，減少人力配置。
4.2后勤計費管理
采用網(wǎng)絡(luò )抄表付費管理技術(shù)，實(shí)現電、水、氣等能源綜合計費，實(shí)現遠程抄表、費率設置、賬單統計匯總等，支持微信、支付寶、一卡通等充值支付方式，可設置補貼方案。通過(guò)能源付費管理方式，培養用能群體和部門(mén)的節能意識。
4.2.1宿舍用電管理針對學(xué)生宿舍用電進(jìn)行管理控制：可批量下發(fā)基礎用電額度和定時(shí)通斷功能；可進(jìn)行惡性負載識別，檢測違規電氣，并可獲取違規用電跳閘記錄。
4.2.2商鋪水電收費
針對校園超市、商鋪、食堂及其他針對個(gè)體的水電用能進(jìn)行預付費管理。
4.2.3充電樁管理平臺
充電樁在“源、網(wǎng)、荷、儲、充”信息能源結構中是必不可缺的。充電樁應用管理同樣是校園生活服務(wù)中必不可缺的一部分。
4.2.4智能照明管理
通過(guò)對高校路燈的全局監測，提供對路燈靈活智能的管理，實(shí)現校園內任一線(xiàn)路，任一個(gè)路燈的定時(shí)開(kāi)關(guān)、強制開(kāi)關(guān)、亮度調節，以及定時(shí)控制方案靈活設置，確保路燈照明的智能控制和高效節能。
4.3能源管理系統
針對校園水、電、氣等各類(lèi)接入能源進(jìn)行統計分析，包含同比分析、環(huán)比分分析、損耗分析等。了解用能總量和能源流向。
按校園建筑的分類(lèi)進(jìn)行采集和統計的各類(lèi)建筑耗電數據。如辦公類(lèi)建筑耗電、教學(xué)類(lèi)建筑耗電、學(xué)生宿舍耗電等，對數據分門(mén)別類(lèi)的分析，提供領(lǐng)導決策，提高管理效能。
構建符合校園節能監管內容及要求的數據庫，能自動(dòng)完成能耗數據的采集工作，自動(dòng)生成各種形式的報表、圖表以及系統性的能耗審計報告，能夠監測能耗設備的運行狀態(tài)，設置控制策略，達到節能目的。
4.4智慧消防系統
智慧消防云平臺基于物聯(lián)網(wǎng)、大數據、云計算等現代信息技術(shù)，將分散的火災自動(dòng)報警設備、電氣火災監控設備、智慧煙感探測器、智慧消防用水等設備連接形成網(wǎng)絡(luò )，并對這些設備的狀態(tài)進(jìn)行智能化感知、識別、定位，實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)采集消防信息，通過(guò)云平臺進(jìn)行數據分析、挖掘和趨勢分析，幫助實(shí)現科學(xué)預警火災、網(wǎng)格化管理、落實(shí)多元責任監管等目標。實(shí)現了無(wú)人化值守智慧消防，實(shí)現智慧消防“自動(dòng)化”、“智能化”、“系統化”需求。從火災預防，到火情報警，再到控制聯(lián)動(dòng)，在統一的系統大平臺內運行，用戶(hù)、安保人員、監管單位都能夠通過(guò)平臺直觀(guān)地看到每一棟建筑物中各類(lèi)消防設備和傳感器的運行狀況，并能夠在出現細節隱患、發(fā)生火情等緊急和非緊急情況下，在幾秒時(shí)間內，相關(guān)報警和事件信息通過(guò)手機****、語(yǔ)音電話(huà)、郵件提醒和APP推送等手段，就迅速能夠迅速通知到達相關(guān)人員。
5.平臺部署硬件選型
5.1電力監控與運維平臺
應用場(chǎng)合 | 產(chǎn)品 | 型號 | 功能 |
變電所運維云平臺 |
| AcrelCloud-1000 | AcrelCloud-1000變電所運維云平臺基于互聯(lián)網(wǎng)＋、大數據、移動(dòng)通訊等技術(shù)開(kāi)發(fā)的云端管理平臺，滿(mǎn)足用戶(hù)或運維公司監測眾多變電所回路運行狀態(tài)和參數、室內環(huán)境溫濕度、電纜及母線(xiàn)運行溫度、現場(chǎng)設備或環(huán)境視頻場(chǎng)景等需求，實(shí)現數據一個(gè)中心，集中存儲、統一管理，方便使用，支持具有權限的用戶(hù)通過(guò)電腦、手機、PAD等各類(lèi)終端鏈接訪(fǎng)問(wèn)、接收報警，并完成有關(guān)設備日常和定期巡檢和派單等管理工作。 |
智能網(wǎng)關(guān) |
| Anet系列 | 8個(gè)RS485串口2kV隔離，2個(gè)以太網(wǎng)接口，支持ModbusRTU、IEC-60870-5-101/103/104、CJ/T188、DL/T645等通訊協(xié)議設備的接入，支持ModbusRTU、ModbusTCP、IEC-60870-5-104等上傳協(xié)議、支持多中心不同數據服務(wù)要求，支持斷點(diǎn)續傳，裝置電源:220VAC/DC。 |
| ANet-2E4SM | 4路RS485串口，光耦隔離，2路以太網(wǎng)接口，支持ModbusRtu、ModbusTCP、DL/T645-1997、DL/T645-2007、CJT188-2004、OPCUA、ModbusTCP（主、從）、104（主、從）、建筑能耗、SNMP、MQTT；（主模塊）輸入電源：DC12V～36V。支持4G擴展模塊，485擴展模塊,可擴展16路。 | |
10KV進(jìn)/饋線(xiàn) |
| AM6-L | 相間電流速斷保護，相間限時(shí)電流速斷保護（可帶低壓閉鎖），相間過(guò)電流保護（可帶低壓閉鎖），兩段式零序過(guò)流保護，反時(shí)限相間過(guò)流保護（可帶低壓閉鎖），零序反時(shí)限過(guò)流保護，過(guò)負荷保護，控制回路異常告警。 |
10/0.4KV變壓器 | AML-S | 分合閘位置、手車(chē)工作/試驗位置、接地刀閘位置、硬接點(diǎn)信號(保護跳閘、裝置告警、控制回路斷線(xiàn)、裝置異常、未儲能、事故總等)、報文(過(guò)流、過(guò)負荷、超溫報警、過(guò)溫報警、裝置告警、PT斷線(xiàn)、CT斷線(xiàn)、對時(shí)異常等)、遙控開(kāi)關(guān)、故障波形分析(故障錄波、故障波形、故障記錄、跳閘、故障電流電壓)等。 | |
35kV/100kV/6kV 間隔智能操控、 35kV/10kV/ 6kV傳感器 |
| ASD500 | 一次回路動(dòng)態(tài)模擬圖、彈簧儲能指示、高壓帶電顯示及閉鎖、驗電、核相、自動(dòng)溫濕度控制及顯示（標配一路強制加熱）、遠方/就地旋鈕、分合閘旋鈕、儲能旋鈕、人體感應、柜內照明控制、RS485接口、高壓柜內電氣接點(diǎn)無(wú)線(xiàn)測溫。 |
35kV/10kV/ 6kV傳感器 |
| 合金片固定，CT感應取電，啟動(dòng)電流大于5A，測溫范圍-50-125℃，測量精度±1℃；無(wú)線(xiàn)傳輸距離空曠150米； | |
35kV/10kV/6kV 間隔電參量測量 |
| APM810 | 三相（I、U、kW、kvar、kWh、kvarh、Hz、cosΦ），零序電流In；四象限電能；實(shí)時(shí)及需量；電流、電壓不平衡度；負載電流柱狀圖顯示；66種報警類(lèi)型及外部事件（SOE）各16條事件記錄，支持SD卡擴展記錄；2-63次諧波；2DI+2DO RS485/Modbus；LCD顯示； |
變壓器接頭測溫低壓進(jìn)出線(xiàn)柜接頭測溫 |
| ARTM-Pn | 可至多配套60個(gè)ATE400測溫傳感器，無(wú)線(xiàn)溫度傳感器ATE400適用于手車(chē)式動(dòng)觸頭，電纜與母排搭接處，隔離刀閘搭接處等電氣搭接點(diǎn)的溫度測量，采用捆綁式安裝?？墒褂肁TC-400無(wú)線(xiàn)測溫接收器接收數據。該終端可單獨安裝在高壓柜、低壓抽屜柜內。 |
中低壓回路 |
| WHD72-11 | WHD溫濕度控制器產(chǎn)品主要用于中高壓開(kāi)關(guān)柜、端子箱、環(huán)網(wǎng)柜、箱變等設備內部溫度和濕度調節控制。工作電源：AC/DC85～265V工作溫度：-40.0℃～99.9℃工作濕度：0RH～99RH |
| ADW300 | 三相電參量U、I、P、Q、S、PF、F測量，有功電能計量（正、反向）、四象限無(wú)功電能、總諧波含量、分次諧波含量（2～31次）；A、B、C、N四路測溫；1路剩余電流測量；支持RS485/LoRa/2G/4G/NB；LCD顯示；有功電能精度：0.5S級 | |
| DTSD1352 | 三相電參量U、I、P、Q、S、PF、F測量，分相總有功電能，總正反向有功電能統計，總正反向無(wú)功電能統計；紅外通訊；電流規格：經(jīng)互感器接入3×1（6）A，直接接入3×10（80）A，有功電能精度0.5S級，無(wú)功電能精度2級 |
5.2后勤計費管理
5.2.1宿舍/商業(yè)預付費平臺
應用場(chǎng)景 | 型號 | 圖 片 | 保護功能 |
預付費云平臺 | AcrelCloud-3200 |
| 系統為B/S架構，主要包括前端管理網(wǎng)站和后臺集抄服務(wù)，配合公司的預付費電表DDSY1352和DTSY1352系列以及多用戶(hù)計量箱ADF300L系列，實(shí)現電能計量和電費管理等功能。另外可以選配遠傳閥控水表組成水電一體預付費系統，達到先交費后用水的目的，剩余水量用完自動(dòng)關(guān)閥。 |
智能數據采集 | Anet系列 |
| 8個(gè)RS485串口2kV隔離，2個(gè)以太網(wǎng)接口，支持ModbusRTU、IEC-60870-5-101/103/104、CJ/T188、DL/T645等通訊協(xié)議設備的接入，支持ModbusRTU、ModbusTCP、IEC-60870-5-104等上傳協(xié)議、支持多中心不同數據服務(wù)要求，支持斷點(diǎn)續傳，裝置電源:220VAC/DC。 |
ANet-2E4SM |
| 4路RS485串口，光耦隔離，2路以太網(wǎng)接口，支持ModbusRtu、ModbusTCP、DL/T645-1997、DL/T645-2007、CJT188-2004、OPCUA、ModbusTCP（主、從）、104（主、從）、建筑能耗、SNMP、MQTT；（主模塊）輸入電源：DC12V～36V。支持4G擴展模塊，485擴展模塊,可擴展16路。 | |
ABox5000 |
| 多路RS485接口，能對多種終端設備進(jìn)行數據采集 支持網(wǎng)口通過(guò)ModbusTcp協(xié)議采集其它系統或設備轉發(fā)的數據提供6路DC12/24V電壓輸出接口支持4級遙測越限告警，遙信變位告警功能支持斷點(diǎn)續傳功能，實(shí)時(shí)檢測，防止數據丟失 | |
計量及預付費儀表 | DDSY1352-Z |
| ·全電參量測量：U、1、P、Q、S、PF ·預付費功能：可設置欠費蔬閘功能，除欠用電功能 ·惡性負數識別，作息時(shí)間 ·RS-485通訊接口，MODBUS或DL／T645規約 ·具有CPA證書(shū) |
DTSY1352-Z |
| .全電參量測量：U、1、P、Q、S、PF ·不平衡度、2-31次請波測量 .數據凍結功能 ·高精度0.5S級電能計量 ·預付費功能 ·惡性負載識別，作息時(shí)間管理 ·RS-485通訊接口，MODBUS或DL／T645規約 ·具有CPA證書(shū) | |
ADW300 |
| 支持多種通訊方式：支持RS-485，NB-loT、LoRa、WIFI及4G通訊 支持多種規格外置開(kāi)口式互感器，方便改造項目接線(xiàn) 支持多路DUDO、溫度、漏電監測 ·具有電能質(zhì)量分析和需量統計功能 ·具有CPA證書(shū) | |
DDSY1352-xDM |
| 一進(jìn)多出，可實(shí)現宿舍照明，插座、空調，衛生間等用電分路計量和控制 ·諧波1％（2-42），2％（43-63） ·全電參量測量：U、1、P、Q、S、PF ABox5000數據融合終端 ·預付費功能：基礎用電下發(fā) ·支持網(wǎng)口通過(guò)ModbusTcp協(xié)議采集其它系統或設備轉發(fā)的數據 多路RS485撞口，能對多種終瑞設備進(jìn)行數據采集 ·惡性負載識別：阻性負載識別、相位插座識別、夜間小功率載跳閘記錄 ·提供6路DC12／24V電壓輸出接口 ·作息時(shí)間管理 | |
ADF400系列 |
| 支持12路三相或36路單相組合計量，可單三相混用，直接接入與互感器接入混用： 全電參量測量：U、1、P、Q、S、PF ·高精度0.5S級電能計量 ·預付費功能 ·惡性負載識別，作息時(shí)間管理 | |
LXSY系列 |
| ·預付費功能∶∶先買(mǎi)水后用水，欠費 關(guān)闖 遠傳功能支持總線(xiàn)通訊和物聯(lián)網(wǎng) 通訊 雙顯功能電子顯示和機械字輪顯 示 閥門(mén)自動(dòng)維護、IP68防防護ENC測試達到國家標準、克服環(huán)境 電磁干擾影響，穩定性強 | |
中壓產(chǎn)品 | AM系列綜合保護裝置 |
| ·具有級強的數據處理，邏輯造算和信息存儲能力，可為35kY及以下電壓等級的進(jìn)線(xiàn)，饋線(xiàn)、變壓器，高壓電動(dòng)機，高壓電容器等對象提供過(guò)負荷、低電壓、過(guò)電壓、熱過(guò)載、非電量等保護功能，防止事故擴大，降低高價(jià)值設備損壞的風(fēng)險。 |
APView500 |
| 相電壓電流＋零序電壓零序電流，電壓電流不平衡度，有功無(wú)功功率及電能、事件告警及故障錄波，諧波（電壓／電流63次諧波、63組間諧波、諧波相角、諧波含有率、諧波功率、諧波畸變率、K因子）、波動(dòng)／閃變、電壓暫升、電壓暫降、電壓瞬態(tài)、電壓中斷、1024點(diǎn)波形采樣、觸發(fā)及定時(shí)錄波，波形實(shí)時(shí)顯示及故障波形查看，PQDIF格式文件存儲，內存32G,16D0+22D1,通訊 2RS485+1RS232+1GPS,3以太網(wǎng)接口（＋1維護網(wǎng)口）＋1USB接口，支持U盤(pán)讀取數據，支持61850協(xié)議。 | |
智能儀表及用電監控裝置 | APM系列 |
| 全電量測量，四象限電能，復費率電能，儀表內部溫度測量，總有功、總無(wú)功、總視在電能脈沖輸出、秒脈沖等可選。三相電流、有功功率、無(wú)功功率、視在功率實(shí)時(shí)需量(包含時(shí)間戳)。電流、線(xiàn)電壓、相電壓、有功功率、無(wú)功功率、視在功率、功率因數、頻率、電流總諧波、電壓總諧波的本月值和上月值(包含時(shí)間戳)。中文顯示，有功電能0.2s級。通訊方式：RS485，Prifibus-DP、以太網(wǎng) |
AEM系列 |
| 三相電力參數測量、電壓和電流的相角、四象限電能計量、復費率、需量、歷史電能統計、開(kāi)關(guān)量事件記錄、歷史值記錄、31次分次諧波及總諧波含量分析、分相諧波及基波電參量（電壓、電流、功率）、開(kāi)關(guān)量、報警輸出 通訊方式：RS485接口，支持Modbus-RTU協(xié)議 | |
ARCM系列 |
| ARCM系列電氣火災探測器可對配電回路的剩余電流、導線(xiàn)溫度等火災危險參數實(shí)施監控和管理，集成度高，體積小巧，安裝方便，防范因泄漏電流而導致的電氣火災. |
5.2.2充電樁管理平臺
應用場(chǎng)景 | 型號 | 圖 片 | 保護功能 |
充電樁管理平臺 | AcrelCloud-9000 |
| 采用泛在物聯(lián)、云計算、大數據、移動(dòng)通訊、智能傳感等技術(shù)手段可為用戶(hù)提供能源數據采集、統計分析、能效分析、用能預警、設備管理等服務(wù)，平臺可以廣泛應用于多種領(lǐng)域。 |
新能源汽車(chē)充電樁 | AEV-AC007D-LCD |
| 輸入輸出電壓：AC220V 1個(gè)充電接口，充電線(xiàn)長(cháng)5米；輸出功率7km；掃碼、刷卡支付：標 配無(wú)線(xiàn)通訊：4G、WIFI、藍牙三選一（下單備注規格，無(wú)備注默認4G 通訊）。 |
AEV-DC060S |
| 直流60kw雙槍一體充電機 | |
AEV-DC120S |
| 直流120kw雙槍一體充電機 | |
智能電動(dòng)車(chē)充電樁 | ACX10A系列 |
| 10路承載電流25A，單路輸出電流3A，單回路功率1000W，總功率5500W。充滿(mǎn)自停、斷電記憶、短路保護、過(guò)載保護、空載保護、故障回路識別、遠程升級、功率識別、獨立計量、告警上報。 ACX10A-TYHN：防護等級IP21，支持投幣、刷卡，掃碼、免費充電 ACX10A-TYN：防護等級IP21，支持投幣、刷卡，免費充電 ACX10A-YHW：防護等級IP65，支持刷卡，掃碼，免費充電 ACX10A-YHN：防護等級IP21，支持刷卡，掃碼，免費充電 ACX10A-YW：防護等級IP65，支持刷卡、免費充電 ACX10A-MW：防護等級IP65，僅支持免費充電 |
ACX2A系列 |
| 2路承載電流20A，單路輸出電流10A，單回路功率2200W，總功率4400W。充滿(mǎn)自停、斷電記憶、短路保護、過(guò)載保護、空載保護、故障回路識別、遠程升級、功率識別，報警上報。 ACX2A-YHN：防護等級IP21，支持刷卡、掃碼充電 ACX2A-HN：防護等級IP21，支持掃碼充電 ACX2A-YN：防護等級IP21，支持刷卡充電 |
5.2.3智能照明管理
應用場(chǎng)景 | 產(chǎn)品 | 型號 | 功能 | |
普通照明 | 配電箱 |
| ASL220-S 系列 | 1、ALIBUS總線(xiàn)擴展模塊，通信鏈路供電。 2、功耗：≤5VA 3、4路16A磁保持繼電器輸出，輸出可通過(guò)按鈕手動(dòng)控制，輸出狀態(tài)液晶屏顯示。 4、2路開(kāi)關(guān)量輸入，可接入開(kāi)關(guān)、報警、人體紅外感應器等信號。 5、外形尺寸:144mm(W)*90mm(H)*70mm(D)。 6、35mm標準導軌式安裝 |
按鍵面板 |
| ASL220-F1/2 | 1聯(lián)兩鍵 1、ALIBUS總線(xiàn)場(chǎng)景面板，通信鏈路供電； 2、1聯(lián)2鍵輕觸按鍵，多彩背光指示，金、黑、灰可選； 3、每個(gè)按鍵支持長(cháng)按、短按功能，均可實(shí)現開(kāi)關(guān)、調光、場(chǎng)景控制； 4、外形尺寸:86mm(W)*86mm(H)*24mm(D)； 5、86底盒安裝 | |
探測器 |
| ASL220-PM/T | PIR+照度傳感器 1、ALIBUS總線(xiàn)傳感器，通信鏈路供電,功耗：20mA@24V； 2、特殊運算電路，可通過(guò)紅外感應探測到人體動(dòng)作； 4、安裝方式：嵌入式； 5、外形尺寸：ф80mm*33mm；產(chǎn)品外露尺寸：ф80mm*2.5mm | |
備用照明 | 雙切箱 |
| ASL210-S 系列 | 1、ALIBUS總線(xiàn)擴展模塊，通信鏈路供電。 2、功耗：≤3VA 3、4路16A磁保持繼電器輸出。 4、1路開(kāi)關(guān)量輸入，可接入開(kāi)關(guān)、報警、人體紅外感應器等信號，1路485通訊。 5、外形尺寸:108mm(W)*90mm(H)*70mm(D)。 6、消防聯(lián)動(dòng)啟動(dòng)一般照明（備用照明）。 7、35mm標準導軌式安裝 |
應用場(chǎng)景 | 產(chǎn)品 | 型號 | 功能 | |
普通照明 | 配電箱 |
| ASL220-S 系列 | 1、ALIBUS總線(xiàn)擴展模塊，通信鏈路供電。 2、功耗：≤5VA 3、4路16A磁保持繼電器輸出，輸出可通過(guò)按鈕手動(dòng)控制，輸出狀態(tài)液晶屏顯示。 4、2路開(kāi)關(guān)量輸入，可接入開(kāi)關(guān)、報警、人體紅外感應器等信號。 5、外形尺寸:144mm(W)*90mm(H)*70mm(D)。 6、35mm標準導軌式安裝 |
按鍵面板 |
| ASL220-F1/2 | 1聯(lián)兩鍵 1、ALIBUS總線(xiàn)場(chǎng)景面板，通信鏈路供電； 2、1聯(lián)2鍵輕觸按鍵，多彩背光指示，金、黑、灰可選； 3、每個(gè)按鍵支持長(cháng)按、短按功能，均可實(shí)現開(kāi)關(guān)、調光、場(chǎng)景控制； 4、外形尺寸:86mm(W)*86mm(H)*24mm(D)； 5、86底盒安裝 | |
探測器 |
| ASL220-PM/T | PIR+照度傳感器 1、ALIBUS總線(xiàn)傳感器，通信鏈路供電,功耗：20mA@24V； 2、特殊運算電路，可通過(guò)紅外感應探測到人體動(dòng)作； 4、安裝方式：嵌入式； 5、外形尺寸：ф80mm*33mm；產(chǎn)品外露尺寸：ф80mm*2.5mm | |
備用照明 | 雙切箱 |
| ASL210-S 系列 | 1、ALIBUS總線(xiàn)擴展模塊，通信鏈路供電。 2、功耗：≤3VA 3、4路16A磁保持繼電器輸出。 4、1路開(kāi)關(guān)量輸入，可接入開(kāi)關(guān)、報警、人體紅外感應器等信號，1路485通訊。 5、外形尺寸:108mm(W)*90mm(H)*70mm(D)。 6、消防聯(lián)動(dòng)啟動(dòng)一般照明（備用照明）。 7、35mm標準導軌式安裝 |
IP網(wǎng)關(guān) |
| ASL200-485-IP | IP協(xié)議轉換器（ALIBUS<-->TCP/IP） 1、1路ALIBUS通信總線(xiàn)接口。 2、1路RS485 3、1路以太網(wǎng)接口，以太網(wǎng)通訊 4、串口速率1200~115200bps可配置。串口支持標準MODBUS-RTU協(xié)議。 5、外形尺：96.6mm(W)*70mm(H)*18mm(D)。 6、35mm標準導軌式安裝 7、IP地址設置連接、ALIBUS系統組網(wǎng)擴容、ALIBUS通訊軟件連接 | |
IP輔助電源 |
| ASL200-P20 | 輔助電源 1、輸入電壓范圍：176-264VAC 2、輸出電壓及功率：24VDC/20W 3、電壓調整范圍：21.6~29V 4、工作溫度:-40~+70℃ 5、外形尺寸：96.6mm(W)*70mm(H)*18mm(D) 6、35mm標準導軌式安裝 | |
5.3能源管理系統
應用場(chǎng)景 | 型號 | 圖 片 | 保護功能 |
能耗管理云平臺 | AcrelCloud-5000 |
| 采用泛在物聯(lián)、云計算、大數據、移動(dòng)通訊、智能傳感等技術(shù)手段可為用戶(hù)提供能源數據采集、統計分析、能效分析、用能預警、設備管理等服務(wù)，平臺可以廣泛應用于多種領(lǐng)域。 |
智能網(wǎng)關(guān) | Anet系列網(wǎng)管 |
| 采用嵌入式硬件計算機平臺，具有多個(gè)下行通信接口及一個(gè)或者多個(gè)上行網(wǎng)絡(luò )接口，作為信息采集系統中采集終端與平臺系統間的橋梁，能夠根據不同的采集規約進(jìn)行水表、氣表、電表、微機保護等設備終端的數據采集匯總，并使用相應的規約轉發(fā)現場(chǎng)設備的數據給平臺系統。 |
高壓重要回路或低壓進(jìn)線(xiàn)柜 | APM810 |
| 具有全電量測量，電能統計，電能質(zhì)量分析及網(wǎng)絡(luò )通訊等功能，主要用于對電網(wǎng)供電質(zhì)量的綜合監控診斷及電能管理。該系列儀表采用了模塊化設計，當客戶(hù)需要增加開(kāi)關(guān)量輸入輸出，模擬量輸入輸出，SD卡記錄，以太網(wǎng)通訊時(shí)，只需在背部插入對應模塊即可。 |
APM520 |
| 三相全電量測量，2-63次諧波，不平衡度，需量，支持付費率，越限報警，SOE,4-20mA輸出。 | |
低壓聯(lián)絡(luò )柜、 | AEM96 |
| 三相多功能電能表，均集成三相電力參數測量及電能計量及考核管理，提供上24時(shí)、上31日以及上12月的電能數據統計。具有63次分次諧波與總諧波含量檢測，帶有開(kāi)關(guān)量輸入和繼電器輸出可實(shí)現“遙信”和“遙控”功能，并具備報警輸出，可廣泛應用于多種控制系統，SCADA系統和能源管理系統中。 |
動(dòng)力柜 | ACR120EL |
| 測量所有的常用電力參數，如三相電流、電壓，有功、無(wú)功功率，電度，諧波等，并具備完善的通信聯(lián)網(wǎng)功能，非常適合于實(shí)時(shí)電力監控系統。 |
DTSD1352 |
| DIN35mm導軌式安裝結構，體積小巧，能測量電能及其他電參量，可進(jìn)行時(shí)鐘、費率時(shí)段等參數設置，精度高、可靠性好、性能指標符合國標GB/T17215-2002、GB/T17883-1999和電力行業(yè)標準DL/T614-2007對電能表的各項技術(shù)要求，并且具有電能脈沖輸出功能；可用RS485通訊接口與上位機實(shí)現數據交換。 | |
AEW100 |
| 三相全電量測量，剩余電流、2-63次諧波，支持付費率，量值、電纜溫度，可選2G/4G通訊。 |
5.4智慧消防系統
5.4.1電氣火災監控系統
應用場(chǎng)景 | 產(chǎn)品 | 型號 | 功能 | |
各變電所、各動(dòng)力箱 | 0.4KV出線(xiàn) |
| ARCM200 系列 | 用于檢測TN-C-S、TN-S及局部TT系統中的剩余電流、溫度等電氣參數，從而預防電氣火災的發(fā)生。 |
區域 變電所 | 區域分機 |
| Acrel-6000/B3 | 接收電氣火災監控探測器信號，實(shí)現對被保護電氣線(xiàn)路的報警、監視、控制與管理，采用485通訊 |
主變點(diǎn)所 監控中心 | 控制主機 |
| Acrel-6000/B | 接收電氣火災監控探測器信號和各區域分機數據，實(shí)現對被保護電氣線(xiàn)路的報警、監視、控制與管理，可采用485通訊。 |
配套附件 | ||||
0.4kV電流 互感器 |
| AKH-0.66 | 測量型互感器，采集交流電流信號。 | |
5.4.2消防設備電源監控系統
應用場(chǎng)景 | 產(chǎn)品 | 型號 | 功能 | |
消防設備電源電壓監控 |
| AFPM3-2AVM | 監測兩路三相交流電壓，二總線(xiàn)通訊。 | |
區域 變電所 | 區域分機 |
| AFPM100/B3 | 接收消防設備電源監控探測器信號，實(shí)現對被保護電氣線(xiàn)路的報警、監視、控制與管理，可采用二總線(xiàn)通訊。 |
主變點(diǎn)所 監控中心 | 控制主機 |
| AFPM100/B1 | 接收消防設備電源監控探測器信號和各區域分機數據，實(shí)現對被保護電氣線(xiàn)路的報警、監視、控制與管理，可采用二總線(xiàn)通訊。 |
5.4.3防火門(mén)監控系統
應用場(chǎng)景 | 產(chǎn)品 | 型號 | 功能 | |
配電室、綜合樓 | 常開(kāi)防火門(mén) |
| AFRD-CK(YT)-65 AFRD-CK(YT)-85 AFRD-CK(YT)-120 | 監測常開(kāi)防火門(mén)的開(kāi)閉狀態(tài)。 |
常閉防火門(mén) |
| 單扇：AFRD-CB1(YT) 雙扇：AFRD-CB2(YT) | 監測常閉防火門(mén)的開(kāi)閉狀態(tài)。 | |
地下箱體防爆車(chē)間 | 常開(kāi)/常閉 防火門(mén) |
| AFRD-MC | 監測常開(kāi)、常閉防火門(mén)的開(kāi)閉狀態(tài)。 |
監測模塊 |
| AFRD-CK/CB | 接收AFRD-MC的狀態(tài)信息同步傳輸至防火門(mén)監控主機。 | |
區域 變電所 | 區域分機 |
| AFRD100/B3 | 接收防火門(mén)監控模塊和防火門(mén)一體式探測器的信號，實(shí)現對防火門(mén)開(kāi)閉狀態(tài)的報警、監視、控制與管理，采用二總線(xiàn)通訊。 |
主變點(diǎn)所 監控中心 | 控制主機 |
| AFRD100/B | 接收防火門(mén)監控模塊和防火門(mén)一體式探測器的信號以及各區域分機的實(shí)時(shí)數據，實(shí)現對防火門(mén)開(kāi)閉狀態(tài)的報警、監視、控制與管理，采用二總線(xiàn)通訊。 |
6結束語(yǔ)
建設綠色校園是順應實(shí)現“雙碳”戰略目標的新發(fā)展趨勢，也是高校貫徹落實(shí)生態(tài)文明建設的具體實(shí)踐，是一場(chǎng)新的綠色變革。高校作為育人和科技發(fā)展的重要基地，始終肩負著(zhù)宣傳綠色發(fā)展理念、踐行綠色發(fā)展要求、培育綠色發(fā)展人才的重任。在綠色校園創(chuàng )建過(guò)程，根據國家、社會(huì )和高校本身的實(shí)際情況，可能存在阻礙和變數，對于風(fēng)險的研判、工期的延長(cháng)、預期的效果、成本的控制等各類(lèi)動(dòng)態(tài)問(wèn)題，在不斷調適過(guò)程還需要相關(guān)機制的支持，需要根據實(shí)踐結果進(jìn)一步總結提升。高校要深刻領(lǐng)會(huì )“雙碳”戰略重大意義，自覺(jué)扛起時(shí)代賦予的全新使命，要增強責任感、使命感和緊迫感，全力推進(jìn)校園的生態(tài)規劃、建設、管理，努力打造公眾協(xié)同實(shí)踐的綠色校園，為實(shí)現我國“雙碳”戰略目標，為我國生態(tài)文明建設做出應有的貢獻。
【參考文獻】
【1】 張楨遠，何仕.高校綠色校園建設實(shí)踐路徑初探[J]福建師范大學(xué).2023（4）：186-190.
【2】全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要[J]．環(huán)境經(jīng)濟，2011（6）：57－59．
【3】高校綜合能效解決方案2022.5版.
【4】企業(yè)微電網(wǎng)設計與應用手冊2022.05版.
作者簡(jiǎn)介
陳怡錦，女，現任職于安科瑞電氣股份有限公司，主要從事宿舍安全用電研究發(fā)展。手機：13774413253（同微信號）
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