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做完博后、拿到青基,我選擇做高中老師

發(fā)布人:中國科學(xué)報 時(shí)間:2021-12-27 來(lái)源:工程師 發(fā)布文章
作者 | 賈計榮


一轉眼又過(guò)了幾年了,成年人的時(shí)光總是過(guò)得這么快。


這幾年里,我拿到了博士學(xué)位,拿到了博士后證書(shū),拿到了國自然青年基金,并且已經(jīng)入職中學(xué)將近半年了。


四年前的我還在興致勃勃地開(kāi)展我的研究計劃,怎么也不會(huì )想到今天的職業(yè)選擇。



有一次去機場(chǎng)接一位功成名就的教授回國做講座,教授問(wèn)我是不是打算做科研,我說(shuō)是的,就是不知道自己的天賦夠不夠。


教授說(shuō)做科研不需要天賦。我當時(shí)以為教授說(shuō)笑話(huà)就哈哈哈過(guò)去了,但是我現在卻很想知道,如果做科研真的不需要天賦,那需要的到底是什么呢?


博后剛開(kāi)始的時(shí)候還是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的,覺(jué)得自己經(jīng)歷了博士7年的科研訓練,已經(jīng)掌握了不少實(shí)驗技術(shù),也有成熟的研究思路,自己的創(chuàng )新能力和嘗試精神還不錯,還是可以有一番作為的。


剛開(kāi)始的時(shí)候我還申請了學(xué)校的博后宿舍,每個(gè)周會(huì )在學(xué)校住兩個(gè)晚上,做實(shí)驗做到晚上九點(diǎn)到十點(diǎn),回去洗洗就睡了。


然而博后的第一年實(shí)驗一直不順,基金也一直不中,內心里的焦灼逐漸積累。


我現在想,如果第一年我就得到了比較好的正反饋,也許就會(huì )繼續走科研這條路了。


19年底去申請一個(gè)學(xué)校級別的基金,答辯的時(shí)候被院長(cháng)質(zhì)疑研究的課題沒(méi)有意義,說(shuō)我是諸位申請人里寫(xiě)得最差的。


我回家哭了一場(chǎng),開(kāi)始認真思考是不是一定要走科研這條路。


當后來(lái)決定放棄以后,久違地感受到輕松。一直以來(lái)的自我懷疑、焦慮、惶惶不可終日全部消失了,我甚至可以以旁觀(guān)者的角度觀(guān)察體制內苦苦掙扎的人,并反思這種生活方式的合理性。



至于做高中老師,是我在諸多選擇中最中意的一個(gè)選擇。


首先從我個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程來(lái)說(shuō),自己在自我認知、自我接納方面走了很多的彎路,在心理調試與為人處世方面也經(jīng)歷了很多的波折,我自己也遇到很多很優(yōu)秀但不快樂(lè )的同齡人。


我很希望自己能夠回到高中,與年輕人交流,理解他們,給他們分享我對人生的理解,讓他們少一些困惑。


人是沒(méi)有辦法穿越回過(guò)去的,如果我的舉動(dòng)能夠對我的學(xué)生有少許正面的影響,對他們的人生有少許促進(jìn)的意義,我想這就是我的成功,這就是我穿越的方式。


其次,我認為自己以前做的是自然科學(xué)方面的研究,現在我轉向基礎教育,可以做教育學(xué)、心理學(xué)的研究,是社會(huì )科學(xué)的范疇。


還記得研一的馬哲課,老師讓我們去讀恩格斯的《社會(huì )主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》,那是我第一次體會(huì )到社會(huì )科學(xué)的魅力。


自從放棄科研以后我又開(kāi)始讀書(shū),讀項飚的《把自己作為方法》,讀《優(yōu)秀的綿羊》,讀《許倬云說(shuō)美國》等等,我感到從日常中提取經(jīng)驗,總結規律,預測發(fā)展,無(wú)疑同樣也是科學(xué),我對此的興趣甚至高于自然科學(xué)。


我想我之后也許會(huì )成為一名專(zhuān)家型的老師,我的所見(jiàn)所聞都將是我的研究對象。


后來(lái)入職了一所并不是很厲害的中學(xué),非常感謝校長(cháng)具有嘗試精神招我進(jìn)來(lái),并給我很大的自我發(fā)展的空間。學(xué)校的老師們也很友好,幫助我盡快地融入。


我的學(xué)生們開(kāi)始喜歡我,目前我收到了一袋干脆面,兩塊糖和一朵玫瑰。


我每天的工作都還挺多,但只是多,并沒(méi)有超出我能力范圍的工作,也沒(méi)有讓我心理壓力很大的工作,我非常喜歡自己目前的狀態(tài)。



最后一段寫(xiě)給找到這里的高一八班的同學(xué),我喜歡你們活躍的課堂氣氛。


我小時(shí)候太乖了,但并不快樂(lè )。我喜歡古靈精怪的小孩子,我覺(jué)得小孩就應該是這樣的。


我不怪你們老是氣我,我喜歡自己“美強慘”的人設,我在與你們的斗智斗勇中感受到了快樂(lè )。


不要因為我是博士就對我畢恭畢敬,不要以為我“應該”去某些學(xué)校。


為什么博士就代表了水平高呢?為什么博士就只能去頭部中學(xué)呢?為什么你們不配有博士做老師呢?我希望你們能有自己的思考,不要拘泥于已有的觀(guān)念。


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排版 | 郭剛



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