PSPICE電源及放大器電路仿真課件設計
一個(gè)好的CAI軟件應該根據學(xué)生的不同層次,根據他們所具備的專(zhuān)業(yè)知識和綜合知識,以及人類(lèi)的認知過(guò)程來(lái)制定。使用本課件時(shí),首先是出現一段非常輕松的動(dòng)畫(huà)和音樂(lè ),一只大猩猩在尋找實(shí)驗演示,這樣學(xué)習者的注意力很快就被這段片頭的小插曲給吸引住,令使用者集中注意力進(jìn)入最佳的學(xué)習狀態(tài)。片頭動(dòng)畫(huà)結束后,顯示出本課件所作的三個(gè)實(shí)驗的題目,使用者可以根據自己的需要選擇其中的任何一個(gè)進(jìn)行學(xué)習。實(shí)驗的內容從最初的畫(huà)電路圖到最后的練習演示都是以實(shí)鏡拍攝的手法來(lái)進(jìn)行,使用者可以直觀(guān)的看到實(shí)驗的每個(gè)步驟,課件中還配有適當的講解。
“片頭動(dòng)畫(huà)”結束后,使用者可以選擇三個(gè)實(shí)驗中的任何一個(gè)實(shí)驗進(jìn)行學(xué)習。進(jìn)入某一個(gè)實(shí)驗后,又可選擇先看實(shí)驗簡(jiǎn)介或先看實(shí)驗仿真。進(jìn)入實(shí)驗仿真后,可根據個(gè)人的學(xué)習程度選擇“畫(huà)電路圖”、“設置參數”、“仿真分析”中的任何一個(gè)學(xué)習內容,實(shí)現了讓學(xué)生自主選擇學(xué)習內容的要求。在進(jìn)入每一個(gè)學(xué)習內容時(shí)本課件還給予學(xué)生自主控制學(xué)習進(jìn)度的權利,在課件中通過(guò)按鈕實(shí)現畫(huà)面的快速前進(jìn)或后退,暫?;蛑匦麻_(kāi)始,退出等功能要求。使用者只要按鼠標就可以實(shí)現重復觀(guān)看某段學(xué)習內容或跳過(guò)某段學(xué)習內容的需要,真正實(shí)現學(xué)習進(jìn)度由學(xué)生自己控制。課件中還設有返回上級內容和離開(kāi)該課件學(xué)習的按鈕功能,只要按動(dòng)鼠標即可實(shí)現使用者隨時(shí)選擇、中斷學(xué)習內容的要求。
本課件著(zhù)重于演示性質(zhì),同時(shí)也設計出一些較為簡(jiǎn)單的練習,只要學(xué)習了本課件前面所介紹的實(shí)驗簡(jiǎn)介,實(shí)驗仿真等內容,即可獨立自主地完成練習,使用者只要將自己完成的練習結果和課件中的“演示結果”相比即可知練習結果是否正確,而且可知練習結果表明了電路的什么重要結論。
4 課件結構
本課件的開(kāi)發(fā)主要使用工具軟件AUTHORWARE[2]和PHOTOSHOP[3],課件結構方框圖如下:

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