首都高等教育發(fā)展高層論壇11日開(kāi)幕

　　“十五”期間，高等教育北京的高等教育發(fā)生了巨大變化，成功實(shí)現了兩次跨越式發(fā)展，先后于2000年和2003年在全國率先實(shí)現了區域高等教育大眾化和普及化，基本滿(mǎn)足了首都人民接受高等教育的需求，為首都經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和現代化建設做出了巨大的貢獻。當前，首都高等教育正在研究制定2020年的發(fā)展綱要。正是在這種背景下，與會(huì )專(zhuān)家就普及化之后首都高等教育教育發(fā)展所面臨的問(wèn)題進(jìn)行了共同研討。

　　吳啟迪副部長(cháng)在講話(huà)中指出，這次會(huì )議富有前瞻性，對于首都高等教育今后一段時(shí)期發(fā)展具有重要意義。在普及化進(jìn)程中，首都高等教育應該與國家高等教育的宏觀(guān)發(fā)展相結合，與地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展相結合，從北京高校的實(shí)際情況出發(fā)，借鑒國際高等教育的經(jīng)驗。因此，目前還有許多理論問(wèn)題需要專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行深入研究。周遠清會(huì )長(cháng)認為，北京是人才聚集的地方，是教育實(shí)踐最豐富、教育思想最活躍的地方，首都高等教育的戰略規劃應該突出強調一個(gè)“強”字，通過(guò)整合資源、調整體制，實(shí)現規模、結構、質(zhì)量、效益的協(xié)調發(fā)展，建設成開(kāi)放性、國際性的高等教育基地，成為教育理論的研究基地。

　　劉利民主任指出，“十一五”時(shí)期，首都高等教育已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段，正站在一個(gè)新的起跑點(diǎn)上。我們清醒地看到，近年來(lái)，首都經(jīng)濟結構的優(yōu)化調整，首都市民生活水平的不斷提高，國際高等教育市場(chǎng)的激烈競爭，兄弟省市高等教育的迅猛發(fā)展，向我們提出了更高的要求。我們正處于重要的戰略機遇期和矛盾凸顯期，我們有很多重要的工作要做。按照北京教育大會(huì )確定的“內涵發(fā)展、人才強教、資源統籌、開(kāi)放創(chuàng )新”的十六字方針，整體提升首都高等教育的競爭優(yōu)勢。張國華主任認為，在普及化的過(guò)程中，應該進(jìn)一步強調大學(xué)校長(cháng)的社會(huì )責任感和歷史責任感，應該本著(zhù)為學(xué)生負責、為社會(huì )負責的精神，使更多貧困家庭受益。

　　北京教科院院長(cháng)時(shí)龍指出了當前高等教育發(fā)展需要共同研究的十個(gè)問(wèn)題，特別是我們用什么樣的發(fā)展觀(guān)、用什么樣的標準來(lái)看待高等教育的發(fā)展？高等教育的擴招是否會(huì )導致高等教育的平庸化？如何處理高校趨同化傾向和高校特色發(fā)展之間的矛盾？怎樣把握高等教育規模、速度、結構、質(zhì)量、效益、特色的關(guān)系？北京教科院副院長(cháng)吳巖在“首都高等教育回顧與前瞻”的報告中指出，過(guò)去十五年來(lái)，首都高等教育的發(fā)展是屬于“追趕型”的，未來(lái)十五年，首都高等教育將可能成為首都教育改革與發(fā)展全局中的最大亮點(diǎn)和最大難點(diǎn)，因此應該從三個(gè)層面進(jìn)行長(cháng)遠規劃，在北京層面，首都高等教育要與首都城市規劃發(fā)展新思路相適應，特別關(guān)注與城市新區建設相匹配；在京津冀區域層面，首都高等教育需要在區域共贏(yíng)、共興、和諧發(fā)展作出獨特的貢獻；在國家層面，提高創(chuàng )新型國家核心競爭力是未來(lái)首都高等教育擔負的歷史使命。