具有學(xué)習功能的智能遙控器

3 軟件設計

由于電路受按鍵控制，故在主程序中要不斷地判斷鍵值，相應的功能在子程序中完成。軟件應完成的工作有以下幾部分：

3.1接收碼的處理

無(wú)論遙控器的編碼以哪種編碼調制方式發(fā)出，總可以認為編碼由時(shí)間延續不等的高、低電平組成，因此，可以不斷讀取與接收頭相連的I/O口的數值，用計數器記錄高、低電平的時(shí)間?？紤]到單片機的時(shí)鐘周期較長(cháng)，可以將接收信號的時(shí)間進(jìn)行壓縮，即將記錄的數值除以32后再儲存，可以節省存儲空間。

為了準確地存儲編碼，可以進(jìn)行3次學(xué)習操作，每次學(xué)習時(shí)，均記錄3組數值，存至不同的空間。每次學(xué)習后，將3組數值進(jìn)行比較，每個(gè)數值的偏差在03H之內，即認為本次學(xué)習成功，將3組數平均，存儲。重復學(xué)習三次后，將3次學(xué)習的結果再進(jìn)行比較，偏差在03H之內，即可認為學(xué)習成功，取3次學(xué)習的結果作平均，作為遙控器編碼的代用碼，存至EEPROM的相應空間，以防數據掉電丟失。

編碼存儲時(shí)先存儲鍵值作起始標志，最后以FFH為結束碼。按照12M的晶體振蕩器決定的時(shí)鐘周期和除以32的時(shí)間壓縮，編碼的規律為高、低電平交錯出現。

3.2 判斷鍵盤(pán)按鍵

按鍵被按下時(shí)，通過(guò)INT1產(chǎn)生中斷。在中斷服務(wù)程序中，判斷鍵值，存儲，并確定相應的編碼存儲地址。

3.3 發(fā)射編碼

發(fā)射編碼時(shí)，先根據鍵值尋找相應編碼所在地址，依據起始碼判斷是否正確，確認后依據高、低電平的順序控制振蕩器的起振與停振，起振與停振的時(shí)間是將存儲碼擴展32倍。擴展時(shí)間是通過(guò)延時(shí)進(jìn)行的，延時(shí)時(shí)間需經(jīng)過(guò)多次反復的實(shí)驗。

3.4遙控器編碼預存

為了降低學(xué)習時(shí)的誤碼率，在程序中填加了遙控器編碼預存功能，將收集到的編碼存儲在程序存儲器中，并將編碼序號與發(fā)射芯片的對應關(guān)系告之用戶(hù)，用戶(hù)在已知發(fā)射芯片型號的基礎上可以預存遙控器編碼。當預存鍵按下時(shí)，配以數字增減鍵，將相應的編碼存至EEPROM對應的地址中。

3.5顯示功能

顯示系統能顯示學(xué)習及編碼預存功能的各種狀態(tài)。如進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)時(shí)顯示HELP；每一次學(xué)習成功時(shí)顯示1111；學(xué)習不成功顯示2222；三次學(xué)習成功顯示5555。編碼預存時(shí)顯示編碼芯片的序列號。為了節電，不學(xué)習時(shí)顯示系統不工作。

4 結束語(yǔ)

設計完成后，由于其價(jià)格低廉，控制準確，操作簡(jiǎn)單，而得到了生產(chǎn)廠(chǎng)家的認可，預計可以給廠(chǎng)家帶來(lái)的經(jīng)濟效益每年近百萬(wàn)元。單片機代替編碼芯片的思路將我們引入了單片機應用的一個(gè)新領(lǐng)域，我們將進(jìn)一步縮小其體積，使其功能進(jìn)一步完善，以求更大的發(fā)展。

參考文獻
1 郝建國，家用電器遙控系統集成電路大全[M]，北京：人民郵電出版社，1996年
2王裕琛、安穎，與空調、電視共用遙控器的遙控燈[P]，中華人民共和國知識產(chǎn)權局,ZL03281069.5，2004年10月6日