PACS走進(jìn)醫學(xué)院，實(shí)現“無(wú)紙化”實(shí)境教學(xué)

“大型醫院目前基本都在用PACS系統，實(shí)現了全數字化工作流程。而醫學(xué)院影像學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在學(xué)校期間接觸PACS很少，對數字化閱片和影像后處理了解不夠，畢業(yè)進(jìn)入醫院肯定會(huì )遇到一定的困難。”藍韻公司醫療IT事業(yè)部副總經(jīng)理鄧d先生在接受中國數字醫療網(wǎng)記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)。

在近20年的PACS系統探索過(guò)程中，藍韻又發(fā)現了新的契機——這就是PACS系統在醫學(xué)影像教學(xué)中的應用。

“雙面”醫生診斷教學(xué)分身乏術(shù)

最初開(kāi)發(fā)這個(gè)項目，是由藍韻的客戶(hù)提出的，該客戶(hù)是一家規模很大的醫院，放射科的科研水平很高，同時(shí)該放射科主任也兼任醫學(xué)院的教授，集臨床診斷與教學(xué)科研兩種角色于一身。

但是當這位主任在兩種角色之間進(jìn)行切換時(shí)，不同環(huán)境下的反差卻很大，醫院的放射科使用先進(jìn)的PACS系統，各種設備很齊全；而醫學(xué)院的教學(xué)環(huán)境教學(xué)手段很原始，依舊是PPT+膠片基本的教學(xué)手段，學(xué)生在課堂上學(xué)到的還是教科書(shū)上的例子，沒(méi)有機會(huì )接觸到醫生在臨床診斷時(shí)遇到的病例，更無(wú)法掌握全新的PACS系統影像管理工具。

怎樣才能實(shí)現實(shí)境教學(xué)呢？能不能把PACS系統裝到教室呢？能不能讓學(xué)生們在學(xué)習理論知識的同時(shí)，也學(xué)習使用PACS系統工具，在學(xué)校就學(xué)會(huì )數字化閱片，不用擔心畢業(yè)進(jìn)入醫院卻無(wú)法使用PACS系統呢？

由此，藍韻發(fā)現了新的需求，即將數字化閱片的圖像處理和存儲部分與教學(xué)系統結合起來(lái)，并致力于該方向的研究。根據這個(gè)需求，藍韻開(kāi)發(fā)出醫學(xué)影像學(xué)教學(xué)系統，該系統將IT工具應用到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。同時(shí)該系統融入了五年制醫學(xué)影像教學(xué)大綱，醫學(xué)院的老師要進(jìn)行影像處理、病灶定位等，都可在該項目產(chǎn)品上實(shí)現。

影像學(xué)教學(xué)系統可以與醫院的PACS系統對接，還有備課平臺、學(xué)習平臺、知識庫平臺等多個(gè)功能模塊，輕松實(shí)現醫學(xué)影像的教與學(xué)。

PACS成醫學(xué)影像教學(xué)好幫手

醫學(xué)影像學(xué)教學(xué)系統可以與醫院PACS系統對接，老師在臨床診療中發(fā)現的有價(jià)值病例可以“一鍵導入”教學(xué)系統中，方便收集有價(jià)值的教學(xué)資料和數據。

輔助教學(xué)——為老師減壓 很多醫學(xué)專(zhuān)家同時(shí)還是醫學(xué)院的教授，肩負著(zhù)臨床、教學(xué)和科研的多重壓力，許多醫學(xué)專(zhuān)家都迫切的希望有良好的工具平臺來(lái)支持他們的這些工作。

醫學(xué)影像教學(xué)系統包括一個(gè)備課平臺，支持各種格式的課件，如PPT、Word、Flash、PDF等格式，此外還支持DICOM影像資源管理。通過(guò)該平臺，老師可以對影像資源庫進(jìn)行數據檢索和數據挖掘，可以根據病種進(jìn)行分類(lèi)檢索，也可以臨床醫囑、影像所見(jiàn)、診斷等信息進(jìn)行精準檢索。

醫學(xué)影像學(xué)教學(xué)系統還可以自動(dòng)判斷客觀(guān)題，如選擇的結論選項是否正確，病灶位置標記是否正確，這樣一來(lái)幫助教授減輕了工作量，教學(xué)工作量的減少讓教授們可以騰出更多時(shí)間與學(xué)生交流，一對一地為學(xué)生輔導，完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，培養更多高質(zhì)量的醫學(xué)人才。

模擬實(shí)習+知識匯總——提高學(xué)習效率 根據老師給定要求，學(xué)生在醫學(xué)影像學(xué)教學(xué)系統中模擬醫學(xué)影像報告的寫(xiě)法，用PACS標記病灶位置，標記腫瘤位置，這樣的模擬與實(shí)習醫生的報告基本相同，學(xué)生在校就能積累實(shí)習經(jīng)驗。

醫學(xué)影像學(xué)教學(xué)系統將校園網(wǎng)和PACS影像庫進(jìn)行聯(lián)接，學(xué)生可以積累和整理自己的知識庫、案例庫，并將這些資料保存到系統中自己的存儲空間。很多學(xué)生希望離開(kāi)學(xué)校時(shí)，可以帶走自己在校期間積累的資料或自己的作品，有了這個(gè)系統，學(xué)生只要把自己的知識庫、案例庫刻張盤(pán)就帶走了。

目前藍韻開(kāi)發(fā)的醫學(xué)影像學(xué)教學(xué)系統已經(jīng)在廣西醫科大學(xué)等多家醫學(xué)院投入應用，受到廣大師生的一致好評，尤其是影像學(xué)專(zhuān)業(yè)同學(xué)反映病例學(xué)習的深度和廣度都有很大提高。

更多醫療電子信息請關(guān)注：21ic醫療電子頻道